Bài 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

1. Giới thiệu chương:

Chương "Nét đẹp văn hóa và cảnh quan" mục tiêu giúp học sinh lớp 11 thấu hiểu và trân trọng vẻ đẹp đa dạng, phong phú của văn hóa và cảnh quan Việt Nam. Chương trình tập trung vào việc phân tích các yếu tố cấu thành nên nét đẹp đó, từ những giá trị truyền thống lâu đời đến những vẻ đẹp hiện đại, đồng thời nhấn mạnh tầm quan trọng của việc bảo tồn và phát huy những giá trị này. Thông qua việc nghiên cứu các ví dụ cụ thể, học sinh sẽ được rèn luyện khả năng phân tích, đánh giá và thể hiện tình cảm, thái độ tích cực đối với di sản văn hóa dân tộc. Mục tiêu cuối cùng là hình thành ở học sinh ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ và phát triển văn hóa, góp phần xây dựng đất nước giàu mạnh.

2. Các bài học chính:

Chương trình thường bao gồm các bài học chính xoay quanh các chủ đề sau (có thể có sự khác biệt nhỏ giữa các phiên bản sách giáo khoa):

Bài học về các di sản văn hóa vật thể: Tập trung vào phân tích kiến trúc, điêu khắc, mỹ thuật truyền thống, các công trình kiến trúc tiêu biểu, và ý nghĩa lịch sử, văn hóa của chúng. Ví dụ, có thể phân tích về các công trình kiến trúc cổ như Văn Miếu - Quốc Tử Giám, các di tích lịch sử, hoặc các làng nghề truyền thống.

Bài học về các di sản văn hóa phi vật thể: Khám phá các loại hình nghệ thuật truyền thống như ca trù, chèo, tuồng, múa rối nước, cùng với các lễ hội, phong tục tập quán đặc sắc của các vùng miền. Bài học nhấn mạnh vào giá trị tinh thần, ý nghĩa xã hội và sự đa dạng của các di sản phi vật thể.

Bài học về cảnh quan thiên nhiên: Giúp học sinh nhận thức về vẻ đẹp của thiên nhiên Việt Nam, từ những danh thắng nổi tiếng như vịnh Hạ Long, Phong Nha - Kẻ Bàng đến những cảnh quan tự nhiên khác. Bài học cũng có thể đề cập đến tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường và phát triển du lịch bền vững.

Bài học về sự kết hợp giữa văn hóa và cảnh quan: Phân tích mối quan hệ mật thiết giữa văn hóa và cảnh quan, làm nổi bật cách con người Việt Nam đã thích ứng và hòa mình với thiên nhiên, tạo nên những nét đẹp văn hóa độc đáo.

3. Kỹ năng phát triển:

Thông qua chương này, học sinh sẽ được phát triển các kỹ năng sau:

Kỹ năng phân tích: Phân tích các tác phẩm nghệ thuật, công trình kiến trúc, lễ hội, phong tục tập quán để hiểu rõ hơn về giá trị văn hóa và lịch sử. Kỹ năng tổng hợp: Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để có cái nhìn toàn diện về nét đẹp văn hóa và cảnh quan. Kỹ năng đánh giá: Đánh giá giá trị, ý nghĩa của các di sản văn hóa và cảnh quan, từ đó hình thành thái độ trân trọng và bảo vệ. Kỹ năng trình bày: Trình bày ý kiến, quan điểm của mình một cách mạch lạc, thuyết phục. Kỹ năng tìm kiếm thông tin: Tìm kiếm và xử lý thông tin từ sách báo, internet, các nguồn tài liệu khác. 4. Khó khăn thường gặp:

Học sinh có thể gặp một số khó khăn sau:

Khó khăn trong việc hiểu và phân tích các khái niệm: Một số khái niệm về văn hóa, lịch sử có thể khó hiểu đối với học sinh nếu không có sự hướng dẫn cụ thể.
Khó khăn trong việc liên hệ thực tiễn: Học sinh có thể khó liên hệ kiến thức lý thuyết với thực tế đời sống, dẫn đến việc học thụ động.
Khó khăn trong việc tìm kiếm thông tin: Việc tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau đòi hỏi kỹ năng và sự nỗ lực của học sinh.
Khó khăn trong việc trình bày ý kiến: Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý kiến, quan điểm của mình một cách rõ ràng, mạch lạc.

5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả, học sinh nên:

Đọc kỹ bài học: Đọc kỹ nội dung bài học, chú ý đến các khái niệm, ví dụ minh họa.
Tìm kiếm thông tin bổ sung: Tìm kiếm thông tin bổ sung từ nhiều nguồn khác nhau để hiểu sâu hơn về nội dung bài học.
Thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm để chia sẻ kiến thức, kinh nghiệm và giải đáp những thắc mắc.
Kết hợp thực tiễn: Liên hệ kiến thức lý thuyết với thực tế đời sống, tham quan các di tích lịch sử, danh thắng để trải nghiệm trực tiếp.
Sử dụng hình ảnh, video: Sử dụng hình ảnh, video để minh họa cho bài học, giúp việc học trở nên sinh động, dễ hiểu hơn.

6. Liên kết kiến thức:

Chương "Nét đẹp văn hóa và cảnh quan" có liên kết chặt chẽ với các chương khác trong sách giáo khoa, đặc biệt là các chương về lịch sử, địa lý và nghệ thuật. Việc hiểu biết về lịch sử sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về nguồn gốc, quá trình hình thành và phát triển của các di sản văn hóa. Kiến thức địa lý sẽ giúp học sinh xác định vị trí, đặc điểm tự nhiên của các danh thắng, di tích. Kiến thức về nghệ thuật sẽ giúp học sinh phân tích, đánh giá các tác phẩm nghệ thuật truyền thống. Chương này cũng tạo nền tảng cho việc học tập các chương về bảo vệ môi trường, phát triển bền vững trong tương lai. Bài 4: Nét đẹp văn hóa và cảnh quan đóng vai trò quan trọng trong việc hình thành nhân cách và lòng yêu nước của học sinh.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm