[Soạn văn chi tiết Lớp 7 chân trời sáng tạo] Soạn bài Biết người, biết ta SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết
Hướng dẫn học bài: Soạn bài Biết người, biết ta SGK Ngữ Văn 7 tập 1 Chân trời sáng tạo - chi tiết - Môn Ngữ văn Lớp 7 Lớp 7. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách 'Soạn văn chi tiết Lớp 7 chân trời sáng tạo Lớp 7' được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết các bé sẽ nắm bài học tốt hơn.
Nội dung chính
| Tác giả muốn mượn hình ảnh của các sự vật để nói về thái độ và cách ứng xử của con người trong cuộc sống. Mỗi người đều có những năng lực và thế mạnh riêng, ta không nên tự kiêu, so bì, cho mình là giỏi hơn và coi thường người khác vì mỗi người có điểm mạnh ở từng lĩnh vực khác nhau, có người này, người kia. |
Câu 1
Câu 1 (trang 41, SGK Ngữ văn 7, tập 1)
Xác định biện pháp tu từ trong văn bản 1, 2 và nêu tác dụng của chúng.
Phương pháp giải:
Đọc kĩ các văn bản và chỉ ra biện pháp tu từ
Lời giải chi tiết:
Cách 1
- Biện pháp tu từ trong văn bản 1 và 2 là biện pháp nói quá
- Tác dụng: phóng đại tính chất của sự việc nhằm tăng sức biểu cảm, nhấn mạnh vấn đề và gây ấn tượng cho người đọc.
Biện pháp tu từ: Nói quá.
Tác dụng: Nhấn mạnh ý nghĩa diễn đạt.
- Biện pháp tu từ được sử dụng: nói quá (châu chấu đá xe, con sắt đập ngã ông Đùng).
- Tác dụng: Gây ấn tượng mạnh về sự đối lập giữa các sự vật, tăng sức biểu cảm cho sự diễn đạt.
Câu 2
Câu 2 (trang 41, SGK Ngữ văn 7, tập 1)
Nêu bài học mà em rút ra được từ văn bản 3
Phương pháp giải:
Đọc và rút ra bài học ý nghĩa
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Bài học em rút ra được ở văn bản 3 là: Bài học về sự khoe khoang
- Lời tự khoe của trăng hay đèn đều đáng ngờ vì cả hai đều có những hạn chế của mình khi đối mặt với thử thách (mây che, gió thổi)
- Trăng chỉ sáng tỏ khi bầu trời không mây, đèn chỉ đủ sáng trong căn phòng không gió hoặc được che chắn cẩn thận
=> Tác giả muốn mượn hình ảnh của trăng, đèn, gió để nói về thái độ và cách ứng xử của con người trong cuộc sống. Mỗi người đều có những năng lực và thế mạnh riêng, ta không nên khoe khoang, so bì, cho mình là giỏi hơn và coi thường người khác vì mỗi người có điểm mạnh ở từng lĩnh vực khác nhau, có người này, người kia.
Bài học về việc đừng bao giờ coi thường mọi thứ xung quanh mình.
Bài học: Tác giả mượn hình ảnh “trăng” và “đèn” nhằm gửi gắm bài học về thái độ của con người trong cuộc sống. Chúng ta đều có thế mạnh riêng, không nên so bì hay kiêu ngạo, cho rằng bản thân hơn người khác.
Câu 3
Câu 3 (trang 41, SGK Ngữ văn 7, tập 1)
Theo em, mục đích sáng tác ba văn bản trên có gì giống với mục đích sáng tác các truyện ngụ ngôn?
Phương pháp giải:
So sánh mục đích của truyện ngụ ngôn với ba văn bản này để tìm ra điểm giống nhau
Lời giải chi tiết:
Cách 1
Mục đích sáng tác ba văn bản trên giống với mục đích sáng tác các truyện ngụ ngôn ở chỗ đều giàu tính triết lí, các bài học thường được gợi ra từ một tình huống, một sự việc nào đó.
Điểm giống nhau là đều sử dụng những hình ảnh mang ý nghĩa châm biến, ngụ ngôn để thể hiện những bài học khác nhau.
Mục đích sáng tác của ba văn bản trên giống với mục đích sáng tác các truyện ngụ ngôn ở chỗ mượn chuyện của loài vật, đồ vật để nói chuyện con người - đưa ra những lời khuyên răn, bài học giá trị trong cuộc sống.
Giải bài tập những môn khác
Môn Toán học Lớp 7
Môn Ngữ văn Lớp 7
Môn Khoa học tự nhiên Lớp 7
Môn Tiếng Anh Lớp 7
Môn Lịch sử và Địa lí Lớp 7
Lời giải và bài tập Lớp 7 đang được quan tâm
