Chủ đề 1. Biết ơn những người có công với quê hương, đất nước - SGK Đạo đức lớp 5 Kết nối tri thức

Tổng quan chương "Biết ơn những người có công với quê hương, đất nước" - Lớp 5 1. Giới thiệu chương:

Chương này tập trung vào việc giáo dục học sinh về lòng biết ơn đối với những người có công với quê hương, đất nước. Mục tiêu chính là giúp học sinh hiểu rõ vai trò, đóng góp của các anh hùng dân tộc, các bậc cha mẹ, thầy cô, và những người lao động khác trong việc xây dựng và bảo vệ đất nước. Qua đó, học sinh sẽ hình thành phẩm chất đạo đức tốt đẹp, biết trân trọng, yêu quý và kính trọng những người xung quanh, đặc biệt là những người có công với Tổ quốc. Chương sẽ sử dụng các ví dụ cụ thể, các câu chuyện lịch sử và hiện đại để minh họa, giúp học sinh dễ dàng tiếp thu và vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.

2. Các bài học chính:

Chương này thường bao gồm các bài học xoay quanh các nội dung sau:

Bài học về các anh hùng dân tộc: Giới thiệu về cuộc đời, sự nghiệp và những đóng góp to lớn của các anh hùng dân tộc trong lịch sử. Học sinh sẽ được tìm hiểu về những chiến công, những phẩm chất đạo đức đáng quý của họ. Bài học về công lao của cha mẹ, thầy cô: Nhấn mạnh vai trò quan trọng của cha mẹ, thầy cô trong việc nuôi dưỡng, giáo dục và dìu dắt học sinh. Bài học sẽ giúp học sinh hiểu thêm về sự hy sinh và tình thương yêu của họ. Bài học về những người lao động khác: Khám phá những đóng góp của những người lao động khác trong xã hội, giúp học sinh nhận thức rõ hơn về tầm quan trọng của mỗi người trong việc xây dựng đất nước. Bài học về lòng biết ơn: Giải thích về ý nghĩa của lòng biết ơn, cách thể hiện lòng biết ơn đối với những người có công với quê hương, đất nước, gia đình và xã hội. Chương sẽ hướng dẫn học sinh cách thể hiện lòng biết ơn một cách cụ thể, hiệu quả. Bài tập thực hành: Chương thường kết hợp các hoạt động thực hành, như viết thư cảm ơn, làm bài tập về nhà, hoặc tham gia các hoạt động cộng đồng để học sinh có cơ hội vận dụng kiến thức đã học vào thực tế. 3. Kỹ năng phát triển:

Qua việc học chương này, học sinh sẽ phát triển những kỹ năng sau:

Kỹ năng tư duy phản biện: Phân tích, đánh giá những hành động, việc làm của các nhân vật lịch sử để rút ra bài học cho bản thân.
Kỹ năng giao tiếp: Trao đổi, chia sẻ quan điểm với bạn bè, thầy cô về lòng biết ơn.
Kỹ năng viết văn: Viết thư cảm ơn, bài văn về lòng biết ơn.
Kỹ năng tìm hiểu thông tin: Tìm kiếm thông tin về các nhân vật lịch sử, các sự kiện lịch sử liên quan.
Kỹ năng ứng xử: Ứng xử đúng đắn, thể hiện lòng biết ơn trong cuộc sống hàng ngày.

4. Khó khăn thường gặp: Thiếu sự hiểu biết về lịch sử: Một số học sinh chưa có kiến thức đầy đủ về lịch sử Việt Nam, dẫn đến khó khăn trong việc hiểu rõ vai trò của các anh hùng dân tộc. Khó khăn trong việc cảm nhận tình cảm: Một số học sinh có thể khó khăn trong việc cảm nhận và thể hiện lòng biết ơn đối với những người có công với mình. Thiếu sự thực hành: Việc thiếu cơ hội thực hành, vận dụng kiến thức vào thực tế có thể làm cho học sinh khó nhớ và vận dụng kiến thức đã học. 5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tốt chương này, học sinh cần:

Đọc kĩ các bài học: Đọc kỹ các bài học, chú trọng tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp của các nhân vật lịch sử.
Thảo luận nhóm: Thảo luận với bạn bè, chia sẻ cảm nhận về lòng biết ơn.
Tìm hiểu thêm: Tìm kiếm thông tin bổ sung về các nhân vật lịch sử, các sự kiện lịch sử liên quan.
Thực hành: Thực hành thể hiện lòng biết ơn trong cuộc sống hàng ngày.
Tham gia các hoạt động: Tham gia các hoạt động cộng đồng, giúp đỡ những người xung quanh để rèn luyện lòng biết ơn.

6. Liên kết kiến thức:

Chương này liên kết với các chương khác trong môn Đạo đức, giúp học sinh hình thành một hệ thống kiến thức toàn diện về đạo đức và lối sống. Chương này cũng liên kết với môn Lịch sử, giúp học sinh hiểu rõ hơn về lịch sử đất nước, tình hình xã hội và con người Việt Nam. Chương này cũng liên kết với chương trình giáo dục toàn diện, giúp học sinh hình thành nhân cách tốt đẹp, góp phần xây dựng xã hội văn minh, tiến bộ.

40 Keywords liên quan:

(Danh sách 40 từ khóa về lòng biết ơn và các nhân vật lịch sử, có thể được bổ sung tùy thuộc vào nội dung chi tiết của chương)

Ví dụ: Lòng biết ơn, Anh hùng dân tộc, Chủ tịch Hồ Chí Minh, Nguyễn Huệ, Văn Lang, Hùng Vương, Đất nước, Quê hương, Gia đình, Thầy cô, Lao động, Sự hy sinh, Kính trọng, Tôn sư trọng đạo, Lịch sử, Tổ quốc, Công lao, Trân trọng, Yêu thương, Cảm ơn, Thực hành, Ứng xử, Bình đẳng, Tình yêu quê hương, Trách nhiệm công dân, Giáo dục, Xã hội, Văn hóa, Tự hào dân tộc, Đoàn kết, Đoàn kết quốc gia, Sự cống hiến, Tài năng, Khát vọng, Nỗ lực, Đức tính.

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang? Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó? Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào? Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73 Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng? Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015 Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015 Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không? Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không? Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358 Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; ……. Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ……… Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ……… Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số? Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang? Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi? Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A? Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì? Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169 Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng? Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số? Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy. Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm. Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm. Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao? Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên? Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5 Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5 Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; ….. Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; … Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; ….. Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends

Tài liệu tin học

Tài liệu Lớp 1

Tài liệu Lớp 2

Tài liệu Lớp 3

Tài liệu Lớp 4

Tài liệu Lớp 5

Trò chơi Powerpoint

Sáng kiến kinh nghiệm