Bài 1: Thơ và truyện thơ - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo
Chương "Thơ và Truyện Thơ" trong chương trình Ngữ văn lớp 11 giới thiệu cho học sinh khái niệm, đặc điểm, cũng như các phương thức biểu đạt cơ bản của thể loại thơ và truyện thơ. Mục tiêu chính của chương là trang bị cho học sinh kiến thức lý thuyết về hai thể loại này, đồng thời rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích, cảm thụ tác phẩm thơ và truyện thơ. Chương trình hướng tới việc giúp học sinh nhận biết được vẻ đẹp nghệ thuật, giá trị nội dung của các tác phẩm, từ đó phát triển khả năng tư duy, sáng tạo và tình cảm thẩm mỹ. Chương trình đặc biệt nhấn mạnh việc kết nối kiến thức lý thuyết với thực tiễn phân tích tác phẩm cụ thể, giúp học sinh vận dụng kiến thức một cách linh hoạt và hiệu quả.
Chương "Thơ và Truyện Thơ" thường bao gồm các bài học chính sau (có thể có sự thay đổi tùy theo sách giáo khoa cụ thể):
* Khái niệm, đặc điểm của thơ:
Bài học này sẽ định nghĩa thơ, phân biệt thơ với các thể loại văn học khác, đồng thời làm rõ các đặc điểm cơ bản của thơ như tính cô đọng, hàm súc, hình ảnh, nhạc điệuu2026
* Các biện pháp tu từ trong thơ:
Bài học này tập trung vào việc giới thiệu và phân tích các biện pháp tu từ thường gặp trong thơ như so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữu2026 và tác dụng của chúng trong việc thể hiện nội dung và nghệ thuật của tác phẩm.
* Phân tích tác phẩm thơ:
Phần này sẽ hướng dẫn học sinh cách phân tích một tác phẩm thơ cụ thể, bao gồm việc xác định chủ đề, ý nghĩa, nghệ thuật, ngôn ngữ, giọng điệuu2026
* Khái niệm, đặc điểm của truyện thơ:
Bài học này sẽ giới thiệu khái niệm truyện thơ, phân biệt truyện thơ với thơ trữ tình, đồng thời làm rõ những đặc điểm riêng biệt của thể loại này, ví dụ như sự kết hợp giữa yếu tố tự sự và trữ tình.
* Phân tích tác phẩm truyện thơ:
Phần này sẽ hướng dẫn học sinh cách phân tích một tác phẩm truyện thơ, chú trọng đến việc phân tích cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, hình ảnh và các yếu tố nghệ thuật khác.
Thông qua chương này, học sinh sẽ được rèn luyện và phát triển các kỹ năng sau:
* Kỹ năng đọc hiểu:
Nắm bắt được nội dung, ý nghĩa của tác phẩm thơ và truyện thơ.
* Kỹ năng phân tích tác phẩm văn học:
Xác định được chủ đề, ý nghĩa, nghệ thuật, ngôn ngữ, giọng điệuu2026 của tác phẩm.
* Kỹ năng cảm thụ văn học:
Trải nghiệm và cảm nhận được vẻ đẹp nghệ thuật và giá trị nội dung của tác phẩm.
* Kỹ năng sử dụng từ ngữ, biện pháp tu từ:
Vận dụng kiến thức về từ ngữ và biện pháp tu từ để diễn đạt chính xác và hiệu quả.
* Kỹ năng viết bài văn phân tích:
Viết bài văn phân tích tác phẩm thơ và truyện thơ một cách logic, mạch lạc và có lập luận.
Học sinh có thể gặp phải một số khó khăn sau:
* Khó khăn trong việc hiểu các khái niệm lý thuyết:
Một số khái niệm về thơ, truyện thơ và các biện pháp tu từ có thể khá trừu tượng và khó hiểu đối với học sinh.
* Khó khăn trong việc phân tích tác phẩm:
Phân tích tác phẩm thơ và truyện thơ đòi hỏi sự tinh tế và khả năng cảm thụ nghệ thuật, đây là kỹ năng cần được rèn luyện lâu dài.
