Bài 5. Băn khoăn tìm lẽ sống - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

1. Giới thiệu chương:

Chương "Băn khoăn tìm lẽ sống" trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 Chân trời sáng tạo tập trung vào việc khám phá những trăn trở, băn khoăn về ý nghĩa cuộc sống của con người, đặc biệt là trong giai đoạn tuổi trẻ. Chương trình không chỉ giới thiệu những tác phẩm văn học phản ánh vấn đề này mà còn hướng học sinh đến việc tự nhận thức, suy ngẫm và tìm kiếm câu trả lời cho riêng mình. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh:

Hiểu được những băn khoăn, khủng hoảng về ý nghĩa cuộc sống của con người trong các giai đoạn lịch sử khác nhau. Phân tích, đánh giá các quan điểm, tư tưởng về lẽ sống được thể hiện trong các tác phẩm văn học. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích tác phẩm văn học, đặc biệt là các tác phẩm có tính triết lý sâu sắc. Hình thành thái độ sống tích cực, có trách nhiệm với bản thân và cộng đồng. Phát triển tư duy phản biện và khả năng tự nhận thức về bản thân. 2. Các bài học chính:

Chương này thường bao gồm các bài học phân tích các tác phẩm văn học tiêu biểu, phản ánh những băn khoăn về lẽ sống của con người. Các bài học cụ thể có thể khác nhau tùy theo sách giáo khoa nhưng thường xoay quanh các chủ đề sau:

Phân tích một số tác phẩm văn học: Các bài học sẽ tập trung vào việc phân tích các tác phẩm văn học, thơ ca, tiểu thuyếtu2026 giúp học sinh hiểu được cách tác giả thể hiện những trăn trở, băn khoăn về ý nghĩa cuộc sống, cách thức tìm kiếm lẽ sống của nhân vật. Ví dụ, có thể phân tích những trăn trở của nhân vật trong một tác phẩm cụ thể, hoặc so sánh quan điểm sống của các nhân vật trong cùng một tác phẩm hoặc các tác phẩm khác nhau.
Suy ngẫm về lẽ sống: Bên cạnh việc phân tích tác phẩm, chương còn dành không gian để học sinh tự suy ngẫm, phản ánh về lẽ sống của bản thân, về những giá trị sống tích cực. Điều này có thể được thực hiện thông qua các hoạt động thảo luận nhóm, viết bài luận, hoặc các hoạt động trải nghiệm khác.
Khái quát về các quan điểm sống: Chương trình có thể trình bày một số quan điểm triết học về lẽ sống, giúp học sinh có cái nhìn tổng quan hơn về vấn đề này.

3. Kỹ năng phát triển:

Thông qua việc học chương này, học sinh sẽ được rèn luyện các kỹ năng sau:

Kỹ năng đọc hiểu: Nắm bắt thông tin, phân tích nội dung, ý nghĩa tác phẩm văn học. Kỹ năng phân tích: Xác định các vấn đề, luận điểm, lập luận, ngôn ngữ, hình ảnh trong tác phẩm. Kỹ năng tổng hợp: Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn, rút ra kết luận. Kỹ năng lập luận: Trình bày quan điểm, lập luận chặt chẽ, thuyết phục. Kỹ năng viết: Viết bài văn nghị luận, cảm nhận, suy ngẫm. Kỹ năng giao tiếp: Thảo luận, tranh luận về các vấn đề liên quan đến lẽ sống. Kỹ năng tự học: Tìm kiếm thông tin, tự nghiên cứu, tự đánh giá. 4. Khó khăn thường gặp:

Học sinh có thể gặp một số khó khăn trong quá trình học chương này, bao gồm:

Khó hiểu các tác phẩm văn học có tính triết lý sâu sắc: Một số tác phẩm có thể chứa đựng những tư tưởng, quan điểm phức tạp, đòi hỏi khả năng tư duy trừu tượng cao.
Khó khăn trong việc diễn đạt suy nghĩ, cảm nhận cá nhân: Việc thể hiện suy nghĩ, cảm nhận về những vấn đề trừu tượng như lẽ sống đòi hỏi sự tinh tế và khả năng diễn đạt tốt.
Thiếu kinh nghiệm sống: Học sinh còn trẻ, kinh nghiệm sống còn hạn chế, có thể khó hình dung và thấu hiểu hoàn toàn những băn khoăn, trăn trở về lẽ sống của nhân vật trong tác phẩm.
Khó khăn trong việc kết hợp lý thuyết với thực tiễn: Áp dụng những kiến thức đã học vào thực tế cuộc sống để tìm kiếm và định hình lẽ sống cho riêng mình.

5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:

Đọc kỹ các tác phẩm văn học: Đọc nhiều lần, chú ý đến các chi tiết, hình ảnh, ngôn ngữ.
Tìm hiểu bối cảnh sáng tác: Hiểu được hoàn cảnh lịch sử, xã hội, tư tưởng của tác giả để hiểu sâu sắc hơn về tác phẩm.
Thảo luận nhóm: Chia sẻ suy nghĩ, cảm nhận với bạn bè, giáo viên.
Viết bài luận, nhật ký: Ghi chép lại những suy nghĩ, cảm nhận của mình về các vấn đề được đề cập trong chương.
Kết hợp lý thuyết với thực tiễn: Liên hệ những kiến thức đã học với cuộc sống thực tế, tìm kiếm và định hình lẽ sống cho riêng mình.
Tìm kiếm thông tin bổ sung: Tham khảo thêm sách báo, internet để mở rộng kiến thức.

6. Liên kết kiến thức:

Chương "Băn khoăn tìm lẽ sống" có liên kết chặt chẽ với các chương khác trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 và cả các môn học khác. Ví dụ:

Liên hệ với các chương về văn học trước đó: Những kiến thức về các phương thức biểu đạt, thể loại văn học, kỹ năng phân tích tác phẩm đã được học ở các chương trước sẽ được vận dụng trong việc phân tích các tác phẩm trong chương này.
Liên hệ với các môn học khác: Những kiến thức về lịch sử, triết học, xã hội họcu2026 sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về bối cảnh lịch sử, xã hội và những quan điểm triết học về lẽ sống được đề cập trong chương.
Liên hệ với cuộc sống thực tiễn: Những bài học trong chương này sẽ giúp học sinh vận dụng kiến thức vào cuộc sống, tìm kiếm và định hình lẽ sống cho riêng mình.

Từ khóa: Băn khoăn, lẽ sống, ý nghĩa cuộc sống, khủng hoảng tuổi trẻ, tìm kiếm giá trị, phân tích tác phẩm, suy ngẫm, triết lý sống, thái độ sống, kỹ năng sống.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm