Bài 10: Mẹ thiên nhiên - Vở thực hành Ngữ văn Lớp 6
Chương "Mẹ Thiên Nhiên" trong sách Ngữ văn 6 (bộ sách Chân trời sáng tạo) tập trung khai thác vẻ đẹp, sức mạnh và vai trò của thiên nhiên đối với đời sống con người. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh:
Cảm nhận và trân trọng vẻ đẹp của thiên nhiên: Nhận biết và đánh giá cao sự đa dạng, phong phú và hùng vĩ của thế giới tự nhiên. Hiểu được mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên: Thấy được sự gắn bó mật thiết, tác động qua lại và tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường. Phát triển ý thức trách nhiệm với môi trường: Khơi gợi tình yêu thiên nhiên và hành động thiết thực để bảo vệ môi trường sống. Nâng cao kỹ năng đọc hiểu và phân tích văn bản: Rèn luyện khả năng tiếp nhận, giải mã và đánh giá các tác phẩm văn học viết về đề tài thiên nhiên. 2. Các bài học chínhChương "Mẹ Thiên Nhiên" thường bao gồm các bài học (văn bản) sau:
Văn bản 1: (Tên văn bản cụ thể) . Văn bản này có thể là một bài thơ, truyện ngắn, hoặc trích đoạn tùy theo lựa chọn của bộ sách. Nội dung thường tập trung vào việc miêu tả vẻ đẹp của một khung cảnh thiên nhiên cụ thể (ví dụ: cánh đồng lúa, dòng sông, khu rừng). Bài học giúp học sinh cảm nhận vẻ đẹp qua ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc. Văn bản 2: (Tên văn bản cụ thể) . Văn bản này có thể kể về một câu chuyện liên quan đến mối quan hệ giữa con người và thiên nhiên, ví dụ như sự tác động của con người đến môi trường hoặc những bài học từ thiên nhiên. Qua đó, học sinh rút ra được những suy ngẫm về cách ứng xử đúng đắn với tự nhiên. Văn bản 3: (Tên văn bản cụ thể) . Văn bản này có thể là một bài nghị luận ngắn hoặc một đoạn trích từ một tác phẩm khoa học, tập trung vào việc cung cấp thông tin về một vấn đề môi trường cụ thể (ví dụ: ô nhiễm nguồn nước, biến đổi khí hậu). Bài học giúp học sinh hiểu rõ hơn về những thách thức môi trường hiện tại và ý thức được trách nhiệm của bản thân. Bài thực hành tiếng Việt: Bài học này tập trung vào việc củng cố kiến thức về từ ngữ, ngữ pháp liên quan đến chủ đề thiên nhiên. Ví dụ, học sinh có thể được luyện tập về các biện pháp tu từ (so sánh, nhân hóa...) được sử dụng để miêu tả thiên nhiên hoặc cách sử dụng từ ngữ chính xác, sinh động để diễn đạt ý tưởng về môi trường. Viết văn bản: Học sinh được thực hành viết một đoạn văn hoặc bài văn ngắn miêu tả cảnh vật thiên nhiên, kể lại một câu chuyện liên quan đến thiên nhiên, hoặc trình bày suy nghĩ về một vấn đề môi trường. 3. Kỹ năng phát triểnHọc xong chương "Mẹ Thiên Nhiên", học sinh sẽ phát triển các kỹ năng sau:
Đọc hiểu văn bản:
Nắm bắt được nội dung chính, ý nghĩa và thông điệp của các văn bản viết về thiên nhiên.
Phân tích văn học:
Nhận biết và phân tích được các yếu tố nghệ thuật (ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ...) được sử dụng trong các tác phẩm văn học.
Cảm thụ văn học:
Cảm nhận được vẻ đẹp, sự phong phú và ý nghĩa sâu sắc của thiên nhiên qua các tác phẩm văn học.
Tư duy phản biện:
Đánh giá được các vấn đề môi trường và đưa ra những giải pháp phù hợp.
Diễn đạt:
Sử dụng ngôn ngữ một cách chính xác, sinh động và giàu cảm xúc để miêu tả thiên nhiên và bày tỏ suy nghĩ về môi trường.
Viết văn:
Viết được các đoạn văn, bài văn ngắn gọn, mạch lạc và giàu ý tưởng về chủ đề thiên nhiên.
Hợp tác:
Tham gia vào các hoạt động nhóm để thảo luận, chia sẻ ý tưởng và thực hiện các dự án bảo vệ môi trường.
Trong quá trình học chương "Mẹ Thiên Nhiên", học sinh có thể gặp phải một số khó khăn sau:
Khó khăn trong việc hiểu nghĩa của một số từ ngữ cổ hoặc từ ngữ chuyên môn về môi trường. Khó khăn trong việc cảm nhận vẻ đẹp của thiên nhiên qua ngôn ngữ văn học, đặc biệt đối với những học sinh ít có cơ hội tiếp xúc với thiên nhiên. Khó khăn trong việc phân tích các yếu tố nghệ thuật của văn bản, đặc biệt đối với những học sinh chưa quen với việc đọc và phân tích văn học. Khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng một cách mạch lạc và giàu cảm xúc về chủ đề thiên nhiên. Khó khăn trong việc liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống và đưa ra những hành động cụ thể để bảo vệ môi trường. 5. Phương pháp tiếp cậnĐể học tập hiệu quả chương "Mẹ Thiên Nhiên", học sinh có thể áp dụng các phương pháp sau:
Đọc kỹ văn bản:
Đọc đi đọc lại nhiều lần để nắm bắt được nội dung chính, ý nghĩa và thông điệp của văn bản.
Tra cứu từ điển:
Tìm hiểu nghĩa của các từ ngữ khó hiểu để hiểu rõ hơn về nội dung văn bản.
Tìm hiểu thông tin:
Tìm hiểu thêm thông tin về các địa danh, sự kiện, vấn đề môi trường được đề cập trong văn bản.
Thảo luận nhóm:
Trao đổi, chia sẻ ý kiến với bạn bè để hiểu sâu hơn về văn bản và mở rộng kiến thức.
Liên hệ thực tế:
Liên hệ nội dung văn bản với thực tế cuộc sống để thấy được sự gần gũi và ý nghĩa của văn bản.
Quan sát thiên nhiên:
Dành thời gian quan sát, khám phá thiên nhiên xung quanh để cảm nhận vẻ đẹp và sự phong phú của thế giới tự nhiên.
Tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường:
Tham gia các hoạt động trồng cây, dọn dẹp vệ sinh môi trường, tuyên truyền về bảo vệ môi trường để nâng cao ý thức trách nhiệm.
Chương "Mẹ Thiên Nhiên" có mối liên hệ chặt chẽ với các chương khác trong chương trình Ngữ văn 6, cũng như với các môn học khác như:
Địa lý: Kiến thức về các vùng miền, địa hình, khí hậu có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn về sự đa dạng của thiên nhiên Việt Nam và thế giới. Sinh học: Kiến thức về các loài động thực vật, hệ sinh thái có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các sinh vật và môi trường sống. Lịch sử: Kiến thức về các sự kiện lịch sử liên quan đến thiên nhiên, môi trường có thể giúp học sinh hiểu rõ hơn về quá trình khai thác và sử dụng tài nguyên thiên nhiên của con người. Giáo dục công dân: Kiến thức về quyền và nghĩa vụ của công dân trong việc bảo vệ môi trường có thể giúp học sinh nâng cao ý thức trách nhiệm.Ngoài ra, chương "Mẹ Thiên Nhiên" còn có mối liên hệ với các chủ đề khác trong chương trình Ngữ văn 6 như tình cảm gia đình, tình bạn, lòng yêu nước, giúp học sinh thấy được sự gắn bó mật thiết giữa con người và thế giới xung quanh.
Bài 10: Mẹ thiên nhiên - Môn Ngữ văn lớp 6
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
-
Bài 1: Lắng nghe lịch sử nước mình
- Em hãy viết đoạn văn nêu ra ý nghĩa của yếu tố thần kỳ trong “Bánh chưng bánh giầy
- Em hãy viết đoạn văn nêu ra ý nghĩa của yếu tố thần kỳ trong “Bánh chưng bánh giầy”
- Em hãy viết một đoạn văn nêu ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng trong truyền thuyết cùng tên của người Việt Nam
- Hãy viết một đoạn văn đóng vai bánh chưng, bánh giầy tự kể về sự tích của mình
- Hãy viết một đoạn văn đóng vai Hồ Gươm tự kể sự tích của mình
- Hãy viết một đoạn văn đóng vai Hồ Gươm tự kể sự tích của mình.
- Qua truyện Thánh Gióng, em có suy nghĩ gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta khi đất nước có giặc ngoại xâm
- Qua truyện Thánh Gióng, em có suy nghĩ gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta khi đất nước có giặc ngoại xâm?
- Từ văn bản “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”, viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc
- Từ văn bản “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”, viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về việc giữ gìn bản sắc văn hóa dân tộc.
- Viết đoạn văn kể chuyện Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt xông trận, giết giặc
- Viết đoạn văn lý giải về việc Lê Lợi trả gươm thần cho Long Quân
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về chi tiết Rùa vàng đòi lại gươm
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về ý nghĩa của hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về ý nghĩa của hội thổi cơm thi ở Đồng Vân.
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ của em về việc Lê Lợi hoàn trả gươm thần trong truyện Sự tích Hồ Gươm
- Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về truyện Sự tích Hồ Gươm
- Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của em về ý nghĩa phong tục gói bánh chưng mỗi dịp Tết đến xuân về
- Viết một đoạn văn có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc 2 văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm
- Viết một đoạn văn có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc 2 văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm.
- Viết một đoạn văn có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc hai văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm
- Viết một đoạn văn có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc hai văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm.
- Viết một đoạn văn giới thiệu nhân vật Thánh Gióng
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em khi đọc bài “Hội thổi cơm thi ở Đồng Vân”.
- Viết một đoạn văn từ 5 đến 7 câu nói về hình ảnh thánh Gióng ra trận đánh giặc
-
Bài 2: Miền cổ tích
- Dựa vào truyện cổ tích “Nol Bu và Heung Bu”, em hãy viết đoạn văn bày tỏ thái độ, suy nghĩ của mình về hành động và tính cách của người anh
- Hãy nêu cảm nhận của em sau khi học xong truyện Sọ Dừa
- Hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ về tư tưởng nhân dân thể hiện qua truyện cổ tích “Sọ Dừa
- Hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ về tư tưởng nhân dân thể hiện qua truyện cổ tích “Sọ Dừa”
- Viết đoạn văn có sử dụng 3 trạng ngữ nêu cảm nghĩ về nhân vật em bé thông minh
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về bài thơ “Chuyện cổ nước mình
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về bài thơ “Chuyện cổ nước mình”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau đây: Đời cha ông với đời tôi Như con sông với chân trời đã xa Chỉ còn chuyện cổ thiết tha Cho tôi nhận mặt ông cha của mình.
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về đoạn thơ sau đây: Đời cha ông với đời tôi Như con sông với chân trời đã xa Chỉ còn chuyện cổ thiết tha Cho tôi nhận mặt ông cha của mình
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về truyện cổ tích Nol Bu và Heung Bu
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về trí tuệ của dân gian trong truyện “Em bé thông minh
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về trí tuệ của dân gian trong truyện “Em bé thông minh”
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về tư tưởng “ở hiền gặp lành” được thể hiện trong bài thơ “Chuyện cổ nước mình
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về tư tưởng “ở hiền gặp lành” được thể hiện trong bài thơ “Chuyện cổ nước mình”
- Viết đoạn văn ngắn (6 đến 8 câu) bày tỏ suy nghĩ của em về nhân vật Sọ Dừa
- Viết đoạn văn ngắn khoảng 8 - 10 câu giới thiệu về em bé thông minh
- Viết đoạn văn ngắn từ 7 đến 9 câu nêu cảm nghĩ của em về nhân vật em bé thông minh
- Viết đoạn văn suy nghĩ về vẻ đẹp tâm hồn của người Việt được thể hiện trong bài thơ “Chuyện cổ nước mình
- Viết đoạn văn suy nghĩ về vẻ đẹp tâm hồn của người Việt được thể hiện trong bài thơ “Chuyện cổ nước mình”
- Viết một đoạn văn bày tỏ thái độ, suy nghĩ về người em trong truyện cổ tích “Nol Bu và Heung Bu
- Viết một đoạn văn bày tỏ thái độ, suy nghĩ về người em trong truyện cổ tích “Nol Bu và Heung Bu”
- Viết một đoạn văn giới thiệu nhân vật Sọ Dừa
- Viết một đoạn văn nêu suy nghĩ về chi tiết Heung Bu được chim nhạn trả ơn
-
Bài 3: Vẻ đẹp quê hương
- Tìm 5 đến 6 hình ảnh về quê hương Việt Nam trên Internet hoặc sách báo để làm một tập ảnh về quê hương, đất nước hoặc nơi em đang sống. Viết đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ) để giới thiệu tập ảnh đó với người xem
- Tìm 5 đến 6 hình ảnh về quê hương Việt Nam trên Internet hoặc sách báo để làm một tập ảnh về quê hương, đất nước hoặc nơi em đang sống. Viết đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ) để giới thiệu tập ảnh đó với người xem.
- Từ văn bản Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng – Bùi Mạnh Nhị, em hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài ca dao “Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng
- Từ văn bản Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng – Bùi Mạnh Nhị, em hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài ca dao “Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng”
- Viết đoạn văn cảm nhận của em về bài ca dao số 1
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về đoạn thơ sau: Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về đoạn thơ sau: Việt Nam đất nước ta ơi Mênh mông biển lúa đâu trời đẹp hơn Cánh cò bay lả rập rờn Mây mờ che đỉnh Trường Sơn sớm chiều
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về tuổi thơ trong bài “Hoa bìm
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về tuổi thơ trong bài “Hoa bìm”
- Viết đoạn văn nêu lên tình cảm của tác giả Bùi Mạnh Nhị được thể hiện trong văn bản Đứng bên ni đồng, ngó bên tê đồng
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về bài ca dao số 4
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về đoạn thơ sau: Đất nghèo nuôi những anh hùng Chìm trong máu lửa lại vùng đứng lên Đạp quân thù xuống đất đen Súng gươm vứt bỏ lại hiền như xưa
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về hai câu thơ cuối bài “Hoa bìm”: Hoa bìm tim tím đong đưa Mười năm chốn cũ, em chưa hẹn về
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về hai câu thơ cuối bài “Hoa bìm”: Hoa bìm tim tím đong đưa Mười năm chốn cũ, em chưa hẹn về…?
- Viết đọan văn ngắn nêu cảm nhận về bài ca dao số 2
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong văn bản “Việt Nam quê hương ta
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em sau khi học xong văn bản “Việt Nam quê hương ta.”
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về văn bản “Hoa bìm
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về văn bản “Hoa bìm”
-
Bài 4: Những trải nghiệm trong đời
- Đóng vai Bọ Dừa viết đoạn văn có sử dụng câu cảm thán diễn tả lại tâm trạng của mình trong câu chuyện “Giọt sương đêm
- Đóng vai Bọ Dừa viết đoạn văn có sử dụng câu cảm thán diễn tả lại tâm trạng của mình trong câu chuyện “Giọt sương đêm”
- Hãy đóng vai Dế Mèn và viết về bài học của chính mình bằng một đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ), trong đó sử dụng ít nhất hai câu mở rộng thành phần chính bằng cụm từ
- Viết đoạn văn đóng vai Dế Mèn diễn tả lại tâm trạng của mình sau khi chôn Dế Choắt
- Viết đoạn văn kể lại một sự việc trong đoạn trích Giọt sương đêm bằng lời của nhân vật do em tự chọn
- Viết đoạn văn kể lại một sự việc trong đoạn trích Giọt sương đêm bằng lời của nhân vật do em tự chọn.
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật cô Gió trong văn bản “Cô Gió mất tên
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật cô Gió trong văn bản “Cô Gió mất tên"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người bố trong văn bản “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người bố trong văn bản “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về thông điệp được gửi gắm trong văn bản “Cô gió mất tên
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về thông điệp được gửi gắm trong văn bản “Cô gió mất tên”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về chi tiết đi tìm tên của cô Gió trong “Cô Gió mất tên
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về chi tiết đi tìm tên của cô Gió trong “Cô Gió mất tên”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật “tôi” trong “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật “tôi” trong “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”
- Viết đoạn văn nêu lên bài học được rút ra từ văn bản “Giọt sương đêm
- Viết đoạn văn nêu lên bài học được rút ra từ văn bản “Giọt sương đêm”
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên"
- Viết đoạn văn ngắn (khoảng 5 – 7 câu) kể lại một sự việc trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên bằng lời của một nhân vật do em tự chọn
- Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ về nhân vật Bọ Dừa trong văn bản “Giọt sương đêm
- Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ về nhân vật Bọ Dừa trong văn bản “Giọt sương đêm”
- Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về văn bản “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ
- Viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về văn bản “Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ”
-
Bài 5: Trò chuyện cùng thiên nhiên
- Từ văn bản “Đánh thức trầu”, em hãy viết đoạn văn về sự gắn bó giữa thiên nhiên và con người
- Từ văn bản “Lao xao”, hãy viết một đoạn văn tả khu vườn vào buổi sáng
- Từ văn bản “Thương nhớ bầy ong”, em hãy viết đoạn văn suy nghĩ về ý nghĩa của những điều nhỏ bé trong cuộc sống
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về bức tranh thiên nhiên trong văn bản “Lao xao ngày he
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về bức tranh thiên nhiên trong văn bản “Lao xao”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật “tôi” trong văn bản “Một năm ở tiểu học
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật “tôi” trong văn bản “Một năm ở tiểu học"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Đánh thức trầu
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Đánh thức trầu”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật trữ tình trong “Đánh thức trầu
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về nhân vật trữ tình trong “Đánh thức trầu”
- Viết đoạn văn ngắn 6 đến 8 dòng nêu cảm nhận của em sau khi học xong văn bản “Lao xao ngày he
- Viết đoạn văn ngắn 6 đến 8 dòng nêu cảm nhận của em sau khi học xong văn bản “Lao xao”
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận về văn bản “Một năm ở Tiểu học
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận về văn bản “Một năm ở Tiểu học”
- Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về nhân vật “tôi” trong “Thương nhớ bầy ong
- Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về nhân vật “tôi” trong “Thương nhớ bầy ong”
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về văn bản “Thương nhớ bầy ong
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về văn bản “Thương nhớ bầy ong”
-
Bài 6: Điểm tựa tinh thần
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về các nhân vật trong văn bản
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về các nhân vật trong văn bản.
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết một đoạn văn nghị luận về tình yêu thương trong cuộc sống
- Từ truyện ngắn “Tuổi thơ tôi”, em hãy viết một đoạn văn nghị luận về tình bạn
- Từ văn bản “Con gái của mẹ”, viết đoạn văn (khoảng 150 – 200 chữ) có sử dụng dấu ngoặc kép kể về kỉ niệm với một người thân mà em xem là điểm tựa tinh thần của mình
- Từ văn bản “Tuổi thơ tôi”, em hãy viết đoạn văn nghị luận về cách ứng xử của mỗi người trong cuộc sống
- Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật người con trong văn bản “Con gái của mẹ
- Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật người con trong văn bản “Con gái của mẹ”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật Giôn-xi trong tác phẩm “Chiếc lá cuối cùng
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật Giôn-xi trong tác phẩm “Chiếc lá cuối cùng”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Con gái của mẹ
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Con gái của mẹ"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Gió lạnh đầu mùa
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Gió lạnh đầu mùa"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người thầy trong văn bản “Tuổi thơ tôi
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật người thầy trong văn bản “Tuổi thơ tôi"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Gió lạnh đầu mùa
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Gió lạnh đầu mùa"
- Viết đoạn văn phân tích nhân vật Lợi trong truyện “Tuổi thơ tôi” của Nguyễn Nhật Ánh
- Viết đoạn văn phân tích nhân vật Sơn trong truyện “Gió lạnh đầu mùa
- Viết đoạn văn phân tích nhân vật Sơn trong truyện “Gió lạnh đầu mùa”
- Viết một đoạn văn giới thiệu về tác phẩm Chiếc lá cuối cùng
- Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Tuổi thơ tôi
- Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Tuổi thơ tôi”
- Viết một đoạn văn phân tích nhân vật Lợi trong truyện “Tuổi thơ tôi” của Nguyễn Nhật Ánh
- Viết một đoạn văn phân tích ý nghĩa của hình ảnh chiếc lá cuối cùng trong truyện ngắn cùng tên
-
Bài 7: Gia đình thương yêu
- Hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình cảm gia đình trong bài thơ Con là
- Hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình cảm gia đình trong bài thơ Con là…
- Qua văn bản “Chị sẽ gọi em bằng tên”, hãy viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình cảm anh chị em trong gia đình
- Từ văn bản “Con là…”, em hãy viết đoạn văn nêu suy nghĩ về tình yêu thương cha mẹ dành cho con cái
- Tưởng tượng mình là người con trong bài thơ Những cánh buồm, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trong đó có sử dụng từ đa nghĩa để chia sẻ với mọi người về những “bến bờ” mà “cánh buồm trắng” của em sẽ đến
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật cậu em trai trong văn bản “Chị sẽ gọi em bằng tên
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật cậu em trai trong văn bản “Chị sẽ gọi em bằng tên”
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật chị gái trong văn bản “Chị sẽ gọi em bằng tên
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật chị gái trong văn bản “Chị sẽ gọi em bằng tên”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình mẫu tử qua bài thơ "Mây và sóng
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình mẫu tử qua bài thơ "Mây và sóng"
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Những cánh buồm
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về văn bản “Những cánh buồm”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về em bé trong bài thơ “Mây và sóng”. Từ đó, nêu những suy nghĩ về trách nhiệm của người con với gia đình
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về ước mơ được thể hiện trong văn bản “Những cánh buồm
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về ước mơ được thể hiện trong văn bản “Những cánh buồm”
- Viết đoạn văn ngắn (7-10 câu) giới thiệu về bài thơ “Con là” - Y Phương
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận về 3 câu cuối bài thơ Mây và sóng
- Viết đoạn văn ngắn nêu lên cảm nhận của em về nhân vật em bé trong bài thơ Mây và sóng
- Viết đoạn văn phân tích hai câu thơ sau đây: “Cha lại dắt con đi trên cát mịn Ánh nắng trải đầy vai
- Viết đoạn văn phân tích hai câu thơ sau đây: “Cha lại dắt con đi trên cát mịn Ánh nắng trải đầy vai”
-
Bài 8: Những góc nhìn cuộc sống
- Em hãy viết đoạn văn chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ "không thầy đố mày làm nên
- Em hãy viết đoạn văn chứng minh tính đúng đắn của câu tục ngữ "không thầy đố mày làm nên"
- Em hãy viết một đoạn văn giải thích câu tục ngữ "Không thầy đố mày làm nên" và "Học thầy không tày học bạn
- Em hãy viết một đoạn văn giải thích câu tục ngữ "Không thầy đố mày làm nên" và "Học thầy không tày học bạn"
- Từ văn bản “Góc nhìn”, em hãy viết một đoạn văn (khoảng 200 chữ) trình bày suy nghĩ về sự cần thiết của việc “thay đổi tầm nhìn và cách suy nghĩ của bản thân” để đạt đến thành công trong cuộc sống
- Việc nhìn nhận một vấn đề từ nhiều góc độ sẽ mang đến cho chúng ta những ích lợi gì? Em hãy viết đoạn văn khoảng 150 chữ có sử dụng ít nhất hai từ Hán Việt trình bày ý kiến của mình về vấn đề trên
- Việc nhìn nhận một vấn đề từ nhiều góc độ sẽ mang đến cho chúng ta những ích lợi gì? Em hãy viết đoạn văn khoảng 150 chữ có sử dụng ít nhất hai từ Hán Việt trình bày ý kiến của mình về vấn đề trên.
- Viết đoạn văn khoảng 150 – 200 chữ tóm tắt văn bản Bàn về nhân vật Thánh Gióng
- Viết đoạn văn khoảng 150 – 200 chữ tóm tắt văn bản Học thầy, học bạn
- Viết đoạn văn khoảng 150 – 200 chữ tóm tắt văn bản Phải chăng chỉ có ngọt ngào mới làm nên hạnh phúc
- Viết đoạn văn khoảng 150 – 200 chữ tóm tắt văn bản Phải chăng chỉ có ngọt ngào mới làm nên hạnh phúc?
- Viết đoạn văn khoảng 200 chữ bàn về vấn đề hạnh phúc
- Viết đoạn văn nêu bài học rút ra được từ văn bản “Góc nhìn
- Viết đoạn văn nêu bài học rút ra được từ văn bản “Góc nhìn”
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về văn bản “Góc nhìn
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ về văn bản “Góc nhìn”
- Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về câu tục ngữ "Học thầy không tày học bạn
- Viết đoạn văn nêu ý kiến của em về câu tục ngữ "Học thầy không tày học bạn"
- Viết một đoạn văn ngắn (7 đến 10 câu) phân tích hình tượng người anh hùng Thánh Gióng
- Viết một đoạn văn ngắn trình bày suy nghĩ của em về hạnh phúc
-
Bài 9: Nuôi dưỡng tâm hồn
- Cảm nhận về tình cảm của nhân vật “tôi” trong văn bản “Và tôi nhớ khói
- Cảm nhận về tình cảm của nhân vật “tôi” trong văn bản “Và tôi nhớ khói”
- Cho câu chủ đề: "Cô bé bán diêm là một cô bé có hoàn cảnh thật đáng thương tâm". Hãy viết đoạn văn cho câu chủ đề trên
- Từ câu chuyện về món quà của Dagny, viết đoạn văn suy nghĩ về cách cho và nhận
- Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật Dagny
- Viết đoạn văn cảm nhận về bức tranh thiên nhiên trong văn bản “Lẵng quả thông
- Viết đoạn văn cảm nhận về bức tranh thiên nhiên trong văn bản “Lẵng quả thông”
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh khói trong “Và tôi nhớ khói
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh khói trong “Và tôi nhớ khói”
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật “tôi” trong tùy bút “Và tôi nhớ khói
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật “tôi” trong tùy bút “Và tôi nhớ khói”
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật cậu bé Bum trong “Con muốn làm một cái cây
- Viết đoạn văn cảm nhận về nhân vật cậu bé Bum trong “Con muốn làm một cái cây”
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình cảm gia đình được thể hiện qua truyện ngắn "Con muốn làm một cái cây
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về tình cảm gia đình được thể hiện qua truyện ngắn "Con muốn làm một cái cây"
- Viết đoạn văn ngắn (5 đến 7 câu) nêu cảm nghĩ của em về cô bé bán diêm trong tác phẩm
- Viết đoạn văn nói lên cảm nghĩ của em về cô bé bán diêm và bốn lần mộng tưởng quẹt diêm của cô bé
- Viết một đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) kể lại một kỉ niệm của em với một người thân trong gia đình. Đoạn văn có sử dụng ít nhất một câu có nhiều vị ngữ và một câu có sử dụng biện pháp nhân hoá