* Khó khăn trong việc diễn đạt ý kiến cá nhân:
Viết bài văn phân tích đòi hỏi học sinh phải diễn đạt ý kiến của mình một cách rõ ràng, logic và có lập luận.
Để học tập hiệu quả chương "Thơ và Truyện Thơ", học sinh nên:
* Đọc kỹ bài học:
Hiểu rõ các khái niệm lý thuyết và các ví dụ minh họa.
* Phân tích nhiều tác phẩm:
Thực hành phân tích nhiều tác phẩm thơ và truyện thơ khác nhau để nâng cao kỹ năng.
* Tra cứu thông tin:
Sử dụng thêm các tài liệu tham khảo để hiểu sâu hơn về các tác phẩm và các khái niệm liên quan.
* Thảo luận nhóm:
Thảo luận với bạn bè để chia sẻ kinh nghiệm và cùng nhau giải quyết các vấn đề khó khăn.
* Viết bài tập:
Viết bài tập thường xuyên để rèn luyện kỹ năng viết bài văn phân tích.
Kiến thức trong chương "Thơ và Truyện Thơ" có liên hệ mật thiết với các chương khác trong chương trình Ngữ văn lớp 11, đặc biệt là các chương về các thể loại văn học khác như truyện ngắn, kí, tùy bútu2026 Việc hiểu rõ các thể loại này sẽ giúp học sinh có cái nhìn tổng quan hơn về văn học và dễ dàng phân biệt, so sánh các thể loại với nhau. Ngoài ra, kiến thức về từ vựng, ngữ pháp, biện pháp tu từ được học ở các lớp dưới cũng đóng vai trò quan trọng trong việc đọc hiểu và phân tích tác phẩm thơ và truyện thơ.
Từ khóa: Thơ, truyện thơ, thể loại văn học, biện pháp tu từ, so sánh, nhân hóa, ẩn dụ, hoán dụ, điệp ngữ, phân tích tác phẩm, đọc hiểu, cảm thụ văn học, chủ đề, ý nghĩa, nghệ thuật, ngôn ngữ, giọng điệu, tự sự, trữ tình, cô đọng, hàm súc, hình ảnh, nhạc điệu, bài văn phân tích, tác phẩm thơ, tác phẩm truyện thơ, kỹ năng đọc hiểu, kỹ năng phân tích, kỹ năng cảm thụ, kỹ năng viết, ngôn ngữ nghệ thuật, văn học Việt Nam, tư duy sáng tạo, thẩm mỹ, phương thức biểu đạt, khái niệm, đặc điểm, lớp 11, ngữ văn, bài tập, ôn tập, thảo luận nhóm, tra cứu thông tin.
Bài 1: Thơ và truyện thơ - Môn Ngữ văn Lớp 11
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
- Bài 2: Thơ văn Nguyễn Du
-
Bài 3: Truyện
- Bình giảng về đoạn văn sau trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân: Tiếng trống canh thành phủ gần đấy đã bắt đẩu thu không … nâng đỡ lấy một ngôi sao chính vị muốn từ biệt vũ trụ
- Cảm nhận về truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích bút pháp lãng mạn trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích cảnh cho chữ trong “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân
- Phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ quản ngục trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. Nêu rõ ý nghĩa nhân văn và giá trị nghệ thuật của đoạn trích
- Phân tích một cảnh tượng xưa nay chưa từng có trong truyện Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích nhân vật quản ngục trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích thái độ của nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù
- Phân tích truyện ngắn Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân
- Phân tích văn bản Tấm lòng người mẹ
- Phân tích vẻ đẹp của Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích ý nghĩa của những tương phản trong đoạn tả cảnh Huấn Cao cho chữ ở nhà giam trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Suy nghĩ về nhân vật thầy thơ lại trong Chữ người tử tù
- Trong truyện ngắn Chữ người tử tù có hai nhân vật đặc sắc là Huấn Cao và viên quản ngục. Nếu chọn một trong hai nhân vật để làm rõ sự sáng tạo độc đáo của tác giả, bạn sẽ chọn nhân vật nào? Hãy cho biết, tại sao lựa chọn như vậy
- Bài 4: Văn bản thông tin
-
Bài 5: Truyện ngắn
- Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải
- Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó
- Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó.
- Nêu cảm nghĩ về nhân vật tôi, Dũng, những thanh niên Hà Nội trong tác phẩm Một người Hà Nội
- Nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong Một người Hà Nội
- Nhận xét về tính cách cô Hiền trong truyện Một người Hà Nội
- Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng
- Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng"
- Phân tích nhân vật cô Hiền trong truyện ngắn "Một người Hà Nội" của nhà văn Nguyễn Khải
- Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải
- Phân tích tác phẩm "Một người Hà Nội" của Nguyễn Khải
- Phân tích văn bản Tầng hai
- Phân tích văn bản Trái tim Đan - kô
- Phân tích vẻ đẹp của người Hà Nội qua nhân vật bà Hiền trong tác phẩm “Một người Hà Nội” - Nguyễn Khải
- Suy nghĩ về triết lí hạnh phúc trong truyện Tầng hai của Phong Điệp
- Vẻ đẹp của nhân vật Đan-kô trong văn bản Trái tim Đan-kô
- Ý nghĩa nội dung của đoạn trích: "Bên ngoài trời rét, mưa cây lả lướt …cư xử với nhau ở ngoài đường là đủ rõ" trong truyện ngắn Một người Hà Nội
-
Bài 6: Thơ
- Ấn tượng của anh, chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Ấn tượng của anh, chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Bài 1: Phân tích bức tranh quê và tấm lòng yêu đời của Hàn Mạc Tử trong Đây thôn Vĩ Dạ
- Bình giảng khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bình giảng khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Bình giảng khổ thơ sau đây trong bài Đây mùa thu tới: Rặng liễu...dệt lá vàng
- Bình giảng khổ thơ sau đây trong bài Đây mùa thu tới: Rặng liễu...dệt lá vàng.
- Bình giảng khổ thơ sau trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" nhà thơ của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây; Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay; Thuyền ai đậu bến sông trăng đó; Có chở trăng về kịp tối nay
- Bình giảng khổ thơ sau trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" nhà thơ của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây; Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay; Thuyền ai đậu bến sông trăng đó; Có chở trăng về kịp tối nay?"
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong Đây mùa thu tới của Xuân Diệu
- Cảm nhận của anh (chị) về bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Cảm nhận của anh (chị) về bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Cảnh vườn quê hiện lên thật đẹp nhưng lại thấm đượm nỗi buổn da diết bâng khuâng trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. Phân tích bài thơ để chứng tỏ điều đó
- Cảnh vườn quê hiện lên thật đẹp nhưng lại thấm đượm nỗi buổn da diết bâng khuâng trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. Phân tích bài thơ để chứng tỏ điều đó
- Chứng minh thiên nhiên đẹp và gợi cảm qua những bài thơ Tràng giang của Huy Cận, Đây mùa thu tới của Xuân Diệu, Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Có bạn cho rằng, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử chỉ thể hiện tình yêu đối với một người con gái xứ Huế. Hãy bình luận ý kiến trên
- Có bạn cho rằng, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử chỉ thể hiện tình yêu đối với một người con gái xứ Huế. Hãy bình luận ý kiến trên.
- Giữa nhân vật “anh” ở bài thơ ‘ Đây thôn Vĩ Dạ” trong câu đầu khổ (Sao anh không về chơi thôn Vĩ?) với nhân vật “khách” trong câu đầu khổ 3 (Mơ khách đường xa khách đường xa) có mối liên hệ gì không? Viết đoạn văn ngắn, phân tích mối liên hệ đó.
- Giữa nhân vật “anh” ở bài thơ ‘ Đây thôn Vĩ Dạ” trong câu đầu khổ (Sao anh không về chơi thôn Vĩ?) với nhân vật “khách” trong câu đầu khổ 3 (Mơ khách đường xa khách đường xa) có mối liên hệ gì không? Viết đoạn văn ngắn, phân tích mối liên hệ đó
- Hãy bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ để thấy rằng: thơ Hàn Mặc Tử là thơ trữ tình hướng nội
- Hãy bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ để thấy rằng: thơ Hàn Mặc Tử là thơ trữ tình hướng nội.
- Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế đẹp, nên thơ được thể hiện như thế nào qua bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế đẹp, nên thơ được thể hiện như thế nào qua bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Hoài Thanh nói Xuân Diệu là "nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới". Nêu và phân tích những cái mới đó
- Khung cảnh thôn Vĩ Dạ được thể hiện qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Khung cảnh thôn Vĩ Dạ được thể hiện qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Nghị luận về bài thơ Sông Đáy
- Nghị luận về bài thơ Tình ca ban mai
- Phân tích bài thơ Đây mùa thu tới của thi sĩ Xuân Diệu
- Phân tích bài thơ Đây mùa thu tới của thi sĩ Xuân Diệu.
- Phân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử - Ngữ Văn 11
- Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Phân tích khổ thơ sau trong bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu: Hơn một loài hoa...xương mỏng manh
- Phân tích khổ thơ sau trong bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu: Hơn một loài hoa...xương mỏng manh.
- Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Xuân Diệu trước thiên nhiên thể hiện trong bài "Đây mùa thu tới
- Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Xuân Diệu trước thiên nhiên thể hiện trong bài "Đây mùa thu tới"
- Thôn Vĩ Dạ qua niềm hoài vọng của Hàn Mặc Tử
- Vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bài 7: Tùy bút, tản văn, truyện kí
-
Bài 8: Bi kịch
- Cảm nghĩ của anh (chị) sau khi đọc đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Cảm nhận về vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Hàm ý nhà viết kịch Lưu Quang Vũ muốn gửi gắm qua đối thoại hồn Trương Ba và xác anh hàng thịt
- Hãy chỉ ra quan niệm khác nhau của Trương Ba và Đế Thích
- Hãy viết một bài văn ngắn trình bày tóm tắt diễn biến của tình huống kịch trong đoạn trích vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ
- Phân tích bi kịch và cuộc đấu tranh bảo vệ những phẩm chất cao quý, khát vọng hoàn thiện nhân cách của hồn Trương ba trong đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích đoạn trích Thề nguyền và vĩnh biệt
- Phân tích đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích hoàn cảnh trớ trêu mà nhân vật Hồn Trương Ba đã rơi vào từ khi phải trú ngụ trong thân xác anh hàng thịt
- Phân tích những mâu thuẫn trong đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Phân tích quan niệm “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích quan niệm “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn”
- Phân tích trích đoạn Tôi muốn được là tôi toàn vẹn để làm rõ tư tưởng và ý nghĩa phê phán của vở kịch
- Phân tích và nêu cảm nghĩ về trích đoạn kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Phân tích ý nghĩa sâu xa của lời thoại trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Thông điệp Lưu Quang Vũ gửi đến người đọc qua đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Triết lý sống trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Trình bày những xung đột trong Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Trình bày suy nghĩ của anh(chị) về quyết định dứt khoát của nhân vật Hồn Trương Ba với Đế Thích cho cu Tị được sống lại và mình được chết hẳn, chứ không nhập hồn vào thân thể ai nữa trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Trình bày suy nghĩ về đoạn trích trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt: "Đế Thích: Ông Trương Ba ... vĩnh biệt vợ con
- Trình bày suy nghĩ về đoạn trích trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt: "Đế Thích: Ông Trương Ba ... vĩnh biệt vợ con"
- Trong đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn, nhà văn Lưu Quang Vũ có viết: "Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn". Trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề trên
- Ý nghĩa của màn kết vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt
-
Bài 9: Văn bản nghị luận
- Cảm nhận của anh (chị) khi đọc văn bản Một thời đại trong thi ca của Hoài Thanh
- Hãy phân tích sự thắng lợi của thơ mới trong Một thời đại trong thi ca của Hoài Thanh
- Phân tích "tinh thần thơ mới" được Hoài Thanh nhắc đến trong "Một thời đại trong thi ca
- Phân tích "tinh thần thơ mới" được Hoài Thanh nhắc đến trong "Một thời đại trong thi ca"
- Phân tích văn bản Lại đọc "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân
- Phân tích văn bản Tôi có một giấc mơ