Văn mẫu lớp 6 Cánh diều

Cùng chuyên mục

Mục lục quan tâm

Tổng hợp 50 bài văn trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống - Vở thực hành Ngữ văn Lớp 6

1. Giới thiệu chương:

Chương "Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống" trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 6 (bộ Cánh Diều) tập trung vào việc trang bị cho học sinh những kiến thức và kỹ năng cơ bản để bày tỏ quan điểm cá nhân một cách rõ ràng, mạch lạc và thuyết phục về các vấn đề quen thuộc, gần gũi trong cuộc sống. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh:

Nhận biết và hiểu rõ thế nào là "hiện tượng trong đời sống". Xác định được ý kiến cá nhân về hiện tượng đó. Nêu được lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến của mình. Trình bày ý kiến một cách mạch lạc, dễ hiểu, có tính thuyết phục. Biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
Chương học này không chỉ rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận đơn giản mà còn góp phần hình thành tư duy phản biện, khả năng giao tiếp và trình bày ý tưởng một cách hiệu quả cho học sinh.
2. Các bài học chính:
Chương "Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống" thường được chia thành các bài học chính sau:

Bài 1: Giới thiệu về hiện tượng trong đời sống: Bài học này giúp học sinh hiểu rõ khái niệm "hiện tượng trong đời sống" qua các ví dụ cụ thể, gần gũi như hiện tượng xả rác bừa bãi, sử dụng điện thoại quá nhiều, việc đọc sách, giúp đỡ người già... Học sinh được hướng dẫn cách quan sát, nhận diện và phân tích các hiện tượng này.

Bài 2: Tìm hiểu ý kiến về một hiện tượng: Bài học này tập trung vào việc giúp học sinh xác định và diễn đạt ý kiến cá nhân về một hiện tượng cụ thể. Học sinh được hướng dẫn cách suy nghĩ, đánh giá hiện tượng từ nhiều góc độ khác nhau để hình thành quan điểm riêng.

Bài 3: Lập dàn ý cho bài văn trình bày ý kiến: Bài học này hướng dẫn học sinh cách xây dựng dàn ý chi tiết cho bài văn, bao gồm:
Mở bài: Giới thiệu hiện tượng và nêu ý kiến chung.
Thân bài: Trình bày các luận điểm, lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ ý kiến.
Kết bài: Khẳng định lại ý kiến và đưa ra lời khuyên (nếu có).

Bài 4: Viết bài văn trình bày ý kiến: Sau khi đã có dàn ý, học sinh sẽ thực hành viết bài văn hoàn chỉnh, đảm bảo bố cục rõ ràng, diễn đạt mạch lạc, lí lẽ thuyết phục.

Bài 5: Chỉnh sửa và hoàn thiện bài viết: Bài học này hướng dẫn học sinh cách tự đánh giá và chỉnh sửa bài viết của mình dựa trên các tiêu chí như: tính chính xác, rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục. Học sinh cũng được khuyến khích trao đổi, góp ý cho bài viết của bạn. 3. Kỹ năng phát triển:
Thông qua chương học này, học sinh sẽ phát triển các kỹ năng sau:

Kỹ năng quan sát và phân tích: Quan sát và nhận diện các hiện tượng trong đời sống.
Kỹ năng tư duy phản biện: Suy nghĩ, đánh giá vấn đề từ nhiều góc độ khác nhau.
Kỹ năng lập luận: Nêu lí lẽ, dẫn chứng để bảo vệ quan điểm cá nhân.
Kỹ năng viết văn nghị luận đơn giản: Trình bày ý kiến một cách rõ ràng, mạch lạc, thuyết phục.
Kỹ năng giao tiếp: Lắng nghe, tôn trọng ý kiến của người khác và trao đổi ý kiến một cách văn minh.
Kỹ năng tự đánh giá và chỉnh sửa: Nhận biết và sửa lỗi trong bài viết của mình.

4. Khó khăn thường gặp:
Trong quá trình học tập, học sinh có thể gặp phải một số khó khăn sau:

Khó khăn trong việc xác định hiện tượng: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc phân biệt giữa "hiện tượng" và "sự kiện" hoặc "vấn đề". Cần hướng dẫn học sinh tập trung vào những điều xảy ra thường xuyên, có tính phổ biến trong đời sống.
Khó khăn trong việc hình thành ý kiến cá nhân: Học sinh có thể cảm thấy băn khoăn, không biết nên ủng hộ hay phản đối một hiện tượng nào đó. Cần khuyến khích học sinh tự do bày tỏ suy nghĩ của mình, không cần phải theo khuôn mẫu.
Khó khăn trong việc tìm kiếm lí lẽ và dẫn chứng: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc tìm kiếm các lí lẽ và dẫn chứng phù hợp để bảo vệ ý kiến của mình. Cần hướng dẫn học sinh quan sát, thu thập thông tin từ sách báo, internet, hoặc từ kinh nghiệm thực tế của bản thân.
Khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý tưởng một cách rõ ràng, mạch lạc, dễ hiểu. Cần khuyến khích học sinh sử dụng ngôn ngữ chính xác, giàu hình ảnh và luyện tập viết thường xuyên.

5. Phương pháp tiếp cận:
Để học tập hiệu quả chương "Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống", học sinh có thể áp dụng các phương pháp sau:

Chủ động quan sát và suy ngẫm: Quan sát các hiện tượng xung quanh, suy nghĩ về nguyên nhân, hậu quả và tác động của chúng đến cuộc sống.
Tìm kiếm thông tin: Đọc sách báo, xem tin tức, tìm kiếm thông tin trên internet để hiểu rõ hơn về các hiện tượng.
Thảo luận và trao đổi ý kiến: Trao đổi ý kiến với bạn bè, thầy cô, người thân để mở rộng kiến thức và rèn luyện kỹ năng giao tiếp.
Luyện tập viết thường xuyên: Viết bài văn trình bày ý kiến về các hiện tượng khác nhau để rèn luyện kỹ năng viết văn nghị luận.
Sử dụng sơ đồ tư duy: Sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức và lập dàn ý cho bài viết.

6. Liên kết kiến thức:

Chương "Trình bày ý kiến về một hiện tượng trong đời sống" có mối liên hệ chặt chẽ với các chương khác trong chương trình Ngữ văn lớp 6, đặc biệt là:

Các bài đọc hiểu: Các bài đọc hiểu cung cấp cho học sinh kiến thức và thông tin về nhiều hiện tượng trong đời sống, giúp học sinh có thêm chất liệu để suy nghĩ và hình thành ý kiến. Các bài học về từ vựng và ngữ pháp: Các bài học này giúp học sinh sử dụng ngôn ngữ chính xác và hiệu quả hơn trong việc trình bày ý kiến. * Các bài học về kể chuyện và miêu tả: Các bài học này giúp học sinh làm cho bài văn nghị luận trở nên sinh động và hấp dẫn hơn.

Ngoài ra, chương học này cũng liên kết với các môn học khác như Giáo dục công dân, Lịch sử, Địa lý... giúp học sinh hiểu rõ hơn về các vấn đề xã hội và môi trường.