Bài 8. Truyện lịch sử và tiểu thuyết - Vở thực hành Ngữ văn Lớp 8
Nội dung:
Chương này sẽ khám phá mối quan hệ phức tạp và thú vị giữa lịch sử và tiểu thuyết. Chúng ta sẽ tìm hiểu cách các nhà văn sử dụng lịch sử như nền tảng để sáng tạo ra những câu chuyện hấp dẫn, đồng thời phân tích những điểm tương đồng và khác biệt giữa hai thể loại này.
Mục tiêu chính:
Hiểu rõ vai trò của lịch sử trong việc tạo nên những câu chuyện hấp dẫn.
Phân biệt đặc điểm của truyện lịch sử và tiểu thuyết.
Nắm vững các kỹ thuật xây dựng nhân vật, tình tiết và bối cảnh trong cả hai thể loại.
Phân tích và đánh giá tác phẩm văn học dựa trên mối quan hệ giữa lịch sử và tiểu thuyết.
Bài 1: Lịch sử và tiểu thuyết - Mối quan hệ phức tạp:
Khám phá vai trò của lịch sử trong việc tạo nên những câu chuyện hấp dẫn, phân tích những điểm tương đồng và khác biệt giữa hai thể loại.
Bài 2: Kỹ thuật xây dựng nhân vật trong truyện lịch sử và tiểu thuyết:
Tìm hiểu cách các nhà văn xây dựng nhân vật lịch sử một cách chân thực, đồng thời phân tích những kỹ thuật tạo nên những nhân vật ấn tượng trong tiểu thuyết.
Bài 3: Tình tiết và bối cảnh trong truyện lịch sử và tiểu thuyết:
Phân tích cách các nhà văn sử dụng các sự kiện lịch sử để tạo ra những tình tiết hấp dẫn và bối cảnh sống động.
Bài 4: Phân tích tác phẩm văn học:
Áp dụng kiến thức đã học để phân tích và đánh giá tác phẩm văn học, đặc biệt là những tác phẩm có liên quan đến lịch sử.
Kỹ năng đọc hiểu:
Phân tích và đánh giá tác phẩm văn học một cách sâu sắc, hiểu rõ nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.
Kỹ năng tư duy phản biện:
Phân biệt sự thật và hư cấu trong các tác phẩm văn học, đưa ra những nhận định và đánh giá khách quan.
Kỹ năng viết:
Xây dựng luận điểm và lập luận rõ ràng, sử dụng ngôn ngữ chính xác và hiệu quả.
Kỹ năng thuyết trình:
Trình bày ý kiến và phân tích tác phẩm một cách tự tin và thu hút.
Phân biệt sự thật và hư cấu:
Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc phân biệt những sự kiện lịch sử thực tế với những chi tiết hư cấu được thêm vào trong tác phẩm văn học.
Hiểu rõ bối cảnh lịch sử:
Để hiểu rõ tác phẩm, học sinh cần nắm vững kiến thức về bối cảnh lịch sử liên quan đến tác phẩm.
Phân tích nhân vật:
Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc phân tích tâm lý và động cơ của nhân vật, đặc biệt là những nhân vật lịch sử.
Viết luận văn:
Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc xây dựng luận điểm, lập luận và trình bày ý kiến một cách logic và mạch lạc.
Đọc kỹ các tài liệu:
Học sinh nên đọc kỹ các tài liệu được cung cấp trong sách giáo khoa và các tài liệu tham khảo để nắm vững kiến thức cơ bản.
Tìm hiểu thêm về lịch sử:
Học sinh nên tìm hiểu thêm về bối cảnh lịch sử liên quan đến tác phẩm để hiểu rõ hơn nội dung và ý nghĩa của tác phẩm.
Phân tích tác phẩm:
Học sinh nên phân tích tác phẩm một cách kỹ lưỡng, chú ý đến các yếu tố như nhân vật, tình tiết, bối cảnh, ngôn ngữ và nghệ thuật.
Thảo luận và chia sẻ:
Học sinh nên tham gia thảo luận nhóm để trao đổi ý kiến và chia sẻ những hiểu biết của mình về tác phẩm.
Chương 1: Văn học Việt Nam:
Chương này cung cấp kiến thức nền tảng về văn học Việt Nam, giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử và văn hóa của đất nước.
Chương 2: Văn học nước ngoài:
Chương này giới thiệu những tác phẩm văn học nổi tiếng của các nước trên thế giới, giúp học sinh mở rộng kiến thức về văn học và văn hóa thế giới.
* Chương 3: Nghệ thuật ngôn ngữ:
Chương này cung cấp kiến thức về ngôn ngữ và nghệ thuật sử dụng ngôn ngữ, giúp học sinh phân tích và đánh giá tác phẩm văn học một cách hiệu quả.
Từ khóa:
Truyện lịch sử, tiểu thuyết, mối quan hệ, kỹ thuật xây dựng nhân vật, tình tiết, bối cảnh, phân tích tác phẩm, kỹ năng đọc hiểu, kỹ năng tư duy phản biện, kỹ năng viết, kỹ năng thuyết trình, khó khăn thường gặp, phương pháp tiếp cận, liên kết kiến thức.
Bài 8. Truyện lịch sử và tiểu thuyết - Môn Ngữ văn Lớp 8
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
-
Bài 1. Truyện ngắn
- Cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong truyện ngắn Tôi đi học - Thanh Tịnh
- Em hãy cho biết những nét thành công về nghệ thuật của văn bản Tôi đi học – Thanh Tịnh. Sức cuốn hút của văn bản được nên từ đâu
- Em hãy cho biết những nét thành công về nghệ thuật của văn bản Tôi đi học – Thanh Tịnh. Sức cuốn hút của văn bản được nên từ đâu?
- Hình ảnh chú bé nhân vật “tôi” trong buổi tựu trường của truyện ngắn Tôi đi học – Thanh Tịnh
- Nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Gió lạnh đầu mùa
- Nêu cảm nhận của em về nhân vật người mẹ trong văn bản “Gió lạnh đầu mùa"
- Nhận xét về những hình ảnh so sánh trong văn bản Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh
- Phân tích nhân vật Sơn trong truyện "Gió lạnh đầu mùa
- Phân tích nhân vật Sơn trong truyện "Gió lạnh đầu mùa"
- Phân tích nhân vật tôi trong truyện ngắn “Tôi đi học” của nhà văn Thanh Tịnh
- Phân tích văn bản Người mẹ vườn cau
- Phân tích văn bản Tôi đi học - Thanh Tịnh
- Tóm tắt dòng cảm xúc của nhân vật tôi trong văn bản Tôi đi học - Thanh Tịnh
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Tôi đi học 8
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy nêu cảm nhận của em về các nhân vật trong văn bản
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy nêu cảm nhận của em về các nhân vật trong văn bản.
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết đoạn văn nghị luận về tình yêu thương trong cuộc sống
- Từ truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa”, hãy viết đoạn văn nghị luận về tình yêu thương trong cuộc sống.
- Từ văn bản Tôi đi học, em hãy kể lại chuyện ngày đầu tiên đi học của em
- Viết đoạn văn giới thiệu về cảm xúc nhân vật “tôi” trong văn bản Tôi đi học
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về truyện ngắn “Gió lạnh đầu mùa"
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về văn bản Tôi đi học của Thanh Tịnh
- Viết đoạn văn với câu chủ đề sau: “Truyện ngắn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh đã khơi lại trong lòng mỗi người những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên
- Viết đoạn văn với câu chủ đề sau: “Truyện ngắn Tôi đi học của nhà văn Thanh Tịnh đã khơi lại trong lòng mỗi người những kỉ niệm về buổi tựu trường đầu tiên”
- Bài 10. Văn bản thông tin
- Bài 2. Thơ sáu chữ, bảy chữ
-
Bài 3. Văn bản thông tin
- Thuyết minh, giải thích hiện tượng tự nhiên nước biển dâng
- Viết bài văn thuyết minh giải thích hiện tượng tự nhiên sao băng
- Viết đoạn văn nêu ảnh hưởng của hiện tượng nước biển dâng đối với đời sống con người
- Viết văn bản thuyết minh giải thích hiện tượng lũ lụt
- Viết văn bản thuyết minh giải thích về hiện tượng tự nhiên sao băng
-
Bài 4. Hài kịch và truyện cười
- Bàn về cái sĩ diện của con người
- Bệnh sĩ lây lan, sống thật rất khó
- Em hãy viết bài văn nghị luận về bệnh nói khoác
- Nêu cảm nhận về nhân vật Giuốc Đanh trong đoạn trích kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục
- Phân tích hồi II, lớp V văn bản Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục CD 8
- Phân tích trích đoạn kịch Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục CD 8
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục CD 8
-
Bài 5. Nghị luận xã hội
- Cho câu chủ đề sau: “Sức thuyết phục của văn chính luận Nguyễn Trãi là ở chỗ kết hợp chặt chẽ giữa lí lẽ và thực tiễn”. Dựa vào văn bản Nước Đại Việt ta, hãy viết đoạn văn tổng phân hợp để chứng minh ý kiến trên
- Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lý Công Uẩn và Trần Quốc Tuân đối với vận mệnh đất nước
- Dựa vào các văn bản Chiếu dời đô và Hịch tướng sĩ, hãy nêu suy nghĩ về vai trò của những người lãnh đạo anh minh như Lý Công Uẩn và Trần Quốc Tuân đối với vận mệnh đất nước.
- Để khẳng định chủ quyền độc lập của dân tộc, Nguyễn Trãi đã dựa vào các yếu tố nào? So với bài thơ Nam quốc sơn hà, hãy chỉ ra đâu là những yếu tố kế thừa, đâu là những yếu tố phát triển
- Để khẳng định chủ quyền độc lập của dân tộc, Nguyễn Trãi đã dựa vào các yếu tố nào? So với bài thơ Nam quốc sơn hà, hãy chỉ ra đâu là những yếu tố kế thừa, đâu là những yếu tố phát triển?
- Giá trị nhân văn trong văn bản Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn
- Giá trị nhân văn trong văn bản Chiếu dời đô của Lý Công Uẩn?
- Nêu cảm nhận của em về vai trò lãnh đạo của Lý Công Uẩn với vận mệnh đất nước qua bài Chiếu dời đô
- Nêu cảm nhận về văn bản Chiếu dời đô
- Nêu suy nghĩ của em về tình cảm yêu nước thương dân được thể hiện trong các văn bản Chiếu dời đô, Hịch tướng sĩ
- Nước Đại Việt ta là một áng văn tràn đầy lòng tự hào dân tộc. Dựa vào văn bản Nước Đại Việt ta của Nguyễn Trãi hãy làm sáng tỏ nhận định trên
- Nước Đại Việt ta là một áng văn tràn đầy tinh thần tự hào dân tộc sâu sắc. Hãy viết một đoạn văn (khoảng 10-15 câu) với câu chủ đề trên
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Chiếu dời đô
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Nước Đại Việt ta
- Trình bày cảm nhận về tư tưởng nhân nghĩa và chân lí độc lập của nước Đại Việt trong văn bản nước đại việt ta . Từ đó, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với quốc gia, dân tộc
- Trình bày cảm nhận về tư tưởng nhân nghĩa và chân lí độc lập của nước Đại Việt trong văn bản nước đại việt ta . Từ đó, em có suy nghĩ gì về trách nhiệm của bản thân đối với quốc gia, dân tộc.
- Từ trích đọan Nước Đại Việt ta, em có suy nghĩ gì về lòng yêu nước
- Từ trích đọan Nước Đại Việt ta, em có suy nghĩ gì về lòng yêu nước?
- Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) trình bày lí do dời đô và ý nghĩa của việc dời đô trong bài " Chiếu dời đô " của Lí Công Uẩn
- Viết đoạn văn diễn dịch với câu chủ đề: “Chiếu dời đô phản ánh ý chí độc lập, tự cường và sự phát triển lớn mạnh của dân tộc Đại Việt
- Viết đoạn văn diễn dịch với câu chủ đề: “Chiếu dời đô phản ánh ý chí độc lập, tự cường và sự phát triển lớn mạnh của dân tộc Đại Việt”
-
Bài 6. Truyện
- Cảm nghĩ về nhân vật ông giáo trong Lão Hạc
- Cảm nhận về nhân vật cậu Vàng trong truyện ngắn “Lão Hạc
- Cảm nhận về nhân vật cậu Vàng trong truyện ngắn “Lão Hạc”
- Chứng minh rằng lão Hạc là người cha rất mực yêu thương con, trong đó có sử dụng 1 tình thái từ và 1 thán từ (gạch chân dưới những từ đó
- Chứng minh rằng lão Hạc là người cha rất mực yêu thương con, trong đó có sử dụng 1 tình thái từ và 1 thán từ (gạch chân dưới những từ đó).
- Đọc mỗi tác phẩm văn chương, sau mỗi trang sách, ta đọc được cả nỗi niềm băn khoăn trăn trở của tác giả về số phận con người. Dựa vào những hiểu biết về Lão Hạc và Cô bé bán diêm, em hãy làm sáng tỏ nỗi niềm đó
- Em hãy nhận xét vẻ đẹp tâm hồn của lão Hạc qua đoạn trích
- Hãy phân tích nhân vật lão Hạc trong tác phẩm cùng tên
- Kể về lão Hạc, Binh Tư cho rằng lão cũng “ra gì phết chứ chẳng vừa đâu”. Viết đoạn văn nêu ngắn gọn ý kiến của em về vấn đề này
- Kể về lão Hạc, Binh Tư cho rằng lão cũng “ra gì phết chứ chẳng vừa đâu”. Viết đoạn văn nêu ngắn gọn ý kiến của em về vấn đề này.
- Nêu cảm nghĩ nổi bật nhất về truyện ngắn Lão Hạc
- Nếu là người đọc chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ kể lại câu chuyện đó như thế nào
- Nếu là người đọc chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ kể lại câu chuyện đó như thế nào?
- Phân tích giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Lão Hạc
- Phân tích văn bản Trong mắt trẻ
- Qua hai văn bản Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc. Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945
- Qua Tức nước vỡ bờ và Lão Hạc, hãy chứng minh rằng: mặc dù gặp nhiều đau khổ bất hạnh, người nông dân trước cách mang tháng Tám vẫn giữ trọn những phẩm chất tốt đẹp của mình
- Sau khi chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông giáo đã nghĩ: "Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Tái dựng lại cảnh Lão Hạc ăn bả chó tự tử chết, rồi phân tích ý nghĩa câu nói trên
- Sau khi chứng kiến cái chết của lão Hạc, ông giáo đã nghĩ: "Không! Cuộc đời chưa hẳn đã đáng buồn hay vẫn đáng buồn nhưng lại đáng buồn theo một nghĩa khác”. Tái dựng lại cảnh Lão Hạc ăn bả chó tự tử chết, rồi phân tích ý nghĩa câu nói trên.
- Tóm tắt truyện ngắn Lão Hạc
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Lão Hạc
- Trong vai vợ ông giáo, em hãy kể lại một mẩu truyện trong truyện Lão Hạc
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của mình về người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ gì về cái chết của lão Hạc trong truyện ngắn cùng tên
- Viết đoạn văn ngắn nêu suy nghĩ của em về nhân vật Lão Hạc
-
Bài 7. Thơ Đường luật
- Cảm nhận bài thơ Xa ngắm thác núi Lư - Lý Bạch
- Cảm nhận hình ảnh người chiến sĩ cộng sản trong bài thơ Cảnh khuya
- Phân tích bài thơ Cảnh khuya - Hồ Chí Minh
- Phân tích bài thơ Mời trầu của Hồ Xuân Hương
- Phân tích bài thơ Vịnh khoa thi Hương - Tú Xương
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Cảnh khuya
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Vịnh khoa thi Hương
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Xa ngắm thác núi Lư
- Vẻ đẹp của thác núi Lư qua hồn thơ Lý Bạch
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ về bài thơ Cảnh khuya
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận về hai câu đầu bài thơ Cảnh khuya
- Viết đoạn văn ngắn tả cảnh thác trong bài Xa ngắm thác núi Lư
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về cảnh đêm trăng của 2 bài thơ "Cảnh khuya" và "Rằm tháng giêng
- Viết đoạn văn trình bày cảm nhận của em về cảnh đêm trăng của 2 bài thơ "Cảnh khuya" và "Rằm tháng giêng"
-
Bài 9. Nghị luận văn học
- Cảm nhận văn bản Nắng mới
- Cảm nhận về bài thơ Cảnh khuya
- Cảm nhận về nhân vật ông giáo trong Lão Hạc của Nam Cao
- Giới thiệu bài thơ Nắng mới
- Hãy nhận xét về vẻ đẹp tâm hồn của lão Hạc qua đoạn trích
- Nêu cảm nghĩ nổi bật nhất về truyện ngắn Lão Hạc của Nam CaoNêu cảm nghĩ nổi bật nhất về truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao
- Nêu giá trị nhân đạo trong truyện ngắn Lão Hạc của Nam Cao
- Nếu là người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào
- Nếu là người chứng kiến cảnh lão Hạc kể chuyện bán chó với ông giáo trong truyện ngắn của Nam Cao thì em sẽ ghi lại câu chuyện đó như thế nào?
- Phân tích nhân vật lão Hạc trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao
- Tóm tắt văn bản Lão Hạc - Nam Cao
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về bài thơ Cảnh khuya
Chương khác mới cập nhật
Bài 1. Câu chuyện của lịch sử
Bài 10. Sách - Người bạn đồng hành
Bài 2. Vẻ đẹp cổ diển
Bài 3. Lời sông núi
Bài 4. Tiếng cười trào phúng trong thơ
Bài 5. Những câu chuyện hài
Bài 6. Chân dung cuộc sống
Bài 7. Tin yêu và ước vọng
Bài 8. Nhà văn và trang viết
Bài 9. Hôm nay và ngày mai
Lời giải và bài tập Lớp 8 đang được quan tâm
Bài 4. Đạo đức và văn hóa trong sử dụng công nghệ kĩ thuật số trang 13, 14, 15 SBT Tin học 8 Kết nối tri thức với cuộc sống
Bài 3. Thực hành: Khai thác thông tin số trang 10, 11 SBT Tin học 8 Kết nối tri thức với cuộc sống
Bài 2. Thông tin trong môi trường số trang 6, 7, 8, 9 SBT Tin học 8 Kết nối tri thức với cuộc sống
Bài 15. Gỡ lỗi chương trình trang 78,79, 80, 81, 82 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 14. Cấu trúc lặp trang 73, 74, 75, 76,77 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 13. Cấu trúc rẽ nhánh trang 68, 69, 70, 71, 72 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 12. Thuật toán, chương trình máy tính trang 64, 65, 66, 67 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 11B. Tẩy, tạo hiệu ứng cho ảnh trang 60, 61, 62 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 10B. Xoay, cắt, thêm chữ vào ảnh trang 57, 58 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 9B. Ghép ảnh trang 53, 54, 55 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 8B. Xử lí ảnh trang 48, 49, 50, 51, 52 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 11A. Sử dụng bản mẫu trang 45, 46, 47 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 10A. Trình bày trang chiếu trang 42, 43, 44 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 9A. Trình bày văn bản trang 39, 40 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 8A. Thêm hình minh họa cho văn bản trang 36, 37, 38, 39 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 7. Tạo, chỉnh sửa biểu đồ trang 32, 33, 34, 35 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 6. Sắp xếp, lọc dữ liệu trang 27, 28, 29 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 5. Sử dụng địa chỉ tương đối, tuyệt đối trong công thức trang 22, 23, 24,25 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 4. Sử dụng công nghệ kĩ thuật số trang 16, 17, 18, 19, 20 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 3. Thông tin với giải quyết vấn đề trang 14, 15 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 2. Thông tin trong môi trường số trang 10, 11, 12, 13 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 1. Lịch sử phát triển máy tính trang 6,7, 8, 9 SBT Tin học 8 Chân trời sáng tạo
Bài 3. Sử dụng biểu thức trong chương trình trang 53, 54 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 2. Sử dụng biến trong chương trình trang 52, 53 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 1. Thể hiện cấu trúc tuần tự trong chương trình trang 49, 50 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 4. Lớp ảnh trang 45, 46 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 2. Vùng chọn và ứng dụng trang 43, 44 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 1. Làm quen với phần mềm GIMP trang 41, 42 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 8. Kết nối đa phương tiện và hoàn thiện trang chiếu trang 38, 39 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 6. Sử dụng các bản mẫu trong tạo bài trình chiếu trang 35, 36 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 5. Thực hành tổng hợp trang 33, 34 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 4. Thực hành tạo danh sách liệt kê và tiêu đề trang trang 32, 33 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 3. Danh sách liệt kê và tiêu đề trang trang 30, 31, 32 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 2. Thực hành xử lí đồ họa trong văn bản trang 29 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 1. Xử lí đồ hoạ trong văn bản trang 27, 28, 29 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 6. Thực hành tổng hợp trang 25, 26 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 5. Các kiểu địa chỉ trong excel trang 22, 23, 24 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 4. Thực hành tạo biểu đồ sách trang 20, 21 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 3. Biểu đồ trong phần mềm bảng tính trang 18, 19 SBT Tin học 8 Cánh diều
Bài 2. Sắp xếp dữ liệu trang 16, 17 SBT Tin học 8 Cánh diều