SGK Tin học Lớp 4 Cánh diều

Cùng chuyên mục

Mục lục quan tâm

Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và ăn hoá trong môi trường số - SGK Tin học Lớp 4 Cánh diều

Tổng quan về Chương Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và an toàn trong môi trường số (SGK Tin học Lớp 4 Cánh diều) 1. Giới thiệu chương

Chương "Đạo đức, pháp luật và an toàn trong môi trường số" của sách giáo khoa Tin học lớp 4, Cánh diều, tập trung cung cấp cho học sinh kiến thức cơ bản về việc sử dụng internet và công nghệ số một cách an toàn, lành mạnh, phù hợp với đạo đức và pháp luật. Mục tiêu chính của chương này là trang bị cho học sinh những kỹ năng cần thiết để tự bảo vệ mình và sử dụng công nghệ một cách có trách nhiệm trong môi trường số, tránh những rủi ro và tác động tiêu cực.

2. Các bài học chính

Chương này thường bao gồm các bài học như sau (cụ thể có thể thay đổi tùy theo phiên bản SGK):

Bài 1: Luật lệ an toàn trên internet: Giới thiệu các quy tắc, luật lệ cần tuân thủ khi sử dụng internet, bao gồm việc bảo vệ thông tin cá nhân, tránh những nội dung không phù hợp, và phòng tránh nguy cơ lừa đảo. Bài 2: An toàn thông tin cá nhân: Hướng dẫn học sinh cách bảo vệ thông tin cá nhân, tránh chia sẻ thông tin nhạy cảm trên mạng, và nhận biết những dấu hiệu của việc bị rò rỉ thông tin. Bài 3: Đạo đức trong giao tiếp trực tuyến: Làm rõ về cách cư xử đúng mực, tôn trọng người khác trong các hoạt động trực tuyến, tránh lạm dụng ngôn từ thô bạo và gây hấn trên mạng. Bài 4: An toàn trong việc tải và cài đặt phần mềm: Học sinh được hướng dẫn cách kiểm tra nguồn gốc phần mềm, tránh tải phần mềm từ các trang web không đáng tin cậy để bảo vệ máy tính khỏi virus và phần mềm độc hại. Bài 5: Phòng tránh những nguy cơ trong môi trường số: Tìm hiểu về các hình thức lừa đảo, quấy rối, bắt nạt trực tuyến và các nguy cơ khác trên internet. Học sinh học cách nhận biết và phản ứng trước những tình huống này. Bài 6: Tận dụng công nghệ số an toàn: Nâng cao nhận thức của học sinh về việc sử dụng công nghệ số để phục vụ học tập và đời sống một cách hiệu quả, đồng thời luôn giữ cho mình cảnh giác, và liên hệ với người lớn khi cần. 3. Kỹ năng phát triển

Qua chương học này, học sinh sẽ phát triển một số kỹ năng quan trọng như:

Kỹ năng nhận biết và đánh giá thông tin: Phân biệt thông tin đáng tin cậy và không đáng tin cậy trên internet. Kỹ năng tự bảo vệ bản thân: Phát triển khả năng nhận biết và tránh xa các nguy cơ trực tuyến, như lừa đảo, bắt nạt, và quấy rối. Kỹ năng giao tiếp và hợp tác: Ứng xử đúng mực và tôn trọng người khác trong các hoạt động trực tuyến. Kỹ năng xử lý tình huống: Xử lý các tình huống khó khăn trong môi trường số và biết cách nhờ sự giúp đỡ từ người lớn. Kỹ năng tìm kiếm thông tin an toàn: Tìm hiểu thông tin cần thiết một cách hiệu quả và an toàn trên mạng. 4. Khó khăn thường gặp

Thiếu sự hiểu biết về internet: Học sinh có thể chưa nhận thức đầy đủ về mức độ phức tạp và nguy hiểm tiềm ẩn trong môi trường số.
Sự hấp dẫn của công nghệ: Sự hấp dẫn và tiện ích của các công cụ số có thể làm học sinh dễ dàng bị cuốn hút và quên cảnh giác.
 Sự thiếu kiên trì và ý thức tự học: Học sinh có thể chưa đủ kiên trì trong việc học và áp dụng các kiến thức này vào thực tiễn.
Thiếu sự hướng dẫn và quản lý phù hợp: Một số học sinh có thể chưa được hướng dẫn hoặc quản lý tốt về việc sử dụng mạng internet.

5. Phương pháp tiếp cận

Tạo tình huống thực tế: Sử dụng các ví dụ cụ thể, các tình huống giả định dựa trên những bài học thực tế, để giúp học sinh dễ hình dung và ứng dụng kiến thức.
Tăng cường tương tác: Thực hiện các hoạt động thảo luận nhóm, trò chơi, bài tập nhóm nhỏ để tạo sự hứng thú và tăng cường khả năng tương tác của học sinh.
 Kết hợp với hoạt động trải nghiệm: Tổ chức các hoạt động thực hành, bài tập thực tế, hoặc sử dụng các công cụ trực tuyến để giúp học sinh trải nghiệm, thực hành và vận dụng kiến thức một cách hiệu quả.
Tuyên truyền và giáo dục: Nhấn mạnh vai trò của việc tuyên truyền và giáo dục về an toàn trong môi trường số đến phụ huynh và gia đình.

6. Liên kết kiến thức

Chương này liên kết với các chương khác trong sách giáo khoa, cũng như với nhiều môn học khác:

Đạo đức: Liên kết với các giá trị đạo đức, tôn trọng, và trách nhiệm trong xã hội.
Pháp luật: Đưa ra các quy định pháp luật liên quan đến việc sử dụng công nghệ số.
 Công nghệ: Nắm vững những kiến thức cơ bản về công nghệ để học sinh sử dụng công nghệ một cách có hiệu quả và an toàn.
* Môn học khác: Chương học này liên quan mật thiết đến các môn học khác trong chương trình, như kỹ năng giao tiếp, kỹ năng giải quyết vấn đề, và kỹ năng sử dụng thông tin.

Từ khóa: Đạo đức, pháp luật, an toàn, internet, công nghệ số, môi trường số, lừa đảo, bắt nạt, quấy rối trực tuyến, thông tin cá nhân, an toàn thông tin, phần mềm, giao tiếp trực tuyến.

Chủ đề D. Đạo đức, pháp luật và ăn hoá trong môi trường số - Môn Tin học lớp 4

  • Bài học. Tôn trọng quyền tác giả của phần mềm trang 26, 27 SGK Tin học 4 Cánh diều

    • Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

    Chương khác mới cập nhật

    Chủ đề E. Ứng dụng tin học

  • Bài 1. LC1 Máy tính giúp em tìm hiểu lịch sử Việt Nam trang 48, 49 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 1.E1 Bố cục của trang chiếu trang 28, 29 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 1.E2 Làm quen với phần mềm soạn thảo văn bản trang 34, 35 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 2.E2 Soạn thảo văn bản tiếng việt và lưu tệp với tên mới trang 36, 37 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 2.LC1 Máy tính giúp em tìm hiểu về các quốc gia trang 50, 51 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 3.E1 Hiệu ứng chuyển trang chiếu trang 32, 33 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 3.E2 Thực hành mở tệp, soạn thảo và lưu tệp văn bản trang 38, 39 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 6.E2 Các thao tác cơ bản với khối văn bản trang 44, 45 SGK Tin học 4 Cánh diều
  • Bài 7.E2 Thực hành tổng hợp chủ đề “ Tập soạn thảo văn bản” trang 46, 47 SGK Tin học 4 Cánh diều

    • Lời giải và bài tập Lớp 4 đang được quan tâm

    Bài 3 : Hai người thợ dệt được 270 m vải. Nếu người thứ nhất dệt thêm 12m và người thứ hai dệt thêm 8 m thì người thứ nhất sẽ dệt nhiều hơn người thứ hai 10 m. Hỏi mỗi người đã dệt được bao nhiêu mét vải? DẠNG 3 Bài 2 : Tìm hai số có tổng bằng 412, biết rằng nếu thêm một chữ số 3 vào bên trái số bé thì ta được số lớn. DẠNG 3 Bài 1 : Hai hộp bi có tổng cộng 155 viên bi, biết rằng nếu thêm vào hộp bi thứ nhất 8 viên bi và thêm vào hộp thứ hai 17 viên bi thì hai hộp có số bi bằng nhau. Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu viên bi? DẠNG 2 Bài 3 : Hồng có nhiều hơn Huệ 16 000 đồng. Nếu Hồng có thêm 5 000 đồng và Huệ có thêm 11 000 đồng thì cả hai bạn sẽ có tất cả 70 000 đồng. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu tiền? DẠNG 2 Bài 2 : Một nhà máy có hai tổ công nhân, tổ Một có nhiều hơn tổ Hai 18 công nhân, biết rằng nếu nhà máy có thêm 8 công nhân thì nhà máy sẽ có 100 công nhân. Hỏi mỗi tổ công nhân có bao nhiêu người? DẠNG 2 Bài 1 : Bố hơn con 31 tuổi, biết rằng bốn năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 51 tuổi. Tính tuổi của mỗi người hiện nay. Dạng 1 Bài 2 : Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 2 tấn 56kg thóc. Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch nhiều hơn thửa ruộng thứ hai là 3 tạ. Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg thóc. Dạng 1 Bài 1 : Cả hai ngày cửa hàng bán được 458 tạ gạo. Hỏi mỗi ngày cửa hàng đó bán bao nhiêu tạ gạo. Biết ngày thứ nhất bán được nhiều hơn ngày thứ hai 24 tạ gạo. Bài 16 : Xe thứ nhất chở được 25 tấn hàng, xe thứ hai chở 35 tấn hàng. Xe thứ ba chở nhiều hơn trung bình cộng ba xe là 10 tấn hàng. Hỏi xe thứ ba chở bao nhiêu tấn hàng? Bài 15 : Một người đi từ quê ra thành phố. Nếu chia quãng đường thành 3 phần bằng nhau thì trong $\frac{1}{3}$ quãng đường đầu người ấy đi bằng xe đạp với vận tốc 15km/giờ, $\frac{1}{3}$ quãng đường thứ Bài 14 : Bác An đi bằng ô tô từ Hà Nội về quê. Nửa quãng đường đầu xe chạy với vận tốc 60km/giờ, nửa quãng đường sau xe chạy với vận tốc 40 km/giờ. Tính vận tốc trung bình của ô tô chạy trên quãng đường đó? Bài 13 : Khối lớp 4 của trường tiểu học Kim Liên tham gia trồng cây trong vườn sinh thái của trường. Lớp 4A trồng được 35 cây, lớp 4B trồng được nhiều hơn lớp 4A 12 cây, lớp 4C trồng ít hơn lớp 4B 5 cây. Bài 12 : Hai người đi xe gắn máy khởi hành cùng một lúc từ hai địa điểm cách nhau 216 km và đi ngược chiều nhau, họ đi sau 3 giờ thì gặp nhau. Hỏi trung bình một giờ mỗi người đi được bao nhiêu ki-lô-mét? Bài 11 : Số thứ nhất là 267. Số thứ hai hơn số thứ nhất là 32 đơn vị nhưng kém số thứ ba 51 đơn vị. Số thứ tư hơn trung bình cộng của cả bốn số là 8 đơn vị. Tìm số thứ tư. Bài 10 : Trung bình cộng của 3 số bằng 24. Nếu gấp số thứ nhất lên 2 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 28. Nếu gấp số thứ hai lên 3 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 36. Tìm 3 số đó. Bài 9 : Số thứ nhất là 155, số thứ hai là 279. Số thứ ba hơn trung bình cộng của cả ba số là 26 đơn vị. Tìm số thứ ba. Bài 8 : Có 4 bạn chơi bi: An, Bình, Dũng, Minh. Biết An có 18 viên bi, Bình có 16 viên bi, Dũng có số bi bằng trung bình cộng số bi của An và Bình. Minh có số bi bằng trung bình cộng số bi của cả 4 bạn. Hỏi Minh có bao nhiêu viên bi? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 7 : Một lần, Nam, Hùng, Dũng đi câu cá. Dũng câu được 15 con cá, Hùng câu được 11 con cá. Nam câu được số cá đúng bằng trung bình cộng số cá của ba bạn. Hỏi Nam câu được mấy con cá? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 6 : Tìm 10 số lẻ liên tiếp biết trung bình cộng của chúng là 2 316. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 5 : Tìm 7 số chẵn liên tiếp, biết trung bình cộng của chúng là 1 886. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 4 : Tìm trung bình cộng của tất cả các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 2013. Bài tập tự luyện toán 4 Bài 3 : Tìm trung bình cộng của các số lẻ có 3 chữ số. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 2 : Điểm 4 bài kiểm tra môn Toán của bạn Cúc đạt được là 7 ; 8 ; 8 ; 9. Hỏi để điểm trung bình môn Toán tăng lên 0,4 điểm nữa thì bài kiểm tra tiếp theo bạn Cúc phải đạt bao nhiêu điểm? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 1 : Tuổi trung bình của 6 cầu thủ trong đội tuyển bóng chuyền Việt Nam là 24. Nếu không tính tuổi đội trưởng thì tuổi trung bình của 5 cầu thủ còn lại là 23. Tính tuổi của đội trưởng? Bài 4 dạng 3 toán 4 : Túi kẹo thứ nhất có 25 viên, túi thứ hai nhiều hơn túi thứ nhất 7 viên kẹo. Túi thứ ba ít hơn trung bình cộng số kẹo của cả ba túi là 3 viên kẹo. Hỏi túi thứ ba có bao nhiêu viên kẹo? Bài 3 dạng 3 toán 4 : Thùng thứ nhất có 50 lít dầu, thùng thứ hai có 37 lít dầu. Thùng thứ ba có nhiều hơn trung bình cộng số dầu của cả ba thùng là 9 lít dầu. Hỏi thùng thứ ba có bao nhiêu lít dầu? Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 2 : Số thứ nhất là 98, số thứ hai gấp 2 lần số thứ nhất. Số thứ ba bằng trung bình cộng của ba số. Tìm số thứ ba? Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 1 : Hải có 14 cái nhãn vở, Lâm có 20 cái nhãn vở. Số nhãn vở của Hà bằng trung bình cộng số nhãn vở của cả ba bạn. Hỏi Hà có bao nhiêu cái nhãn vở? Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 4 : Tìm dãy số gồm các số chẵn liên tiếp biết rằng trung bình cộng của các số đó bằng 20 và số cuối hơn số đầu 16 đơn vị. Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 3 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 14, 18, 22, …, 142 Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 2 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 10, 20, 30, 40, …., 240. Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 1 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy số 3, 6, 9, …., 105 Bài 3 dạng 1 toán 4 : Có 3 bạn An, Bình, Hà. Tìm cân nặng trung bình của 3 bạn, biết rằng: tổng cân nặng của An và Bình là 50 kg, tổng cân nặng của Bình và Hà là 63 kg, tổng cân nặng của của Hà và An là 55 kg. Bài 2 dạng 1 toán 4 : Có 3 tổ lao động đắp đê, trung bình mỗi tổ đắp được 35 m đê. Biết tổ một đắp được 28 m đê, tổ hai đắp hơn tổ một 4 m. Hỏi tổ ba đắp được bao nhiêu mét đê? Bài 1 dạng 1 toán 4: Một đội xe hàng, hai xe đầu mỗi xe chở được 2 tấn 5 tạ gạo, ba xe sau mỗi xe chở được 2 150 kg gạo. Hỏi trung bình mỗi xe chở được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? Bài 21 : Điền các số tự nhiên vào ô trống sao cho tổng các số trong 3 ô liên tiếp bằng 267. Bài 20 : Khi nhân 234 với một số tự nhiên, do sơ suất, một học sinh đã đổi chỗ chữ số hàng nghìn với hàng chục và chữ số hàng đơn vị với hàng trăm của số tự nhiên đó nên được kết quả là 2 250 846. Tìm tích đúng của phép nhân đó. Bài 19 : An mua 4 chiếc bút và 7 quyển sách hết 209 000 đồng. Bình mua 2 chiếc bút và 5 quyển sách cùng loại của An hết 139 000 đồng. Hỏi giá 1 chiếc bút? 1 quyển sách? Bài 18 : Người ta cần chuyển một số lít nước mắm, đầu tiên số lít nước mắm được chứa trong các thùng 20 lít, nhưng sau đó lại rót sang các thùng 5 lít thì thấy số thùng 5 lít nhiều hơn số thùng 20 lít là 27 thùng. Hỏi tất cả có bao nhiêu lít nước mắm? Bài 17 : Khi trừ một số tự nhiên đi 223, do sơ suất, một học sinh đã viết nhầm số trừ là 23 đồng thời viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng nên nhận được kết quả bằng 1462. Tìm kết quả đúng của phép tính đó.
    Thư viện lời giải

    Tài liệu toán

    Tài liệu tiếng anh

    Tài liệu ngữ văn

    Tài liệu vật lý

    Tài liệu sinh học

    Tài liệu lịch sử

    Tài liệu KHTN

    Tài liệu công nghệ

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm