Tổng hợp 50 bài văn kể lại một trải nghiệm về chuyến đi - Vở thực hành Ngữ văn Lớp 6
Chương này tập trung vào kỹ năng kể chuyện, đặc biệt là kể lại một trải nghiệm cá nhân về một chuyến đi. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc, sinh động những kỷ niệm và cảm xúc trong một chuyến đi cụ thể. Học sinh sẽ được hướng dẫn cách lựa chọn chi tiết tiêu biểu, sử dụng ngôn ngữ giàu hình ảnh và cảm xúc để tái hiện lại không gian, thời gian và con người trong chuyến đi, đồng thời rút ra những bài học, suy ngẫm ý nghĩa sau trải nghiệm đó. Chương này cũng nhằm rèn luyện khả năng quan sát, ghi nhớ và sắp xếp ý tưởng một cách logic, sáng tạo.
2. Các bài học chính:Chương này thường được cấu trúc thành các bài học nhỏ, tập trung vào các khía cạnh khác nhau của việc kể chuyện trải nghiệm:
* Khám phá về thể loại văn kể chuyện trải nghiệm:
Giới thiệu về đặc điểm của thể loại, mục đích của việc kể chuyện trải nghiệm, và những yếu tố tạo nên một bài văn hấp dẫn.
* Lựa chọn và sắp xếp ý tưởng:
Hướng dẫn học sinh cách lựa chọn những chi tiết quan trọng, thú vị nhất trong chuyến đi để kể lại. Sau đó, giúp học sinh sắp xếp các chi tiết này theo một trình tự logic, có thể là trình tự thời gian, không gian, hoặc theo diễn biến cảm xúc.
* Sử dụng ngôn ngữ miêu tả:
Tập trung vào việc sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa để làm cho bài văn sinh động, giàu hình ảnh. Học sinh được khuyến khích sử dụng các từ ngữ gợi cảm giác, gợi hình ảnh để tái hiện lại không gian, thời gian, con người trong chuyến đi.
* Diễn đạt cảm xúc:
Hướng dẫn học sinh cách thể hiện cảm xúc chân thật của mình trong quá trình kể chuyện. Cảm xúc có thể được thể hiện trực tiếp thông qua các từ ngữ miêu tả cảm xúc, hoặc gián tiếp thông qua hành động, lời nói của nhân vật.
* Rút ra bài học và suy ngẫm:
Giúp học sinh suy ngẫm về ý nghĩa của chuyến đi, những bài học rút ra được từ trải nghiệm đó. Điều này giúp cho bài văn không chỉ đơn thuần là kể lại sự việc mà còn mang tính giáo dục, nhân văn.
* Thực hành viết:
Cung cấp các bài tập thực hành viết theo các chủ đề khác nhau liên quan đến các chuyến đi.
Chương này giúp học sinh phát triển nhiều kỹ năng quan trọng:
* Kỹ năng viết:
Rèn luyện kỹ năng viết văn kể chuyện, sử dụng ngôn ngữ một cách sáng tạo và hiệu quả.
* Kỹ năng quan sát:
Phát triển khả năng quan sát chi tiết, nhạy bén về thế giới xung quanh.
* Kỹ năng ghi nhớ:
Rèn luyện khả năng ghi nhớ các chi tiết, sự kiện quan trọng trong một trải nghiệm.
* Kỹ năng sắp xếp ý tưởng:
Phát triển khả năng sắp xếp ý tưởng một cách logic, mạch lạc.
* Kỹ năng diễn đạt cảm xúc:
Nâng cao khả năng diễn đạt cảm xúc một cách chân thật và sinh động.
* Kỹ năng tư duy phản biện:
Khuyến khích tư duy phản biện và rút ra bài học từ trải nghiệm cá nhân.
* Kỹ năng giao tiếp:
Nâng cao khả năng giao tiếp thông qua việc chia sẻ những câu chuyện và trải nghiệm của bản thân.
Học sinh có thể gặp một số khó khăn sau khi học chương này:
* Khó khăn trong việc lựa chọn chi tiết:
Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc xác định những chi tiết nào là quan trọng, thú vị để kể lại.
* Khó khăn trong việc sắp xếp ý tưởng:
Học sinh có thể lúng túng trong việc sắp xếp các chi tiết theo một trình tự logic.
* Khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ miêu tả:
Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc sử dụng các biện pháp tu từ để làm cho bài văn sinh động.
* Khó khăn trong việc diễn đạt cảm xúc:
Học sinh có thể ngại ngùng hoặc không biết cách diễn đạt cảm xúc của mình một cách chân thật.
* Khó khăn trong việc rút ra bài học:
Học sinh có thể không nhận ra được ý nghĩa sâu sắc của chuyến đi và không biết cách rút ra bài học.
* Thiếu vốn từ vựng:
Vốn từ vựng hạn chế có thể cản trở khả năng diễn đạt ý tưởng một cách trôi chảy và sinh động.
* Mắc lỗi chính tả, ngữ pháp:
Việc mắc lỗi chính tả và ngữ pháp có thể làm giảm tính thuyết phục của bài viết.
Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên áp dụng các phương pháp sau:
* Đọc kỹ các bài văn mẫu:
Phân tích cấu trúc, cách sử dụng ngôn ngữ, cách diễn đạt cảm xúc trong các bài văn mẫu để học hỏi kinh nghiệm.
* Lập dàn ý chi tiết trước khi viết:
Lập dàn ý sẽ giúp học sinh xác định được các ý chính, sắp xếp chúng theo một trình tự logic và đảm bảo rằng bài văn sẽ đi đúng hướng.
* Sử dụng từ điển và các công cụ hỗ trợ:
Tra cứu từ điển để mở rộng vốn từ vựng và kiểm tra chính tả, ngữ pháp.
* Tìm kiếm sự phản hồi từ giáo viên và bạn bè:
Xin ý kiến nhận xét từ giáo viên và bạn bè để cải thiện bài viết của mình.
* Thực hành viết thường xuyên:
Luyện tập viết nhiều bài văn khác nhau để rèn luyện kỹ năng và nâng cao khả năng diễn đạt.
* Tập trung vào cảm xúc và trải nghiệm cá nhân:
Hãy viết về những gì mình thực sự cảm nhận và trải nghiệm, điều này sẽ giúp cho bài văn trở nên chân thật và sinh động hơn.
* Đọc thêm sách báo về du lịch:
Đọc sách báo về du lịch sẽ giúp học sinh mở rộng kiến thức về các địa điểm, văn hóa khác nhau và có thêm ý tưởng cho bài viết của mình.
Chương này có liên hệ mật thiết với các chương khác trong chương trình Ngữ văn lớp 6, đặc biệt là:
* Các chương về văn kể chuyện:
Chương này giúp củng cố và mở rộng kiến thức về văn kể chuyện đã học ở các chương trước.
* Các chương về miêu tả:
Kỹ năng miêu tả được rèn luyện trong các chương khác sẽ giúp học sinh viết bài văn kể chuyện trải nghiệm sinh động hơn.
* Các chương về sử dụng từ ngữ:
Kiến thức về từ ngữ, biện pháp tu từ được học trong các chương khác sẽ giúp học sinh diễn đạt ý tưởng một cách chính xác và hiệu quả.
* Các môn học khác:
Chương này cũng có liên hệ với các môn học khác như Địa lý (kiến thức về các địa điểm), Lịch sử (kiến thức về các sự kiện lịch sử liên quan đến địa điểm) và Giáo dục công dân (những bài học về giá trị văn hóa, đạo đức).
Việc nắm vững kiến thức và kỹ năng trong chương này sẽ giúp học sinh tự tin hơn trong việc viết văn kể chuyện nói chung và kể lại những trải nghiệm cá nhân nói riêng. Nó cũng góp phần phát triển khả năng tư duy, sáng tạo và cảm thụ văn học của học sinh.
Tổng hợp 50 bài văn kể lại một trải nghiệm về chuyến đi - Môn Ngữ văn lớp 6
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
-
Bài 1: Truyện
- Dũng sĩ là người có lòng dũng cảm, chiến đấu diệt trừ cái ác, bảo vệ cuộc sống cộng đồng. Viết đoạn văn (khoảng 5-7 câu) về một dũng sĩ mà em gặp ngoài đời hoặc biết qua sách báo, truyện kể
- Em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu cảm nghĩ về việc Lê Lợi hoàn trả gươm thần trong truyện Sự tích Hồ Gươm
- Em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng trong truyền thuyết cùng tên của người Việt Nam
- Em hãy viết một đoạn văn ngắn nêu ý nghĩa của những chi tiết đặc biệt trong truyền thuyết Thánh Gióng
- Em hãy viết một đoạn văn trong đó Hồ Gươm tự kể sự tích của mình
- Hãy viết một đoạn văn kể chuyện Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt xông trận, giết giặc Ân
- Hãy viết một đoạn văn kể chuyện Thánh Gióng cưỡi ngựa sắt xông trận, giết giặc Ân
- Hãy viết một đoạn văn ngắn có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc các văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm
- Qua truyện Thánh Gióng, em có suy nghĩ gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta khi đất nước có ngoại xâm
- Qua truyện Thánh Gióng, em có suy nghĩ gì về tinh thần yêu nước của nhân dân ta khi đất nước có ngoại xâm?
- Tổng hợp các cách mở bài, kết bài cho tác phẩm Sự tích hồ gươm
- Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu lý giải việc Lê Lợi trả gươm thần cho Long Quân
- Viết đoạn văn nêu cảm nhận của em về nhân vật Lý Thông trong truyện cổ tích Thạch Sanh
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Thạch Sanh
- Viết đoạn văn ngắn từ 5 đến 7 câu nói về hình ảnh Thánh Gióng ra trận đánh giặc
- Viết một đoạn văn có sử dụng thành ngữ thể hiện cảm nhận của em về lịch sử đất nước sau khi đọc các văn bản Thánh Gióng, Sự tích Hồ Gươm
- Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về nhân vật Thạch Sanh
- Viết một đoạn văn ngắn giới thiệu về nhân vật Thánh Gióng
- Viết một đoạn văn ngắn kể lại chiến công bắn giết Đại Bàng của Thạch Sanh
- Viết một đoạn văn ngắn về chi tiết Rùa vàng đòi lại gươm
- Viết một đoạn văn phát biểu cảm nghĩ về truyện Sự tích Hồ Gươm
-
Bài 10: Văn bản thông tin
- Hãy nêu suy nghĩ của em về cầu thủ bóng đá mà em yêu thích nhất
- Hãy nghe hoặc hát bài Như có Bác trong ngày đại thắng và viết lại suy nghĩ, cảm xúc của em (trong khoảng 5 - 6 dòng) về bài hát
- Hãy nghe hoặc hát bài Như có Bác trong ngày đại thắng và viết lại suy nghĩ, cảm xúc của em (trong khoảng 5 - 6 dòng) về bài hát.
- Hãy trình bày về một phát minh khác mà em biết
- Hãy viết đoạn văn nêu những nguyên nhân giúp bóng đá Việt Nam chiến thắng
- Nêu cảm nhận của em về bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng
- Nêu những nguyên nhân dẫn đến sự ra đời của bài hát Như có Bác trong ngày đại thắng.
- Nêu suy nghĩ của em về sự thành công của nền bóng đá Việt Nam ngày nay
- Qua văn bản Những phát minh “tình cờ và bất ngờ”, em hãy nêu cảm nhận về phát minh mà em thích nhất trong số những phát minh được nhắc đến
-
Bài 2: Thơ
- Viết bài văn cảm nhận về bài ca dao số 3
- Viết đoạn văn cảm nhận về bài ca dao số 1
- Viết đoạn văn cảm nhận về bài ca dao số 2
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh lời ru trong văn bản “À ơi tay mẹ
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh lời ru trong văn bản “À ơi tay mẹ”
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong văn bản “Về thăm mẹ
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh người mẹ trong văn bản “Về thăm mẹ”
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh quê nhà của tác giả trong bài thơ “Về thăm mẹ
- Viết đoạn văn cảm nhận về hình ảnh quê nhà của tác giả trong bài thơ “Về thăm mẹ”
- Viết đoạn văn cảm nhận về tình cảm gia đình trong văn bản “Về thăm mẹ
- Viết đoạn văn cảm nhận về tình cảm gia đình trong văn bản “Về thăm mẹ”
- Viết đoạn văn giới thiệu về bài thơ “‘À ơi tay mẹ
- Viết đoạn văn giới thiệu về bài thơ “‘À ơi tay mẹ”
- Viết một đoạn văn về tình cảm mẹ con qua văn bản “À ơi tay mẹ
- Viết một đoạn văn về tình cảm mẹ con qua văn bản “À ơi tay mẹ”
-
Bài 3: Kí
- Cảm nhận tình mẫu tử từ đoạn trích “Trong lòng mẹ” của Nguyên Hồng
- Dựa vào văn bản “Đồng Tháp Mười mùa nước nổi”, em hãy miêu tả quang cảnh Đồng Tháp Mười trong khoảng thời gian này
- Hãy giới thiệu về tác giả Hon-đa khi còn nhỏ qua văn bản “Thời thơ ấu của Hon-đa
- Hãy giới thiệu về tác giả Hon-đa khi còn nhỏ qua văn bản “Thời thơ ấu của Hon-đa”
- Từ văn bản “Đồng Tháp Mười mùa nước nổi” hãy cảm nhận về tình cảm mà tác giả dành cho miền đất này
- Viết đoạn văn cảm nhận về tình yêu thương mẹ của bé Hồng trong đoạn trích “Trong lòng mẹ
- Viết đoạn văn cảm nhận về tình yêu thương mẹ của bé Hồng trong đoạn trích “Trong lòng mẹ”
- Viết đoạn văn ngắn có sử dụng ít nhất 1 câu ghép và từ láy, gạch chân và chú thích cảm nhận về chú bé Hồng trong tác phẩm "Trong lòng mẹ
- Viết đoạn văn ngắn có sử dụng ít nhất 1 câu ghép và từ láy, gạch chân và chú thích cảm nhận về chú bé Hồng trong tác phẩm "Trong lòng mẹ"
- Viết đoạn văn từ 10 đến 15 câu làm rõ ý kiến: Đoạn trích “trong lòng mẹ” là bài ca thiêng liêng về tình mẫu tử bất diệt
- Viết một đoạn văn nêu cảm nhận của em về cậu bé Hon-đa trong văn bản
- Viết một đoạn văn nêu suy nghĩ của em về một sự việc ấn tượng nhất trong tuổi thơ của Hon-đa
-
Bài 4: Văn bản nghị luận
- Hãy viết một đoạn văn (khoảng 4 - 5 dòng) về hình tượng Thánh Gióng, trong đó có sử dụng thành ngữ "độc nhất vô nhị" ("có một không ai
- Hãy viết một đoạn văn (khoảng 4 - 5 dòng) về hình tượng Thánh Gióng, trong đó có sử dụng thành ngữ "độc nhất vô nhị" ("có một không ai")
- Qua hình tượng Thánh Gióng, em hãy viết bài văn nghị luận về tinh thần yêu nước của nhân dân ta (khoảng 200 tư
- Qua hình tượng Thánh Gióng, em hãy viết bài văn nghị luận về tinh thần yêu nước của nhân dân ta (khoảng 200 từ)
- Truyện “Gióng” của Lê Minh Hà cũng là một cách tiếp nhận và diễn giải truyền thuyết Thánh Gióng của dân gian. Anh (chị) hãy viết một bài văn nêu suy nghĩ của mình về tâm trạng của mẹ Gióng trong truyện “Gióng
- Truyện “Gióng” của Lê Minh Hà cũng là một cách tiếp nhận và diễn giải truyền thuyết Thánh Gióng của dân gian. Anh (chị) hãy viết một bài văn nêu suy nghĩ của mình về tâm trạng của mẹ Gióng trong truyện “Gióng”
- Từ văn bản Vẻ đẹp của một bài ca dao - Hoàng Tiến Tựu, em viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài ca dao “Đứng bên ni đồng
- Từ văn bản Vẻ đẹp của một bài ca dao - Hoàng Tiến Tựu, em viết đoạn văn nêu cảm nhận về bài ca dao “Đứng bên ni đồng…”
- Viết đoạn văn giới thiệu về ca dao Việt Nam
- Viết đoạn văn giới thiệu về tác giả Nguyên Hồng
- Viết đoạn văn ngắn (5-7 câu) thể hiện cảm nghĩ của em về nhà văn Nguyên Hồng
- Viết một đoạn văn nêu ý nghĩa của hình tượng Thánh Gióng
-
Bài 5: Văn bản thông tin
- Viết đoạn văn liệt kê các mốc sự kiện được nhắc đến trong văn bản “Hồ Chí Minh và Tuyên ngôn độc lập
- Viết đoạn văn liệt kê các mốc sự kiện được nhắc đến trong văn bản “Hồ Chí Minh và Tuyên ngôn độc lập”
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của anh/chị về chiến dịch Giờ Trái Đất
- Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ của anh/chị về tiết kiệm điện
- Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về bản Tuyên ngôn độc lập của Hồ Chí Minh
- Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về chiến dịch Điện Biên Phủ 1953-1954
- Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về hiện tượng lãng phí điện
- Viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về vấn đề: chiến tranh và hòa bình
-
Bài 6: Truyện
- Diễn tả lại tâm trạng của Dế Mèn (theo lời của Dế Mèn) sau khi chôn cất xong Dế Choắt
- Diễn tả suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên
- Diễn tả suy nghĩ của em về nhân vật Dế Mèn trong văn bản “Bài học đường đời đầu tiên"
- Đóng vai cá vàng kể lại câu chuyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng
- Đóng vai cá vàng kể lại câu chuyện “Ông lão đánh cá và con cá vàng”
- Đóng vai Dế Mèn và viết về bài học của Dế bằng một đoạn văn (từ 150 đến 200 chữ), trong đó sử dụng ít nhất hai câu mở rộng thành phần chính bằng cụm từ
- Kể lại một sự việc trong đoạn trích Bài học đường đời đầu tiên bằng lời của một nhân vật do em tự chọn
- Miêu tả nơi Dế Mèn và Dế Choắt sinh sống theo trí tưởng tượng của em
- Phân tích nhân vật mụ vợ trong truyện Ông lão đánh cá và con cá vàng
- Viết đoạn văn với câu chủ đề: "Cô bé bán diêm là một cô bé có hoàn cảnh thật đáng thương tâm
- Viết đoạn văn với câu chủ đề: "Cô bé bán diêm là một cô bé có hoàn cảnh thật đáng thương tâm"
- Viết một đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về cô bé bán diêm trong tác phẩm
- Viết một kết thúc khác cho câu chuyện Ông lão đánh cá và con cá vàng
-
Bài 7: Thơ
- Cảm nhận hai khổ thơ cuối bài "Lượm
- Cảm nhận hai khổ thơ cuối bài "Lượm"
- Kể lại câu chuyện trong bài thơ theo diễn biến tâm trạng của gấu con trong khoảng 7 dòng
- Phát biểu cảm nghĩ của em về năm khổ thơ đầu bài Đêm nay Bác không ngủ của Minh Huệ
- Trình bày suy nghĩ của em về tinh thần chiến đấu hy sinh của nhân vật Lượm trong bài thơ cùng tên của Tố Hữu
- Từ câu chuyện của gấu con trong Gấu con chân vòng kiềng, hãy nêu suy nghĩ của anh chị về vấn đề miệt thị ngoại hình
- Viết đoạn văn nêu cảm nghĩ của em về chú bé Lượm trong tác phẩm cùng tên
- Viết đoạn văn phát biểu cảm nghĩ của em về bài thơ Đêm nay bác không ngủ
-
Bài 8: Văn bản nghị luận
- Bên cạnh những lợi ích mà việc nuôi thú cưng đem lại, em hãy nêu những tác hại có thể xảy ra
- Hãy tưởng tượng cuộc nói chuyện của em với con vật nuôi trong nhà
- Kể lại một kỷ niệm với con vật nuôi mà em yêu
- Miêu tả con vật em yêu
- Qua văn bản “Tại sao nên có vật nuôi trong nhà” hãy nêu những lí do đáng để bạn đồng ý cho trẻ nuôi con vật trong nhà
- Viết đoạn văn nêu lợi ích của việc có động vật nuôi trong nhà
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về hiện tượng khan hiếm nước sạch
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về vai trò của nguồn nước sạch
- Viết đoạn văn tả một con vật nuôi trong nhà
- Viết đoạn văn trình bày về sự quan trọng của nước sạch đối với sức khỏe con người
-
Bài 9: Truyện
- Em hãy nêu cảm nhận của mình về nhân vật Nghi trong tác phẩm Điều không tính trước
- Em hãy nêu cảm nhận của mình về nhân vật Nghi trong tác phẩm Điều không tính trước.
- Nêu cảm nhận về nhân vật cô em gái (Kiều Phương) trong truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi
- Qua văn bản “Điều không tính trước”, hãy viết đoạn văn trình bày suy nghĩ về sự bình tĩnh cần có trong cuộc sống
- Qua văn bản Bức tranh của em gái tôi, hãy miêu tả lại hình ảnh người em gái theo trí tưởng tượng của em
- Trình bày nghệ thuật đặc sắc truyện ngắn Bức tranh của em gái tôi của nhà văn Tạ Duy Anh
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về chủ đề: Bảo vệ động vật hoang dã
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của em về yêu thương động vật
- Viết đoạn văn nêu suy nghĩ của mình về vấn nạn bạo lực học đường
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Pa trong “Chích bông ơi
- Viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận của em về nhân vật Pa trong “Chích bông ơi!”
- Hướng dẫn chung
-
Tổng hợp 50 bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống
- Nêu suy nghĩ về lòng tự hào đối với quê hương lớp 6
- Nêu suy nghĩ về trách nhiệm giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt trong thế hệ trẻ lớp 6
- Nghị luận về chiến tranh lớp 6
- Nghị luận về hiện tượng vô cảm lớp 6
- Nghị luận về hiện tượng xả rác bừa bãi lớp 6
- Nghị luận về tác hại của mạng xã hội lớp 6
- Nghị luận về vấn đề an toàn giao thông lớp 6
- Suy nghĩ của em về hiện tượ ng ô nhiễm môi trường nước lớp 6
- Suy nghĩ của em về hiện tượng ô nhiễm không khí lớp 6
- Suy nghĩ của em về hiện tượng ô nhiễm môi trường biển lớp 6
- Suy nghĩ của em về tệ nạn buôn ma túy lớp 6
- Tình trạng ngắt bẻ cành lá, cây cối lớp 6
- Trình bày ý kiến về vấn đề không đội mũ bảo hiểm khi tham gia giao thông của một bộ phận học sinh lớp 6
- Viết bài văn trình bày ý kiến về đối xử công bằng với người khuyết tật lớp 6
Chương khác mới cập nhật
Bài 1. Tôi và các bạn
Bài 2. Gõ cửa trái tim
Bài 3. Yêu thương và chia se
Bài 4. Quê hương yêu dấu
Bài 5. Những nẻo đường xứ sơ
Bài 6. Chuyện kể về những người anh hùng
Bài 7. Thế giới cổ tích
Bài 8. Khác biệt và gần gũi
Bài 9. Trái Đất - ngôi nhà chung
Lời giải và bài tập Lớp 6 đang được quan tâm
