Bài 7. Ghi chép và tưởng tượng trong kí - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

1. Giới thiệu chương:

Chương "Ghi chép và tưởng tượng trong kí" thuộc chương trình Ngữ văn lớp 11 (Kết nối tri thức) tập trung vào việc phân tích vai trò, ý nghĩa của ghi chép và tưởng tượng trong quá trình sáng tạo văn học, đặc biệt là thể loại kí. Chương trình hướng đến mục tiêu giúp học sinh hiểu được cách thức tác giả sử dụng ghi chép và tưởng tượng để xây dựng tác phẩm, từ đó nâng cao khả năng cảm thụ, phân tích tác phẩm văn học. Hơn nữa, chương trình còn rèn luyện cho học sinh kỹ năng ghi chép, quan sát và phát triển khả năng tưởng tượng, sáng tạo của bản thân.

2. Các bài học chính:

Chương trình bao gồm các bài học chính sau:

Bài học 1 (Ví dụ): Giới thiệu khái niệm ghi chép và tưởng tượng trong văn học. Phân tích vai trò của ghi chép trong việc thu thập tư liệu, tạo dựng hình ảnh, chi tiết chân thực. Khám phá sức mạnh của tưởng tượng trong việc bổ sung, hoàn thiện, làm giàu thêm nội dung tác phẩm, tạo nên chiều sâu nghệ thuật. Bài học có thể phân tích các ví dụ cụ thể từ những tác phẩm kí nổi tiếng.

Bài học 2 (Ví dụ): Phân tích tác phẩm kí cụ thể, làm rõ cách thức tác giả kết hợp ghi chép và tưởng tượng để xây dựng hình tượng nhân vật, bối cảnh, sự kiện. Bài học này có thể tập trung vào việc phân tích các yếu tố nghệ thuật như ngôn ngữ, giọng điệu, thủ pháp nghệ thuậtu2026 để làm nổi bật sự kết hợp hài hòa giữa ghi chép và tưởng tượng.

Bài học 3 (Ví dụ): Thực hành ghi chép và tưởng tượng. Bài học này hướng dẫn học sinh cách ghi chép quan sát, cách phát triển ý tưởng từ những ghi chép đó, cách sử dụng tưởng tượng để làm phong phú thêm nội dung ghi chép. Có thể có các hoạt động sáng tạo như viết kí sự, viết nhật kí, hoặc tưởng tượng và viết tiếp một đoạn văn dựa trên một ghi chép sẵn có. 3. Kỹ năng phát triển:

Thông qua chương này, học sinh sẽ được phát triển các kỹ năng sau:

Kỹ năng đọc hiểu: Phân tích, tổng hợp thông tin từ văn bản, nhận biết và đánh giá các yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm kí.
Kỹ năng viết: Viết kí sự, nhật kí, sáng tạo văn bản dựa trên ghi chép và tưởng tượng.
Kỹ năng quan sát: Rèn luyện khả năng quan sát, ghi chép chi tiết, chính xác.
Kỹ năng tưởng tượng: Phát triển tư duy sáng tạo, tưởng tượng phong phú, linh hoạt.
Kỹ năng phân tích: Phân tích tác phẩm văn học, nhận biết mối quan hệ giữa ghi chép và tưởng tượng trong quá trình sáng tác.

4. Khó khăn thường gặp:

Một số khó khăn học sinh có thể gặp phải khi học chương này:

Khó khăn trong việc phân biệt ghi chép và tưởng tượng: Học sinh có thể khó phân biệt ranh giới giữa ghi chép khách quan và tưởng tượng chủ quan trong tác phẩm. Khó khăn trong việc vận dụng kỹ năng ghi chép: Học sinh chưa có thói quen ghi chép thường xuyên, chưa biết cách ghi chép hiệu quả, chọn lọc thông tin. Khó khăn trong việc phát triển tưởng tượng: Học sinh có thể thiếu sự tưởng tượng, khó hình dung, sáng tạo. Khó khăn trong việc phân tích tác phẩm: Học sinh chưa nắm vững phương pháp phân tích tác phẩm văn học, chưa biết cách liên hệ giữa nội dung, hình thức và tác dụng nghệ thuật. 5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:

Đọc kỹ các văn bản: Đọc đi đọc lại nhiều lần để hiểu nội dung, nắm bắt các chi tiết quan trọng. Ghi chép và tóm tắt: Ghi chép những ý chính, tóm tắt nội dung các bài học. Thực hành viết: Thường xuyên luyện tập viết kí sự, nhật kí, viết các bài văn dựa trên ghi chép và tưởng tượng. Trao đổi và thảo luận: Tham gia thảo luận nhóm, chia sẻ kinh nghiệm, học hỏi lẫn nhau. Kết hợp lý thuyết và thực tiễn: Áp dụng kiến thức đã học vào việc phân tích tác phẩm, thực hành viết. Sử dụng các nguồn tài liệu tham khảo: Tìm kiếm thêm thông tin từ sách, báo, internet để mở rộng kiến thức. 6. Liên kết kiến thức:

Chương "Ghi chép và tưởng tượng trong kí" có liên kết chặt chẽ với các chương khác trong sách giáo khoa Ngữ văn lớp 11 và cả kiến thức ở các lớp dưới:

Liên hệ với các chương về văn xuôi khác: Kiến thức về các thể loại văn xuôi khác như truyện ngắn, tiểu thuyết sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về đặc trưng của thể loại kí. Liên hệ với các chương về phương pháp đọc hiểu: Kỹ năng đọc hiểu, phân tích tác phẩm văn học được củng cố và phát triển. Liên hệ với các bài học về kỹ năng viết: Kỹ năng viết được rèn luyện và nâng cao qua các bài tập viết. Liên hệ với kiến thức về lịch sử, địa lí: Việc hiểu biết về bối cảnh lịch sử, địa lí sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn nội dung và giá trị của các tác phẩm kí.

Tóm lại, chương "Ghi chép và tưởng tượng trong kí" là một chương quan trọng giúp học sinh hiểu rõ hơn về quá trình sáng tạo văn học, rèn luyện các kỹ năng cần thiết để đọc hiểu và sáng tạo văn bản. Việc tiếp cận chương trình một cách chủ động, tích cực sẽ giúp học sinh đạt được hiệu quả học tập cao nhất.

Từ khóa: Ghi chép, tưởng tượng, kí, văn học, sáng tạo, phân tích, đọc hiểu, viết, quan sát.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm