SGK Lịch sử và Địa lí Lớp 4 Kết nối tri thức

Cùng chuyên mục

Mục lục quan tâm

Chủ đề 6. Nam Bộ - VBT Lịch sử và Địa lí Lớp 4 Chân trời sáng tạo

Chương trình Lịch sử và Địa lí lớp 4 - Chủ đề 6: Nam Bộ 1. Giới thiệu chương:

Chương "Nam Bộ" trong sách giáo khoa Lịch sử và Địa lí lớp 4, bộ sách Kết nối tri thức, đưa học sinh đến với vùng đất giàu truyền thống lịch sử và văn hóa đặc sắc của Việt Nam. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh khám phá những đặc điểm tự nhiên, con người, hoạt động sản xuất và những đóng góp quan trọng của vùng Nam Bộ vào sự phát triển của đất nước. Chương trình tập trung vào việc khơi dậy lòng tự hào dân tộc, tình yêu quê hương và ý thức bảo vệ di sản văn hóa của học sinh.

2. Các bài học chính:

Chương "Nam Bộ" bao gồm các bài học sau, tập trung vào các khía cạnh khác nhau của vùng đất này:

Bài 1: Vùng Nam Bộ u2013 Vùng đất giàu truyền thống lịch sử: Bài học này giới thiệu vị trí địa lý, diện tích và các đơn vị hành chính của vùng Nam Bộ. Học sinh sẽ tìm hiểu về lịch sử hình thành và phát triển của vùng, đặc biệt là vai trò quan trọng của Nam Bộ trong các cuộc kháng chiến chống giặc ngoại xâm. Bài 2: Thiên nhiên Nam Bộ: Bài học tập trung vào việc khám phá các đặc điểm tự nhiên của Nam Bộ, bao gồm địa hình (đồng bằng, sông ngòi, biển), khí hậu (nóng ẩm), tài nguyên thiên nhiên (đất đai, rừng, biển) và sự đa dạng sinh học. Bài 3: Dân cư và hoạt động sản xuất ở Nam Bộ: Bài học này tìm hiểu về dân cư đa dạng của Nam Bộ, các dân tộc anh em cùng chung sống và những nét văn hóa đặc trưng. Học sinh sẽ tìm hiểu về các hoạt động sản xuất chính của vùng, bao gồm nông nghiệp (trồng lúa, cây ăn quả, cao su), công nghiệp và dịch vụ. Bài 4: Thành phố Hồ Chí Minh: Bài học tập trung vào việc tìm hiểu về thành phố Hồ Chí Minh, một trung tâm kinh tế, văn hóa và giáo dục lớn của cả nước. Học sinh sẽ khám phá các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh và những đóng góp của thành phố vào sự phát triển của đất nước. Bài 5: Tìm hiểu về một số địa phương ở Nam Bộ: Bài học này cho phép học sinh tìm hiểu sâu hơn về một số địa phương cụ thể ở Nam Bộ, như Cần Thơ, Đồng Tháp, Tiền Giang,... thông qua việc nghiên cứu các đặc điểm địa lý, lịch sử, văn hóa và kinh tế của các địa phương này. 3. Kỹ năng phát triển:

Thông qua việc học tập trong chương này, học sinh sẽ phát triển các kỹ năng quan trọng sau:

Kỹ năng đọc hiểu: Đọc và hiểu các thông tin về địa lý, lịch sử, văn hóa của vùng Nam Bộ từ sách giáo khoa, bản đồ, tranh ảnh và các nguồn tài liệu khác.
Kỹ năng quan sát và phân tích: Quan sát các hiện tượng tự nhiên, các hoạt động sản xuất và đời sống của người dân Nam Bộ, từ đó phân tích, so sánh và rút ra nhận xét.
 Kỹ năng tư duy logic: Sắp xếp, hệ thống hóa các kiến thức về Nam Bộ, liên kết các sự kiện lịch sử, địa lý với nhau, và giải thích mối quan hệ giữa chúng.
Kỹ năng làm việc nhóm: Trao đổi, thảo luận, hợp tác với bạn bè trong các hoạt động học tập, chia sẻ thông tin và cùng nhau giải quyết các vấn đề.
 Kỹ năng trình bày: Trình bày các kiến thức đã học bằng lời nói, tranh vẽ, sơ đồ hoặc các hình thức khác.
Kỹ năng sử dụng bản đồ: Xác định vị trí địa lý, đọc và giải thích các thông tin trên bản đồ về địa hình, sông ngòi, các thành phố và các địa điểm quan trọng khác của Nam Bộ.

4. Khó khăn thường gặp:

Trong quá trình học tập, học sinh có thể gặp một số khó khăn sau:

Ghi nhớ thông tin: Ghi nhớ các địa danh, sự kiện lịch sử, số liệu thống kê về Nam Bộ.
Liên kết kiến thức: Kết nối các kiến thức về địa lý, lịch sử, văn hóa và kinh tế của Nam Bộ với nhau.
 Tư duy trừu tượng: Hiểu các khái niệm trừu tượng như "truyền thống lịch sử", "đa dạng sinh học", "công nghiệp".
Khó khăn trong việc tìm kiếm thông tin: Tự tìm kiếm và khai thác thông tin từ các nguồn tài liệu khác nhau.

5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:

Đọc kỹ bài học: Đọc kỹ nội dung bài học, ghi chú những thông tin quan trọng.
Sử dụng bản đồ và tranh ảnh: Quan sát bản đồ, tranh ảnh để hình dung rõ hơn về địa lý và các địa điểm của Nam Bộ.
 Thực hành các hoạt động: Tham gia tích cực vào các hoạt động trong bài học, như thảo luận, đóng vai, làm bài tập.
Tìm hiểu thêm thông tin: Đọc thêm sách báo, xem phim tài liệu, tìm hiểu thông tin trên internet về Nam Bộ.
 Ghi chép và tóm tắt: Ghi chép lại những kiến thức đã học, tóm tắt các ý chính để dễ dàng ôn tập.
Đặt câu hỏi: Đặt câu hỏi cho giáo viên, bạn bè khi gặp khó khăn trong việc hiểu bài.

6. Liên kết kiến thức:

Kiến thức về Nam Bộ trong chương này có liên quan đến các chương khác trong chương trình Lịch sử và Địa lí lớp 4, đặc biệt là:

Chương 1: Việt Nam u2013 Đất nước em: Cung cấp nền tảng về vị trí địa lý, địa hình và khí hậu của Việt Nam, giúp học sinh hiểu rõ hơn về vị trí và đặc điểm tự nhiên của Nam Bộ.
Chương 2: Các dân tộc Việt Nam: Giới thiệu về sự đa dạng văn hóa của các dân tộc Việt Nam, bao gồm cả các dân tộc sinh sống ở Nam Bộ.
 Chương 3: Thành thị và nông thôn: Cung cấp kiến thức về đặc điểm của thành thị và nông thôn, giúp học sinh hiểu rõ hơn về sự phát triển của thành phố Hồ Chí Minh và các địa phương khác ở Nam Bộ.
* Chương 7: Tìm hiểu về một số vùng miền khác: Mở rộng kiến thức về các vùng miền khác của Việt Nam, giúp học sinh so sánh và đối chiếu với vùng Nam Bộ.

Chủ đề 6. Nam Bộ - Môn Lịch sử và Địa lí lớp 4

  • Bài 25. Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng Nam Bộ - SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức
  • Bài 26. Một số nét văn hoá và truyền thống yêu nước, cách mạng của đồng bào Nam Bộ - SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức
  • Bài 27. Thành phố Hồ Chí Minh - SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức
  • Bài 27. Thành phố Hồ Chí Minh - SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức
  • Bài 28. Địa đạo Củ Chi - SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức
  • Bài 29. Ôn tập - SGK Lịch sử và Địa lí 4 Kết nối tri thức

    • Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

    Chương khác mới cập nhật

    Lời giải và bài tập Lớp 4 đang được quan tâm

    Bài 3 : Hai người thợ dệt được 270 m vải. Nếu người thứ nhất dệt thêm 12m và người thứ hai dệt thêm 8 m thì người thứ nhất sẽ dệt nhiều hơn người thứ hai 10 m. Hỏi mỗi người đã dệt được bao nhiêu mét vải? DẠNG 3 Bài 2 : Tìm hai số có tổng bằng 412, biết rằng nếu thêm một chữ số 3 vào bên trái số bé thì ta được số lớn. DẠNG 3 Bài 1 : Hai hộp bi có tổng cộng 155 viên bi, biết rằng nếu thêm vào hộp bi thứ nhất 8 viên bi và thêm vào hộp thứ hai 17 viên bi thì hai hộp có số bi bằng nhau. Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu viên bi? DẠNG 2 Bài 3 : Hồng có nhiều hơn Huệ 16 000 đồng. Nếu Hồng có thêm 5 000 đồng và Huệ có thêm 11 000 đồng thì cả hai bạn sẽ có tất cả 70 000 đồng. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu tiền? DẠNG 2 Bài 2 : Một nhà máy có hai tổ công nhân, tổ Một có nhiều hơn tổ Hai 18 công nhân, biết rằng nếu nhà máy có thêm 8 công nhân thì nhà máy sẽ có 100 công nhân. Hỏi mỗi tổ công nhân có bao nhiêu người? DẠNG 2 Bài 1 : Bố hơn con 31 tuổi, biết rằng bốn năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 51 tuổi. Tính tuổi của mỗi người hiện nay. Dạng 1 Bài 2 : Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 2 tấn 56kg thóc. Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch nhiều hơn thửa ruộng thứ hai là 3 tạ. Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg thóc. Dạng 1 Bài 1 : Cả hai ngày cửa hàng bán được 458 tạ gạo. Hỏi mỗi ngày cửa hàng đó bán bao nhiêu tạ gạo. Biết ngày thứ nhất bán được nhiều hơn ngày thứ hai 24 tạ gạo. Bài 16 : Xe thứ nhất chở được 25 tấn hàng, xe thứ hai chở 35 tấn hàng. Xe thứ ba chở nhiều hơn trung bình cộng ba xe là 10 tấn hàng. Hỏi xe thứ ba chở bao nhiêu tấn hàng? Bài 15 : Một người đi từ quê ra thành phố. Nếu chia quãng đường thành 3 phần bằng nhau thì trong $\frac{1}{3}$ quãng đường đầu người ấy đi bằng xe đạp với vận tốc 15km/giờ, $\frac{1}{3}$ quãng đường thứ Bài 14 : Bác An đi bằng ô tô từ Hà Nội về quê. Nửa quãng đường đầu xe chạy với vận tốc 60km/giờ, nửa quãng đường sau xe chạy với vận tốc 40 km/giờ. Tính vận tốc trung bình của ô tô chạy trên quãng đường đó? Bài 13 : Khối lớp 4 của trường tiểu học Kim Liên tham gia trồng cây trong vườn sinh thái của trường. Lớp 4A trồng được 35 cây, lớp 4B trồng được nhiều hơn lớp 4A 12 cây, lớp 4C trồng ít hơn lớp 4B 5 cây. Bài 12 : Hai người đi xe gắn máy khởi hành cùng một lúc từ hai địa điểm cách nhau 216 km và đi ngược chiều nhau, họ đi sau 3 giờ thì gặp nhau. Hỏi trung bình một giờ mỗi người đi được bao nhiêu ki-lô-mét? Bài 11 : Số thứ nhất là 267. Số thứ hai hơn số thứ nhất là 32 đơn vị nhưng kém số thứ ba 51 đơn vị. Số thứ tư hơn trung bình cộng của cả bốn số là 8 đơn vị. Tìm số thứ tư. Bài 10 : Trung bình cộng của 3 số bằng 24. Nếu gấp số thứ nhất lên 2 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 28. Nếu gấp số thứ hai lên 3 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 36. Tìm 3 số đó. Bài 9 : Số thứ nhất là 155, số thứ hai là 279. Số thứ ba hơn trung bình cộng của cả ba số là 26 đơn vị. Tìm số thứ ba. Bài 8 : Có 4 bạn chơi bi: An, Bình, Dũng, Minh. Biết An có 18 viên bi, Bình có 16 viên bi, Dũng có số bi bằng trung bình cộng số bi của An và Bình. Minh có số bi bằng trung bình cộng số bi của cả 4 bạn. Hỏi Minh có bao nhiêu viên bi? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 7 : Một lần, Nam, Hùng, Dũng đi câu cá. Dũng câu được 15 con cá, Hùng câu được 11 con cá. Nam câu được số cá đúng bằng trung bình cộng số cá của ba bạn. Hỏi Nam câu được mấy con cá? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 6 : Tìm 10 số lẻ liên tiếp biết trung bình cộng của chúng là 2 316. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 5 : Tìm 7 số chẵn liên tiếp, biết trung bình cộng của chúng là 1 886. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 4 : Tìm trung bình cộng của tất cả các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 2013. Bài tập tự luyện toán 4 Bài 3 : Tìm trung bình cộng của các số lẻ có 3 chữ số. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 2 : Điểm 4 bài kiểm tra môn Toán của bạn Cúc đạt được là 7 ; 8 ; 8 ; 9. Hỏi để điểm trung bình môn Toán tăng lên 0,4 điểm nữa thì bài kiểm tra tiếp theo bạn Cúc phải đạt bao nhiêu điểm? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 1 : Tuổi trung bình của 6 cầu thủ trong đội tuyển bóng chuyền Việt Nam là 24. Nếu không tính tuổi đội trưởng thì tuổi trung bình của 5 cầu thủ còn lại là 23. Tính tuổi của đội trưởng? Bài 4 dạng 3 toán 4 : Túi kẹo thứ nhất có 25 viên, túi thứ hai nhiều hơn túi thứ nhất 7 viên kẹo. Túi thứ ba ít hơn trung bình cộng số kẹo của cả ba túi là 3 viên kẹo. Hỏi túi thứ ba có bao nhiêu viên kẹo? Bài 3 dạng 3 toán 4 : Thùng thứ nhất có 50 lít dầu, thùng thứ hai có 37 lít dầu. Thùng thứ ba có nhiều hơn trung bình cộng số dầu của cả ba thùng là 9 lít dầu. Hỏi thùng thứ ba có bao nhiêu lít dầu? Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 2 : Số thứ nhất là 98, số thứ hai gấp 2 lần số thứ nhất. Số thứ ba bằng trung bình cộng của ba số. Tìm số thứ ba? Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 1 : Hải có 14 cái nhãn vở, Lâm có 20 cái nhãn vở. Số nhãn vở của Hà bằng trung bình cộng số nhãn vở của cả ba bạn. Hỏi Hà có bao nhiêu cái nhãn vở? Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 4 : Tìm dãy số gồm các số chẵn liên tiếp biết rằng trung bình cộng của các số đó bằng 20 và số cuối hơn số đầu 16 đơn vị. Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 3 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 14, 18, 22, …, 142 Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 2 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 10, 20, 30, 40, …., 240. Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 1 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy số 3, 6, 9, …., 105 Bài 3 dạng 1 toán 4 : Có 3 bạn An, Bình, Hà. Tìm cân nặng trung bình của 3 bạn, biết rằng: tổng cân nặng của An và Bình là 50 kg, tổng cân nặng của Bình và Hà là 63 kg, tổng cân nặng của của Hà và An là 55 kg. Bài 2 dạng 1 toán 4 : Có 3 tổ lao động đắp đê, trung bình mỗi tổ đắp được 35 m đê. Biết tổ một đắp được 28 m đê, tổ hai đắp hơn tổ một 4 m. Hỏi tổ ba đắp được bao nhiêu mét đê? Bài 1 dạng 1 toán 4: Một đội xe hàng, hai xe đầu mỗi xe chở được 2 tấn 5 tạ gạo, ba xe sau mỗi xe chở được 2 150 kg gạo. Hỏi trung bình mỗi xe chở được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? Bài 21 : Điền các số tự nhiên vào ô trống sao cho tổng các số trong 3 ô liên tiếp bằng 267. Bài 20 : Khi nhân 234 với một số tự nhiên, do sơ suất, một học sinh đã đổi chỗ chữ số hàng nghìn với hàng chục và chữ số hàng đơn vị với hàng trăm của số tự nhiên đó nên được kết quả là 2 250 846. Tìm tích đúng của phép nhân đó. Bài 19 : An mua 4 chiếc bút và 7 quyển sách hết 209 000 đồng. Bình mua 2 chiếc bút và 5 quyển sách cùng loại của An hết 139 000 đồng. Hỏi giá 1 chiếc bút? 1 quyển sách? Bài 18 : Người ta cần chuyển một số lít nước mắm, đầu tiên số lít nước mắm được chứa trong các thùng 20 lít, nhưng sau đó lại rót sang các thùng 5 lít thì thấy số thùng 5 lít nhiều hơn số thùng 20 lít là 27 thùng. Hỏi tất cả có bao nhiêu lít nước mắm? Bài 17 : Khi trừ một số tự nhiên đi 223, do sơ suất, một học sinh đã viết nhầm số trừ là 23 đồng thời viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng nên nhận được kết quả bằng 1462. Tìm kết quả đúng của phép tính đó.
    Thư viện lời giải

    Tài liệu toán

    Tài liệu tiếng anh

    Tài liệu ngữ văn

    Tài liệu vật lý

    Tài liệu sinh học

    Tài liệu lịch sử

    Tài liệu KHTN

    Tài liệu công nghệ

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm