SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 Kết nối tri thức

Bài học cùng chương

Hoạt động 1: Xác định tính cách của bản thân SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Kết nối tri thức
Hoạt động 2: Tìm hiểu về điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 Kết nối tri thức
Hoạt động 3: Tìm hiểu về quan điểm sống trang 15 SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Kết nối tri thức
Hoạt động 4: Lập và thực hiện kế hoạch rèn luyện phát huy điểm mạnh, hạn chế điểm yếu của bản thân trang 16 SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp lớp 10 Kết nối tri thức
Hoạt động 5. Điều chỉnh tư duy của bản thân theo hướng tích cực trang 17 SGK Hoạt động trải nghiệm 10 Kết nối tri thức
Hoạt động 6: Rèn luyện tính cách và tư duy tích cực của bản thân trang 17 SGK Hoạt động trải nghiệm 10 Kết nối tri thức
Hoạt động 7: Thể hiện quan điểm sống của bản thân trang 17 SGK Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp 10 Kết nối tri thức

Bài học chương khác

[SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 Kết nối tri thức] Hoạt động 5. Điều chỉnh tư duy của bản thân theo hướng tích cực trang 17 SGK Hoạt động trải nghiệm 10 Kết nối tri thức

Thư viện lời giải
Lớp 10
Môn HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10
SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 Kết nối tri thức
Chủ đề 9: Tìm hiểu nghề nghiệp
Hoạt động 5. Điều chỉnh tư duy của bản thân theo hướng tích cực trang 17 SGK Hoạt động trải nghiệm 10 Kết nối tri thức

Hướng dẫn học bài: Hoạt động 5. Điều chỉnh tư duy của bản thân theo hướng tích cực trang 17 SGK Hoạt động trải nghiệm 10 Kết nối tri thức - Môn HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 Lớp 10. Đây là sách giáo khoa nằm trong bộ sách 'SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Lớp 10 Kết nối tri thức Lớp 10' được biên soạn theo chương trình đổi mới của Bộ giáo dục. Hi vọng, với cách hướng dẫn cụ thể và giải chi tiết các bé sẽ nắm bài học tốt hơn.

câu 1

đề xuất cách ứng xử thể hiện tư duy tích cực trong các tình huống sau:

phương pháp giải:

em đọc tình huống và đề xuất cách ứng xử thể hiện tư duy tích cực.

lời giải chi tiết:

tình huống 1:

nếu là tuấn em sẽ nghĩ tùng có việc bận đột xuất hoặc việc bất khả kháng không kịp báo lại cho mình. em sẽ không trách giận bạn mà sẽ hỏi thăm bạn xem bạn đã xảy ra chuyện gì.

tình huống 2:

mai nên nghĩ bố mẹ không đồng ý là do bố mẹ lo lắng cho sự an toàn của mình. vì vậy, thay vì trách móc, giận dỗi bố mẹ, mai có thể giải thích cho yên tâm hoặc vui vẻ nghe lời bố mẹ ở nhà, không đi chơi nữa.

câu 2

chia sẻ về cách điều chỉnh tư duy theo hướng tích cực của bản thân trong cuộc sống.

phương pháp giải:

em chia sẻ với các bạn về những cách em thường sử dụng.

lời giải chi tiết:

- luôn nghĩ đến sự thành công. sự thành công giúp bạn có thêm động lực cố gắng, tự nhắc nhở bản thân phải nỗ lực hơn nữa.

- sắp xếp lại suy nghĩ, chỉ giữ lại trong mình những suy nghĩ tích cực.

- kết bạn với những người bạn lạc quan mang suy nghĩ tích cực.

-....