Phần một. Tìm hiểu sự nghiệp văn chương và phong cách của một tác giả văn học - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

1. Giới thiệu chương:

Chương này đặt nền tảng cho việc phân tích tác phẩm văn học sâu sắc hơn ở các chương sau. Mục tiêu chính của chương là trang bị cho học sinh kiến thức và kỹ năng cần thiết để hiểu được sự nghiệp văn chương của một tác giả, từ đó nhận diện được phong cách viết riêng biệt của họ. Chương trình tập trung vào việc phân tích mối quan hệ giữa cuộc đời, hoàn cảnh lịch sử xã hội và phong cách nghệ thuật của tác giả, giúp học sinh hiểu rõ hơn về sự hình thành và phát triển tư tưởng, nghệ thuật của người cầm bút. Việc nắm vững kiến thức trong chương này sẽ tạo tiền đề vững chắc cho việc tiếp cận và phân tích các tác phẩm văn học cụ thể ở các chương tiếp theo.

2. Các bài học chính:

Chương trình thường bao gồm các bài học chính sau đây (thứ tự và nội dung cụ thể có thể thay đổi tùy theo sách giáo khoa):

Bài 1: Giới thiệu về tiểu sử và sự nghiệp văn học của tác giả: Bài học này tập trung vào việc tìm hiểu cuộc đời, sự nghiệp sáng tác, những giai đoạn phát triển quan trọng trong sự nghiệp văn chương của tác giả. Học sinh sẽ được làm quen với bối cảnh lịch sử, xã hội tác động đến quá trình sáng tác của tác giả.

Bài 2: Phân tích phong cách nghệ thuật của tác giả: Bài học này hướng dẫn học sinh nhận diện những nét đặc trưng trong phong cách nghệ thuật của tác giả, bao gồm: ngôn ngữ, giọng văn, thủ pháp nghệ thuật, đề tài, chủ đề, tư tưởngu2026 thông qua việc phân tích các tác phẩm tiêu biểu. Các khái niệm về thể loại, trường phái văn học cũng được làm rõ.

Bài 3: Mối quan hệ giữa cuộc đời, hoàn cảnh và phong cách văn chương: Bài học này nhấn mạnh mối liên hệ mật thiết giữa cuộc đời, hoàn cảnh lịch sử, xã hội của tác giả với phong cách sáng tác và tư tưởng được thể hiện trong tác phẩm. Học sinh được rèn luyện khả năng liên hệ, phân tích và tổng hợp kiến thức.

Bài 4 (nếu có): So sánh phong cách của tác giả với các tác giả khác: Một số chương trình có thể mở rộng thêm bài học này để so sánh và đối chiếu phong cách của tác giả với các tác giả cùng thời hoặc thuộc các trường phái khác nhau, giúp học sinh có cái nhìn toàn diện hơn về lịch sử văn học.

3. Kỹ năng phát triển:

Thông qua chương này, học sinh sẽ được phát triển các kỹ năng sau:

Kỹ năng đọc hiểu: Nắm bắt thông tin chính xác từ các văn bản tiểu sử, phê bình văn học. Kỹ năng phân tích: Phân tích tác phẩm văn học dựa trên các yếu tố: ngôn ngữ, hình ảnh, bố cục, chủ đề, tư tưởngu2026 Kỹ năng tổng hợp: Tổng hợp thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để hình thành nhận định cá nhân. Kỹ năng so sánh, đối chiếu: So sánh phong cách của các tác giả khác nhau. Kỹ năng trình bày: Trình bày ý kiến, phân tích của mình một cách mạch lạc, thuyết phục. Kỹ năng nghiên cứu: Tìm kiếm và xử lý thông tin từ các nguồn khác nhau. 4. Khó khăn thường gặp:

Một số khó khăn học sinh có thể gặp phải khi học chương này:

Khó khăn trong việc tiếp cận thông tin: Một số nguồn thông tin về tiểu sử và sự nghiệp văn chương của tác giả có thể khó tìm hoặc khó hiểu. Khó khăn trong việc phân tích phong cách: Việc nhận diện và phân tích phong cách văn chương đòi hỏi sự tinh tế và kỹ năng phân tích sâu sắc. Khó khăn trong việc liên hệ giữa cuộc đời và tác phẩm: Việc liên hệ giữa cuộc đời, hoàn cảnh và phong cách sáng tác đòi hỏi sự tư duy tổng hợp và khả năng liên hệ thực tiễn. Khó khăn trong việc diễn đạt: Việc diễn đạt ý kiến, phân tích của mình một cách mạch lạc, thuyết phục cũng là một thách thức đối với một số học sinh. 5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:

Tích cực tìm kiếm thông tin: Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau như sách giáo khoa, sách tham khảo, internetu2026 Đọc kỹ và chú ý phân tích: Đọc kỹ các văn bản tiểu sử, phê bình văn học và chú trọng phân tích các yếu tố ngôn ngữ, hình ảnh, bố cục, chủ đề, tư tưởngu2026 Ghi chép và tổng hợp thông tin: Ghi chép những thông tin quan trọng và tổng hợp chúng lại để có cái nhìn tổng quan. Thảo luận và trao đổi: Thảo luận và trao đổi với bạn bè, thầy cô để hiểu rõ hơn nội dung bài học. * Áp dụng vào thực tiễn: Áp dụng kiến thức đã học vào việc phân tích các tác phẩm văn học cụ thể. 6. Liên kết kiến thức:

Kiến thức trong chương này có mối liên hệ chặt chẽ với các chương khác trong sách giáo khoa Ngữ văn 11 và các lớp học trước đó. Chương này tạo nền tảng cho việc phân tích tác phẩm cụ thể ở các chương sau. Kiến thức về lịch sử, xã hội, văn hóa cũng đóng vai trò quan trọng trong việc hiểu sâu sắc hơn về cuộc đời và tác phẩm của các nhà văn. Việc nắm vững các khái niệm về thể loại, trường phái văn học được học ở các lớp trước sẽ giúp học sinh dễ dàng hơn trong việc phân tích phong cách nghệ thuật của tác giả.

40 Từ khóa:

Tác giả, Sự nghiệp văn chương, Phong cách nghệ thuật, Ngôn ngữ, Giọng văn, Thủ pháp nghệ thuật, Đề tài, Chủ đề, Tư tưởng, Thể loại văn học, Trường phái văn học, Tiểu sử, Hoàn cảnh lịch sử, Xã hội, Văn học Việt Nam, Phân tích tác phẩm, Đọc hiểu, Tổng hợp, So sánh, Đối chiếu, Liên hệ, Triết lý, Quan điểm, Tư tưởng nhân văn, Hiện thực, Lãng mạn, Tân thời, Cổ điển, Biểu tượng, Ẩn dụ, Sử dụng ngôn từ, Cấu trúc tác phẩm, Bố cục, Nhân vật, Mối quan hệ, Phân tích nhân vật, Bối cảnh xã hội, Ảnh hưởng, Di sản văn học.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm