Chủ đề 2. Tôn trọng sự khác biệt của người khác - SGK Đạo đức lớp 5 Kết nối tri thức
Tổng quan chương "Tôn trọng sự khác biệt của người khác" - Lớp 5
1. Giới thiệu chương
Chương này tập trung vào việc giáo dục học sinh về tầm quan trọng của việc tôn trọng sự khác biệt giữa con người. Mục tiêu chính là giúp học sinh nhận thức được sự đa dạng trong xã hội, hiểu rằng mỗi cá nhân đều có những đặc điểm, sở thích, hoàn cảnh khác nhau, và quan trọng nhất là học cách chấp nhận và tôn trọng những khác biệt đó. Chương học sẽ hướng dẫn học sinh phát triển thái độ khoan dung, cởi mở, và tránh xa những hành vi phân biệt đối xử, kỳ thị.
2. Các bài học chínhChương này thường bao gồm các bài học như sau:
Hiểu về sự khác biệt: Bài học này giúp học sinh nhận diện và phân tích các loại sự khác biệt, bao gồm về ngoại hình, tính cách, xuất thân, văn hóa, tín ngưỡng, khả năng... Lợi ích của sự khác biệt: Học sinh sẽ được làm quen với ý nghĩa và giá trị của sự đa dạng, sự phong phú trong xã hội, và tầm quan trọng của việc tôn trọng sự khác biệt. Những biểu hiện của sự tôn trọng: Chương này sẽ phân tích các hành động, thái độ, lời nói thể hiện sự tôn trọng đối với người khác, bất kể sự khác biệt của họ. Xử lý sự khác biệt trong cuộc sống hàng ngày: Chương sẽ đưa ra các tình huống thực tế và hướng dẫn học sinh cách ứng xử phù hợp khi gặp phải sự khác biệt giữa mình và người khác. Tránh phân biệt đối xử và kỳ thị: Bài học này sẽ làm rõ khái niệm phân biệt đối xử và kỳ thị, và những tác hại của việc này đối với cá nhân và xã hội. Học sinh sẽ hiểu cách nhận diện và phản đối những hành vi này. 3. Kỹ năng phát triểnQua việc học chương này, học sinh sẽ phát triển các kỹ năng sau:
Nhận thức:
Hiểu và nhận diện được sự đa dạng trong xã hội.
Cảm thông:
Hiểu được cảm xúc và quan điểm của người khác.
Giao tiếp:
Phát biểu ý kiến và lắng nghe người khác một cách tôn trọng.
Giải quyết vấn đề:
Ứng phó với các tình huống liên quan đến sự khác biệt.
Đạo đức:
Phát triển thái độ tôn trọng, khoan dung và bình đẳng.
Để học tập hiệu quả, giáo viên có thể sử dụng các phương pháp như:
Thảo luận nhóm: Tạo không gian để học sinh chia sẻ quan điểm, kinh nghiệm và học hỏi từ nhau. Trò chơi vai: Giúp học sinh trải nghiệm các tình huống khác nhau và tìm cách ứng xử phù hợp. Đọc sách, xem phim: Giúp học sinh tiếp cận với các câu chuyện, hình ảnh về sự đa dạng và tôn trọng. Tham quan, trải nghiệm: Tạo cơ hội cho học sinh tiếp xúc với các nhóm người có nền văn hóa khác nhau. Hoạt động thực hành: Áp dụng kiến thức vào các tình huống thực tiễn. 6. Liên kết kiến thứcChương này liên kết với các chương khác trong sách giáo khoa về:
Đạo đức:
Nâng cao nhận thức về giá trị đạo đức và ứng xử.
Văn hóa:
Tăng cường hiểu biết về sự đa dạng văn hóa.
Xã hội:
Phát triển kỹ năng sống trong một xã hội đa dạng.
Chủ đề 2. Tôn trọng sự khác biệt của người khác - Môn Đạo đức lớp 5
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
Chương khác mới cập nhật
Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm
Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang?
Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó?
Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào?
Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019.
Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100.
Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73
Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng?
Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015
Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015
Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không?
Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không?
Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358
Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; …….
Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ………
Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ………
Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số?
Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang?
Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi?
Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A?
Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì?
Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169
Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng?
Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số?
Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy.
Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm.
Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm.
Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao?
Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên?
Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5
Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5
Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …..
Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; …
Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; …..
Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success
Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success
Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
