SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 cánh Diều

Bài học cùng chương

Hoạt động 1. Tìm hiểu đặc điểm tính cách của bản thân trang 18 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 2. Tìm hiểu về quan điểm sống trang 18 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 3. Nhận diện biểu hiện của sự chủ động trong học tập và giao tiếp trang 19 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 4. Tìm hiểu biểu hiện của sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó trang 19 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 5. Thể hiện sự chủ động trang 21 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 6. Thể hiện sự tự chủ, lòng tự trọng và ý chí vượt khó trang 21 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 7. Thể hiện quan điểm sống của bản thân trang 22 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều
Hoạt động 8. Phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu trang 23 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều

Bài học chương khác

[SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 cánh Diều] Hoạt động 5. Thể hiện sự chủ động trang 21 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều

Hướng dẫn học bài: Hoạt động 5. Thể hiện sự chủ động trang 21 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Cánh Diều - Môn HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 Lớp 10. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách 'SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 cánh Diều Lớp 10' được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết các bé sẽ nắm bài học tốt hơn.

Câu 1

Đóng vai thể hiện sự chủ động trong học tập và giao tiếp ở các tình huống sau:

+ Tình huống 1: Người thân của gia đình từ xa đến thăm và lúc đó chỉ có mình em ở nhà.

+ Tình huống 2: Em muốn tìm kiếm thông tin về một nghề mình quan tâm nhưng thư viện nhà trường không có tài liệu về nghề này.

Phương pháp giải:

+ Phân tích bối cảnh của từng tình huống:

- Tình huống 1:Do là người thân của gia đình ở xa đến thăm nên sự chủ động được thể hiện ở đây không chỉ dừng lại ở mức thăm hỏi mà còn thể hiện sự yêu thương, gắn kết, nhớ nhung, thể hiện sự tôn trọng với người đó.

- Tình huống 2: Do thư viện trường không có nên bạn phải tìm đến ai để mượn tài liệu?

+ Đưa ra các cách thể hiện sự chủ động khác nhau: sự chủ động thể hiện qua lời nói như nào? Đối tượng hướng đến để hiện sự chủ động là ai? Thái độ khi thể hiện như nào? Thái độ, cử chỉ ra sao?

Lời giải chi tiết:

+ Tình huống 1:

- Chủ động chào hỏi và mời người đó vào nhà chơi, chờ bố mẹ về

- Rót nước, mời ăn bánh… người đó

- Hỏi han về công việc, cuộc sống, con cái của người đó thời gian qua có tốt hay không, chia sẻ về cuộc sống gia đình mình hiện tại

+ Tình huống 2:

- Chủ động hỏi giáo viên phụ trách môn học về tài liệu liên quan: luôn giữ thái độ tôn trọng, lời nói nhẹ nhàng,…

- Khi đã có nguồn tài liệu, chủ động liên hệ với bạn bè, anh chị khóa trên để mượn và học hỏi phương pháp anh chị, bạn bè cách khai thác tài liệu đó.

Câu 2

Chia sẻ sự chủ động của bản thân em trong học tập và giao tiếp hàng ngày.

Phương pháp giải:

Chia sẻ sự chủ động của bản thân em trong học tập và giao tiếp: