SGK Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 Chân trời sáng tạo Bản 1

Cùng chuyên mục

Mục lục quan tâm

Chủ đề 4. Em yêu truyền thống quê hương - SGK Hoạt động trải nghiệm Lớp 4 Chân trời sáng tạo Bản 2

Chủ đề 4: Em yêu truyền thống quê hương - Tổng quan và Hướng dẫn học tập 1. Giới thiệu chương:

Chủ đề "Em yêu truyền thống quê hương" trong sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm lớp 4 (Chân trời sáng tạo) đưa các em học sinh vào hành trình khám phá, tìm hiểu và trân trọng những giá trị truyền thống văn hóa tốt đẹp của quê hương. Chương này không chỉ cung cấp kiến thức về lịch sử, phong tục tập quán, mà còn khuyến khích học sinh thể hiện tình yêu, lòng tự hào và ý thức gìn giữ những giá trị đó. Mục tiêu chính của chương là:

Nâng cao nhận thức: Giúp học sinh hiểu biết về những truyền thống tốt đẹp của quê hương. Phát triển tình cảm: Bồi dưỡng tình yêu, lòng tự hào về quê hương, đất nước. Hình thành hành vi: Khuyến khích học sinh tham gia vào các hoạt động gìn giữ và phát huy truyền thống. 2. Các bài học chính:

Chủ đề này thường được chia thành các bài học nhỏ, tập trung vào các khía cạnh khác nhau của truyền thống quê hương. Dưới đây là một số bài học tiêu biểu và nội dung chính:

Bài 1: Khám phá truyền thống quê hương:
Tìm hiểu về các sự kiện lịch sử , nhân vật lịch sử có ảnh hưởng đến quê hương.
 Khảo sát về các di tích lịch sử, văn hóa (đền, chùa, miếu, làng nghề truyền thống...).
Thực hiện phỏng vấn, thu thập thông tin về người thân, người lớn tuổi về truyền thống gia đình, dòng họ.

Bài 2: Tìm hiểu về lễ hội quê hương:
Khám phá các lễ hội truyền thống (lễ hội mùa, lễ hội làng, lễ hội tôn giáo...).
 Tìm hiểu về nghi thức, phong tục, ý nghĩa của các lễ hội.
Thực hành các hoạt động liên quan đến lễ hội (vẽ tranh, kể chuyện, đóng vai...).

Bài 3: Khám phá các nghề truyền thống:
Tìm hiểu về các nghề thủ công truyền thống (dệt, gốm, làm giấy...).
 Tìm hiểu về quy trình sản xuất, sản phẩm, ý nghĩa kinh tế, văn hóa của các nghề.
Tham gia các hoạt động trải nghiệm (tham quan, làm thử, phỏng vấn...).

Bài 4: Em yêu truyền thống quê hương:
Chia sẻ những cảm xúc, suy nghĩ về truyền thống quê hương.
 Tham gia các hoạt động văn nghệ, thể thao mang đậm bản sắc văn hóa.
Lên kế hoạch và thực hiện các hoạt động góp phần gìn giữ và phát huy truyền thống.

3. Kỹ năng phát triển:

Thông qua việc học tập chủ đề này, học sinh sẽ phát triển các kỹ năng sau:

Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (sách, báo, internet, người thân...).
Kỹ năng giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận, phỏng vấn, làm việc nhóm.
 Kỹ năng quan sát và phân tích: Quan sát các sự vật, hiện tượng, phân tích thông tin để rút ra kết luận.
Kỹ năng sáng tạo và thể hiện: Vẽ tranh, kể chuyện, đóng vai, làm sản phẩm...
 Kỹ năng tự nhận thức và đánh giá: Tự đánh giá về tình cảm, thái độ của bản thân đối với truyền thống quê hương.

4. Khó khăn thường gặp:

Trong quá trình học tập, học sinh có thể gặp một số khó khăn sau:

Khó khăn trong việc tiếp cận thông tin: Thông tin về truyền thống quê hương có thể chưa được trình bày một cách trực quan, dễ hiểu. Khó khăn trong việc thể hiện cảm xúc: Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc chia sẻ cảm xúc, bày tỏ tình yêu với quê hương. Khó khăn trong việc tổ chức hoạt động: Việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm, dự án có thể gặp khó khăn về thời gian, địa điểm, kinh phí. Khó khăn về kiến thức nền: Học sinh có thể thiếu kiến thức nền về lịch sử, địa lý, văn hóa để hiểu sâu sắc về các vấn đề. 5. Phương pháp tiếp cận:

Để học tập hiệu quả chủ đề này, học sinh và giáo viên có thể áp dụng các phương pháp sau:

Học tập trải nghiệm: Tổ chức các buổi tham quan, dã ngoại, phỏng vấn, thực hành... Học tập theo dự án: Giao cho học sinh thực hiện các dự án nhỏ, ví dụ như: "Xây dựng album ảnh về làng nghề truyền thống", "Tổ chức một buổi biểu diễn văn nghệ về quê hương"... Sử dụng trực quan: Sử dụng tranh ảnh, video, bản đồ, sơ đồ tư duy để minh họa nội dung. Kết hợp các hoạt động đa dạng: Kết hợp các hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm, trò chơi, đóng vai... Khuyến khích sự sáng tạo: Khuyến khích học sinh tự do thể hiện ý tưởng, sáng tạo sản phẩm. Tạo môi trường học tập tích cực: Tạo không khí cởi mở, thân thiện, khuyến khích học sinh chia sẻ, trao đổi. 6. Liên kết kiến thức:

Chủ đề "Em yêu truyền thống quê hương" có liên kết chặt chẽ với các chủ đề khác trong chương trình học, đặc biệt là:

Môn Lịch sử và Địa lí: Cung cấp kiến thức về lịch sử, địa lý, con người, văn hóa của quê hương, đất nước. Môn Tiếng Việt: Phát triển kỹ năng đọc hiểu, viết, nói, nghe, giúp học sinh diễn đạt ý tưởng, chia sẻ cảm xúc về quê hương. Môn Âm nhạc và Mỹ thuật: Tạo cơ hội cho học sinh thể hiện tình yêu quê hương thông qua các hoạt động nghệ thuật. Môn Đạo đức: Bồi dưỡng tình yêu, lòng tự hào về quê hương, đất nước, giúp học sinh có ý thức gìn giữ và phát huy truyền thống. Từ khóa quan trọng: Truyền thống văn hóa, sự kiện lịch sử, nhân vật lịch sử, di tích lịch sử, lễ hội truyền thống, nghi thức, nghề thủ công truyền thống, kiến thức nền, học tập trải nghiệm, dự án, kỹ năng giao tiếp, lòng tự hào.

Chủ đề 4. Em yêu truyền thống quê hương - Môn HĐ trải nghiệm, hướng nghiệp lớp 4

  • Tuần 13 trang 34, 35, 36, 37 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 4 Chân trời sáng tạo
  • Tuần 14 trang 37, 38, 39, 40 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 4 Chân trời sáng tạo
  • Tuần 15 trang 40, 41, 42, 43 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 4 Chân trời sáng tạo
  • Tuần 16 trang 43, 44, 45 SGK trải nghiệm hướng nghiệp lớp 4 Chân trời sáng tạo

    • Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

    Chương khác mới cập nhật

    Lời giải và bài tập Lớp 4 đang được quan tâm

    Bài 3 : Hai người thợ dệt được 270 m vải. Nếu người thứ nhất dệt thêm 12m và người thứ hai dệt thêm 8 m thì người thứ nhất sẽ dệt nhiều hơn người thứ hai 10 m. Hỏi mỗi người đã dệt được bao nhiêu mét vải? DẠNG 3 Bài 2 : Tìm hai số có tổng bằng 412, biết rằng nếu thêm một chữ số 3 vào bên trái số bé thì ta được số lớn. DẠNG 3 Bài 1 : Hai hộp bi có tổng cộng 155 viên bi, biết rằng nếu thêm vào hộp bi thứ nhất 8 viên bi và thêm vào hộp thứ hai 17 viên bi thì hai hộp có số bi bằng nhau. Hỏi mỗi hộp có bao nhiêu viên bi? DẠNG 2 Bài 3 : Hồng có nhiều hơn Huệ 16 000 đồng. Nếu Hồng có thêm 5 000 đồng và Huệ có thêm 11 000 đồng thì cả hai bạn sẽ có tất cả 70 000 đồng. Hỏi lúc đầu mỗi bạn có bao nhiêu tiền? DẠNG 2 Bài 2 : Một nhà máy có hai tổ công nhân, tổ Một có nhiều hơn tổ Hai 18 công nhân, biết rằng nếu nhà máy có thêm 8 công nhân thì nhà máy sẽ có 100 công nhân. Hỏi mỗi tổ công nhân có bao nhiêu người? DẠNG 2 Bài 1 : Bố hơn con 31 tuổi, biết rằng bốn năm nữa tổng số tuổi của hai bố con là 51 tuổi. Tính tuổi của mỗi người hiện nay. Dạng 1 Bài 2 : Hai thửa ruộng thu hoạch được tất cả 2 tấn 56kg thóc. Thửa ruộng thứ nhất thu hoạch nhiều hơn thửa ruộng thứ hai là 3 tạ. Hỏi mỗi thửa ruộng thu hoạch được bao nhiêu kg thóc. Dạng 1 Bài 1 : Cả hai ngày cửa hàng bán được 458 tạ gạo. Hỏi mỗi ngày cửa hàng đó bán bao nhiêu tạ gạo. Biết ngày thứ nhất bán được nhiều hơn ngày thứ hai 24 tạ gạo. Bài 16 : Xe thứ nhất chở được 25 tấn hàng, xe thứ hai chở 35 tấn hàng. Xe thứ ba chở nhiều hơn trung bình cộng ba xe là 10 tấn hàng. Hỏi xe thứ ba chở bao nhiêu tấn hàng? Bài 15 : Một người đi từ quê ra thành phố. Nếu chia quãng đường thành 3 phần bằng nhau thì trong $\frac{1}{3}$ quãng đường đầu người ấy đi bằng xe đạp với vận tốc 15km/giờ, $\frac{1}{3}$ quãng đường thứ Bài 14 : Bác An đi bằng ô tô từ Hà Nội về quê. Nửa quãng đường đầu xe chạy với vận tốc 60km/giờ, nửa quãng đường sau xe chạy với vận tốc 40 km/giờ. Tính vận tốc trung bình của ô tô chạy trên quãng đường đó? Bài 13 : Khối lớp 4 của trường tiểu học Kim Liên tham gia trồng cây trong vườn sinh thái của trường. Lớp 4A trồng được 35 cây, lớp 4B trồng được nhiều hơn lớp 4A 12 cây, lớp 4C trồng ít hơn lớp 4B 5 cây. Bài 12 : Hai người đi xe gắn máy khởi hành cùng một lúc từ hai địa điểm cách nhau 216 km và đi ngược chiều nhau, họ đi sau 3 giờ thì gặp nhau. Hỏi trung bình một giờ mỗi người đi được bao nhiêu ki-lô-mét? Bài 11 : Số thứ nhất là 267. Số thứ hai hơn số thứ nhất là 32 đơn vị nhưng kém số thứ ba 51 đơn vị. Số thứ tư hơn trung bình cộng của cả bốn số là 8 đơn vị. Tìm số thứ tư. Bài 10 : Trung bình cộng của 3 số bằng 24. Nếu gấp số thứ nhất lên 2 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 28. Nếu gấp số thứ hai lên 3 lần thì trung bình cộng của chúng bằng 36. Tìm 3 số đó. Bài 9 : Số thứ nhất là 155, số thứ hai là 279. Số thứ ba hơn trung bình cộng của cả ba số là 26 đơn vị. Tìm số thứ ba. Bài 8 : Có 4 bạn chơi bi: An, Bình, Dũng, Minh. Biết An có 18 viên bi, Bình có 16 viên bi, Dũng có số bi bằng trung bình cộng số bi của An và Bình. Minh có số bi bằng trung bình cộng số bi của cả 4 bạn. Hỏi Minh có bao nhiêu viên bi? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 7 : Một lần, Nam, Hùng, Dũng đi câu cá. Dũng câu được 15 con cá, Hùng câu được 11 con cá. Nam câu được số cá đúng bằng trung bình cộng số cá của ba bạn. Hỏi Nam câu được mấy con cá? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 6 : Tìm 10 số lẻ liên tiếp biết trung bình cộng của chúng là 2 316. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 5 : Tìm 7 số chẵn liên tiếp, biết trung bình cộng của chúng là 1 886. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 4 : Tìm trung bình cộng của tất cả các số tự nhiên liên tiếp từ 1 đến 2013. Bài tập tự luyện toán 4 Bài 3 : Tìm trung bình cộng của các số lẻ có 3 chữ số. BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 2 : Điểm 4 bài kiểm tra môn Toán của bạn Cúc đạt được là 7 ; 8 ; 8 ; 9. Hỏi để điểm trung bình môn Toán tăng lên 0,4 điểm nữa thì bài kiểm tra tiếp theo bạn Cúc phải đạt bao nhiêu điểm? BÀI TẬP TỰ LUYỆN TOÁN 4 Bài 1 : Tuổi trung bình của 6 cầu thủ trong đội tuyển bóng chuyền Việt Nam là 24. Nếu không tính tuổi đội trưởng thì tuổi trung bình của 5 cầu thủ còn lại là 23. Tính tuổi của đội trưởng? Bài 4 dạng 3 toán 4 : Túi kẹo thứ nhất có 25 viên, túi thứ hai nhiều hơn túi thứ nhất 7 viên kẹo. Túi thứ ba ít hơn trung bình cộng số kẹo của cả ba túi là 3 viên kẹo. Hỏi túi thứ ba có bao nhiêu viên kẹo? Bài 3 dạng 3 toán 4 : Thùng thứ nhất có 50 lít dầu, thùng thứ hai có 37 lít dầu. Thùng thứ ba có nhiều hơn trung bình cộng số dầu của cả ba thùng là 9 lít dầu. Hỏi thùng thứ ba có bao nhiêu lít dầu? Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 2 : Số thứ nhất là 98, số thứ hai gấp 2 lần số thứ nhất. Số thứ ba bằng trung bình cộng của ba số. Tìm số thứ ba? Bài tập áp dụng DẠNG 3 TOÁN 4 Bài 1 : Hải có 14 cái nhãn vở, Lâm có 20 cái nhãn vở. Số nhãn vở của Hà bằng trung bình cộng số nhãn vở của cả ba bạn. Hỏi Hà có bao nhiêu cái nhãn vở? Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 4 : Tìm dãy số gồm các số chẵn liên tiếp biết rằng trung bình cộng của các số đó bằng 20 và số cuối hơn số đầu 16 đơn vị. Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 3 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 14, 18, 22, …, 142 Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 2 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy 10, 20, 30, 40, …., 240. Bài tập áp dụng dạng 2 toán 4 Bài 1 : Tính trung bình cộng của các số trong dãy số 3, 6, 9, …., 105 Bài 3 dạng 1 toán 4 : Có 3 bạn An, Bình, Hà. Tìm cân nặng trung bình của 3 bạn, biết rằng: tổng cân nặng của An và Bình là 50 kg, tổng cân nặng của Bình và Hà là 63 kg, tổng cân nặng của của Hà và An là 55 kg. Bài 2 dạng 1 toán 4 : Có 3 tổ lao động đắp đê, trung bình mỗi tổ đắp được 35 m đê. Biết tổ một đắp được 28 m đê, tổ hai đắp hơn tổ một 4 m. Hỏi tổ ba đắp được bao nhiêu mét đê? Bài 1 dạng 1 toán 4: Một đội xe hàng, hai xe đầu mỗi xe chở được 2 tấn 5 tạ gạo, ba xe sau mỗi xe chở được 2 150 kg gạo. Hỏi trung bình mỗi xe chở được bao nhiêu ki-lô-gam gạo? Bài 21 : Điền các số tự nhiên vào ô trống sao cho tổng các số trong 3 ô liên tiếp bằng 267. Bài 20 : Khi nhân 234 với một số tự nhiên, do sơ suất, một học sinh đã đổi chỗ chữ số hàng nghìn với hàng chục và chữ số hàng đơn vị với hàng trăm của số tự nhiên đó nên được kết quả là 2 250 846. Tìm tích đúng của phép nhân đó. Bài 19 : An mua 4 chiếc bút và 7 quyển sách hết 209 000 đồng. Bình mua 2 chiếc bút và 5 quyển sách cùng loại của An hết 139 000 đồng. Hỏi giá 1 chiếc bút? 1 quyển sách? Bài 18 : Người ta cần chuyển một số lít nước mắm, đầu tiên số lít nước mắm được chứa trong các thùng 20 lít, nhưng sau đó lại rót sang các thùng 5 lít thì thấy số thùng 5 lít nhiều hơn số thùng 20 lít là 27 thùng. Hỏi tất cả có bao nhiêu lít nước mắm? Bài 17 : Khi trừ một số tự nhiên đi 223, do sơ suất, một học sinh đã viết nhầm số trừ là 23 đồng thời viết nhầm dấu trừ thành dấu cộng nên nhận được kết quả bằng 1462. Tìm kết quả đúng của phép tính đó.
    Thư viện lời giải

    Tài liệu toán

    Tài liệu tiếng anh

    Tài liệu ngữ văn

    Tài liệu vật lý

    Tài liệu sinh học

    Tài liệu lịch sử

    Tài liệu KHTN

    Tài liệu công nghệ

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm