[Tiếng Anh Lớp 11 English Discovery] Tiếng Anh 11 Unit 4 4.8 Speaking

Hướng dẫn học bài: Tiếng Anh 11 Unit 4 4.8 Speaking - Môn Tiếng Anh Lớp 11 Lớp 11. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách 'Tiếng Anh Lớp 11 English Discovery Lớp 11' được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết các bé sẽ nắm bài học tốt hơn.

Lựa chọn câu để xem lời giải nhanh hơn

Bài 1

1. In pairs, look at three suggested logos for a new eco-school. Which one would you choose? Why?

(Theo cặp, hãy xem xét ba biểu tượng gợi ý cho một trường học sinh thái mới. Bạn chọn cái nào? Tại sao?)

I think logo 1 is the best logo because it's clever and effective.

(Tôi nghĩ biểu tượng đầu tiên là tốt nhất vì nó vừa thông minh và hiệu quả.)

Lời giải chi tiết:

I think logo 2 is the best logo because it’s creative and attractive.

(Tôi nghĩ biểu tượng thứ hai là tốt nhất vì nó sáng tạo và thu hút.)

Lời giải chi tiết:

Đang cập nhật!

Bài 2

2. Listen to a teacher and two students discussing the three logos. Which logo do they choose and why?

(Lắng nghe một giáo viên và hai học sinh thảo luận về ba logo. Họ chọn logo nào và tại sao?)


Phương pháp giải:

Bài nghe:

Teacher: So, what do you think of these three designs?

Boy: Personally, I think they're all great. The three logos focus on the environment. Logos 2 and 3 are attractive and amusing. But I think the best option would be logo number 1 because it has a serious message about learning.

Girl: I agree, but the problem with logo number 1 is that it doesn't mention eco-school. Logo number 2 looks attractive, but it doesn't illustrate school or learning. So I choose number 3 because it's clever and simple.

Boy: Personally, I wouldn't go for number 3. I'd definitely choose logo number 1 because it's more effective than the other two, and the message is clear. The words suggest that we are responsible for the future of the planet.

Teacher: Out of these three logos, I'd choose logo number 3. I wouldn't choose the logo showing vegetables because it doesn't look serious. I like logo number 3 for two reasons. Firstly, because the glasses suggest learning and secondly, because I think we need the words eco-school in the logo. So let's go for number 3. I'll call the designer.

Tạm dịch:

Thầy giáo: Vậy em nghĩ sao về ba thiết kế này?

Bạn nam: Cá nhân em nghĩ chúng đều tuyệt vời ạ. Ba logo tập trung vào môi trường. Logo 2 và 3 rất hấp dẫn và thú vị. Nhưng em nghĩ lựa chọn tốt nhất sẽ là logo số 1 vì nó mang thông điệp nghiêm túc về việc học tập.

Bạn nữ: Em đồng ý, nhưng vấn đề ở logo số 1 là nó không đề cập đến trường học sinh thái. Logo số 2 trông hấp dẫn nhưng nó không minh họa cho trường học hay việc học tập. Vì thế em chọn số 3 vì nó thông minh và đơn giản ạ.

Bạn nam: Cá nhân em sẽ không chọn logo số 3. Em chắc chắn sẽ chọn logo số 1 vì nó hiệu quả hơn hai logo còn lại và thông điệp rất rõ ràng. Những lời này gợi ý rằng chúng ta chịu trách nhiệm về tương lai của hành tinh.

Thầy giáo: Trong 3 logo này thầy chọn logo số 3. Thầy sẽ không chọn logo có hình rau củ vì trông không nghiêm túc. Thầy thích logo số 3 vì hai lý do. Thứ nhất, vì chiếc kính gợi ý đến việc học tập và thứ hai, vì thầy nghĩ chúng ta cần dòng chữ trường học sinh thái trong logo. Vậy hãy chuyển sang số 3. Thầy sẽ gọi cho nhà thiết kế.

Lời giải chi tiết:

Logo 3 because glasses learning and they need the word "eco-school".

(Logo 3 vì mắt kính tượng trưng cho việc học và họ cần từ "eco-school".)

Bài 3

3. Listen again and complete the conversation with one word in each gap. Then listen again and check.

(Nghe lại và hoàn thành đoạn hội thoại với một từ trong mỗi chỗ trống. Sau đó nghe lại và kiểm tra.)


T = Teacher (giáo viên)

B = Boy (học sinh nam)           

G = Girl (học sinh nữ)          

T: So, what do you think of these three designs?

B: Personally, I think they're all great. The three logos focus 1______ the environment.

Logos 2 and 3 are attractive and amusing. But I think the best option would be logo number 1 2______it has a serious message about learning.

G: I agree, but the 3______ with logo number 1 is that it doesn't mention eco-school. Logo number 2 looks attractive, but it doesn't 4______ school or learning. So choose number 3 because it's clever and simple.

B: Personally, I wouldn't 6______ for number 3. I'd definitely 7______logo number 1 because it’s ______ effective 9______ the other two, and the message is clear. The words suggest that we are responsible for the future of the planet.

T: 10______ of these three logos, I'd choose logo number 3. I 11______ choose the logo 12______, because the glasses suggest learning and 13______, because I think we need the words eco-school in the logo. So let's go for number 3. I'll call the designer.

Lời giải chi tiết:

1. on 2. because 3. problem 4. illustrate
5. I'd 6. go 7. choose 8. more
9. than 10. Out 11. wouldn't 12. Firstly
13. Secondly      

T: So, what do you think of these three designs?

B: Personally, I think they're all great. The three logos focus 1 on the environment.

Logos 2 and 3 are attractive and amusing. But I think the best option would be logo number 1 becasue it has a serious message about learning.

G: I agree, but the problem with logo number 1 is that it doesn't mention eco-school. Logo number 2 looks attractive, but it doesn't illustrate school or learning. So 5 I'd choose number 3 because it's clever and simple.

B: Personally, I wouldn't go for number 3. I'd definitely choose logo number 1 because it’s 8 more  effective than the other two, and the message is clear. The words suggest that we are responsible for the future of the planet.

T: 10 Out of these three logos, I'd choose logo number 3. I 11 wouldn't choose the logo 12 Firstly, because the glasses suggest learning and 13 Secondly, because I think we need the words eco-school in the logo. So let's go for number 3. I'll call the designer.

Tạm dịch:

Thầy giáo: Vậy em nghĩ sao về ba thiết kế này?

Bạn nam: Cá nhân em nghĩ chúng đều tuyệt vời ạ. Ba logo tập trung vào môi trường. Logo 2 và 3 rất hấp dẫn và thú vị. Nhưng em nghĩ lựa chọn tốt nhất sẽ là logo số 1 vì nó mang thông điệp nghiêm túc về việc học tập.

Bạn nữ: Em đồng ý, nhưng vấn đề ở logo số 1 là nó không đề cập đến trường học sinh thái. Logo số 2 trông hấp dẫn nhưng nó không minh họa cho trường học hay việc học tập. Vì thế em chọn số 3 vì nó thông minh và đơn giản ạ.

Bạn nam: Cá nhân em sẽ không chọn logo số 3. Em chắc chắn sẽ chọn logo số 1 vì nó hiệu quả hơn hai logo còn lại và thông điệp rất rõ ràng. Những lời này gợi ý rằng chúng ta chịu trách nhiệm về tương lai của hành tinh.

Thầy giáo: Trong 3 logo này thầy chọn logo số 3. Thầy sẽ không chọn logo có hình rau củ vì trông không nghiêm túc. Thầy thích logo số 3 vì hai lý do. Thứ nhất, vì chiếc kính gợi ý đến việc học tập và thứ hai, vì thầy nghĩ chúng ta cần dòng chữ trường học sinh thái trong logo. Vậy hãy chuyển sang số 3. Thầy sẽ gọi cho nhà thiết kế.

Bài 4

4. Imagine that a school wants its students to understand more about environmental problems. Look at the diagram. It shows some things the teachers are thinking about doing. In pairs, follow these steps.

(Hãy tưởng tượng rằng một trường học muốn học sinh của mình hiểu thêm về các vấn đề môi trường. Nhìn vào sơ đồ. Nó cho thấy một số điều mà các giáo viên đang nghĩ về các việc cần làm. Theo cặp, hãy làm theo các bước sau.)

• Talk to each other about whether you think these are good ways to help students understand about

(Trao đổi với nhau xem bạn có nghĩ đây là những cách tốt để giúp học sinh hiểu)

• Decide which of the things it would be best for the school to do.

(Quyết định xem điều gì là tốt nhất cho nhà trường để làm.)

Which of these things would it be best for the school to do?

(Điều nào trong những điều sau là tốt nhất cho nhà trường thực hiện?)

- Organise a talk by a weather expert

(Tổ chức cuộc trò chuyện bởi chuyên gia thời tiết)

- Put up posters in the classrooms

(Đặt các tấm áp phích trong lớp học)

- Visit a recycling plant

(Đến thăm các nhà máy tái chế)

- Take students to a beach clear- up

(Đưa học sinh đến làm sạch bãi biển)

- Watch documentaries in class

(Xem phim tài liệu trong lớp)

Phương pháp giải:

SPEAKING FOCUS

Discussing different options

(Thảo luận về các lựa chọn khác nhau)

Let's start with this one.

(Hãy bắt đầu với cái này.)

What do you think?

(Bạn nghĩ sao?)

What about this idea?

(Ý tưởng này thì sao?)

I think this is a great idea.

(Tôi nghĩ đây là một ý kiến tuyệt vời.)

I'm not so sure.

(Tôi không chắc lắm.)

You're right.

(Bạn đúng.)

I completely agree with you.

(Tôi hoàn toàn đồng ý với bạn.)

The problem with that is...

(Vấn đề với điều đó là...)

Choosing an option and justifying the choice

(Lựa chọn một lựa chọn và chứng minh)

I think the best idea would be... because....

(Tôi nghĩ ý tưởng tốt nhất sẽ là... bởi vì....)

I prefer / I'd go for / I'd definitely choose this one because...

(Tôi thích hơn/Tôi sẽ chọn/Tôi chắc chắn sẽ chọn cái này vì...)

I think those are good ideas, but for me...

(Tôi nghĩ đó là những ý kiến hay, nhưng đối với tôi...)

Out of these ideas, I'd go for....

(Trong số những ý tưởng này, tôi sẽ chọn ....)

Personally, I wouldn't go for that idea because....

(Cá nhân, tôi sẽ không chọn ý tưởng đó bởi vì ....)

The reason I wouldn't choose that idea is because...

(Lý do tôi không chọn ý tưởng đó là vì…)

Lời giải chi tiết:

- I think those are good ideas because they help students to approach the weather problem directly and have more knowledge about the environmental problems in many different ways.

(Tôi nghĩ đó là những ý tưởng hay vì chúng giúp học sinh tiếp cận trực tiếp với vấn đề thời tiết và có thêm kiến thức về các vấn đề môi trường theo nhiều cách khác nhau.)

- I think the best idea would be to take students to a beach clear- up. They can know how dirty the beaches are now because of human activities and it will raise their awareness. 

(Tôi nghĩ ý tưởng tốt nhất là đưa học sinh đến bãi biển để dọn dẹp. Họ có thể biết các bãi biển hiện nay bẩn như thế nào do các hoạt động của con người và điều đó sẽ nâng cao nhận thức của họ.)

Giải bài tập những môn khác

Môn Ngữ văn Lớp 11

  • Bài tập trắc nghiệm Văn Lớp 11 Cánh diều
  • Bài tập trắc nghiệm Văn Lớp 11 Cánh diều
  • Bài tập trắc nghiệm Văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Bài tập trắc nghiệm Văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Bài tập trắc nghiệm Văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Bài tập trắc nghiệm Văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Chuyên đề học tập Văn Lớp 11 Cánh diều
  • Chuyên đề học tập Văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Chuyên đề học tập Văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Đề thi, đề kiểm tra Văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Đề thi, đề kiểm tra Văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Đề thi, đề kiểm tra Văn Lớp 11 Cánh diều
  • Lý thuyết ngữ văn lớp 11
  • SBT Văn Lớp 11 Cánh diều
  • SBT Văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • SBT Văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Soạn văn Lớp 11 Cánh Diều - chi tiết
  • Soạn văn Lớp 11 Cánh Diều - siêu ngắn
  • Soạn văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo - chi tiết
  • Soạn văn Lớp 11 Kết nối tri thức siêu ngắn
  • Soạn văn Lớp 11 Cánh diều
  • Soạn văn Lớp 11 Cánh diều siêu ngắn
  • Soạn văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo - siêu ngắn
  • Soạn văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo siêu ngắn
  • Soạn văn Lớp 11 Kết nối tri thức - chi tiết
  • Soạn văn Lớp 11 Kết nối tri thức - siêu ngắn
  • Soạn văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Soạn văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Tác giả tác phẩm lớp 11
  • Tóm tắt, bố cục Văn Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Tóm tắt, bố cục Văn Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Tóm tắt, bố cục Văn Lớp 11 Cánh diều
  • Văn mẫu Lớp 11 Cánh diều
  • Văn mẫu Lớp 11 Kết nối tri thức
  • Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo
  • Môn Vật lí Lớp 11

    Môn Tiếng Anh Lớp 11

  • Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh Lớp 11 iLearn Smart World
  • Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh Lớp 11 iLearn Smart World
  • Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh Lớp 11 Friends Global
  • Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh Lớp 11 Global Success
  • Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh Lớp 11 Friends Global
  • Bài tập trắc nghiệm Tiếng Anh Lớp 11 Global Success
  • Đề thi, đề kiểm tra Tiếng Anh Lớp 11 iLearn Smart World
  • Đề thi, đề kiểm tra Tiếng Anh Lớp 11 friends Global
  • Đề thi, đề kiểm tra Tiếng Anh Lớp 11 Global Success
  • Đề thi, đề kiểm tra Tiếng Anh Lớp 11 Bright
  • Đề thi, đề kiểm tra Tiếng Anh Lớp 11 English Discovery
  • Lý Thuyết Tiếng Anh Lớp 11
  • SBT Tiếng Anh Lớp 11 Friends Global - Chân trời sáng tạo
  • SBT Tiếng anh Lớp 11 Bright
  • SBT Tiếng anh Lớp 11 Friends Global
  • SBT Tiếng Anh Lớp 11 iLearn Smart World
  • SBT Tiếng anh Lớp 11 iLearn Smart World
  • SBT Tiếng Anh Lớp 11 Bright
  • SBT Tiếng anh Lớp 11 English Discovery
  • SBT Tiếng Anh Lớp 11 English Discovery - Cánh buồm
  • SBT Tiếng anh Lớp 11 Global Success
  • SBT Tiếng Anh 11 Lớp 11 Global Success - Kết nối tri thức
  • SGK Tiếng Anh Lớp 11 Global Success
  • SGK Tiếng Anh 11 Lớp 11 Friends Global
  • SGK Tiếng Anh 11 Lớp 11 Bright
  • SGK Tiếng Anh 11 Lớp 11 English Discovery
  • SGK Tiếng Anh 11 Lớp 11 iLearn Smart World
  • Tiếng Anh Lớp 11 Global Success
  • Tiếng Anh Lớp 11 iLearn Smart Wolrd
  • Tiếng Anh Lớp 11 Friends Global
  • Tiếng Anh Lớp 11 English Discovery
  • Tiếng Anh Lớp 11 Bright
  • Môn Hóa học Lớp 11

    Môn Sinh học Lớp 11