Bài 9: Văn bản nghị luận - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo
Chương này tập trung vào việc nghiên cứu và phân tích văn bản nghị luận. Mục tiêu chính là giúp học sinh hiểu rõ cấu trúc, phương pháp lập luận, và cách thức triển khai ý tưởng trong các văn bản nghị luận. Học sinh sẽ được làm quen với các kiểu lập luận khác nhau như lập luận chứng minh, phân tích, so sánh, đối chiếu... Đồng thời, chương cũng hướng dẫn học sinh cách vận dụng những kiến thức này để viết văn nghị luận hiệu quả, trình bày ý kiến rõ ràng, thuyết phục. Chương cũng giúp học sinh rèn luyện kỹ năng tư duy phản biện và hình thành tư duy phê phán tích cực.
2. Các bài học chính:Chương này bao gồm một số bài học trọng tâm, cụ thể:
Bài 1: Giới thiệu khái niệm văn bản nghị luận, phân loại các kiểu văn bản nghị luận. Bài 2: Phân tích cấu trúc của văn bản nghị luận: luận điểm, luận cứ, luận chứng. Bài 3: Luyện tập phân tích các kiểu lập luận: chứng minh, giải thích, phân tích, so sánh, đối chiếu. Bài 4: Luyện tập phân tích các ví dụ thực tế về văn bản nghị luận. Bài 5: Phát triển kỹ năng sử dụng dẫn chứng trong văn nghị luận. Bài 6: Phương pháp xây dựng luận điểm và triển khai luận điểm trong văn nghị luận. Bài 7: Phân tích các lỗi thường gặp trong văn nghị luận và cách khắc phục. Bài 8: Ứng dụng kiến thức vào việc viết văn nghị luận về các vấn đề xã hội, đời sống. Bài 9: Ôn tập và ôn luyện toàn bộ kiến thức về văn bản nghị luận. 3. Kỹ năng phát triển:Qua chương này, học sinh sẽ phát triển các kỹ năng quan trọng như:
Kỹ năng đọc hiểu:
Phân tích, tóm tắt, và đánh giá nội dung của văn bản nghị luận.
Kỹ năng tư duy phản biện:
Đánh giá các luận điểm, luận cứ và luận chứng một cách khách quan.
Kỹ năng lập luận:
Xây dựng luận điểm, luận cứ và luận chứng logic, thuyết phục.
Kỹ năng viết văn:
Viết văn nghị luận mạch lạc, rõ ràng, thuyết phục.
Kỹ năng tìm kiếm và sử dụng thông tin:
Tìm kiếm và sử dụng dẫn chứng phù hợp trong văn bản nghị luận.
Kỹ năng trình bày ý tưởng:
Trình bày ý tưởng một cách logic, mạch lạc, có hệ thống.
Một số học sinh có thể gặp khó khăn trong việc:
Hiểu rõ cấu trúc văn bản nghị luận:
Phân biệt các phần luận điểm, luận cứ, luận chứng.
Lựa chọn dẫn chứng phù hợp:
Tìm kiếm và sử dụng dẫn chứng thuyết phục.
Xây dựng luận điểm và triển khai luận điểm:
Biểu đạt ý kiến một cách logic, mạch lạc.
Sử dụng các kiểu lập luận khác nhau:
Vận dụng linh hoạt các kiểu lập luận trong quá trình viết.
Phân tích và đánh giá các văn bản nghị luận phức tạp:
Đòi hỏi sự tư duy phản biện sâu sắc.
Để học tập hiệu quả, học sinh nên:
Đọc kỹ bài giảng: Hiểu rõ khái niệm, cấu trúc và các phương pháp trong văn nghị luận. Phân tích các bài mẫu: Tìm hiểu cách thức triển khai ý tưởng và sử dụng dẫn chứng trong các văn bản mẫu. Luyện tập viết bài: Thực hành viết văn nghị luận thường xuyên để rèn luyện kỹ năng. Thảo luận nhóm: Trao đổi ý kiến với bạn bè, cùng nhau phân tích và đánh giá bài viết. Sử dụng tài liệu tham khảo: Tìm hiểu thêm về các kiểu văn bản nghị luận khác nhau. 6. Liên kết kiến thức:Chương này có mối liên hệ mật thiết với các chương khác trong chương trình học, đặc biệt là:
Chương về các thể loại văn học khác:
Việc phân tích văn bản nghị luận đòi hỏi khả năng phân tích các kiểu văn bản khác.
Chương về kỹ năng tư duy:
Kỹ năng lập luận, phân tích, và phản biện được sử dụng trong nhiều môn học khác nhau.
Chương về văn học xã hội:
Các vấn đề được thảo luận trong văn nghị luận thường có liên hệ với đời sống xã hội và vấn đề thời sự.
Hiểu rõ mối liên hệ này sẽ giúp học sinh vận dụng kiến thức một cách linh hoạt và toàn diện hơn.
Bài 9: Văn bản nghị luận - Môn Ngữ văn Lớp 11
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
-
Bài 1: Thơ và truyện thơ
- Anh (chị) hãy phân tích bài thơ Tôi yêu em của Puskin
- Anh (chị) hãy phân tích bài thơ Tôi yêu em của Puskin.
- Bằng cảm nhận về tình yêu của người phụ nữ trong bài thơ “Sóng” hãy liên hệ tình yêu của tuổi trẻ hiện nay
- Bình giảng bài thơ Tôi yêu em
- Bình giảng khổ thơ 5, 6 trong bài “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh
- Cảm nghĩ về bài thơ Tôi yêu em của nhà thơ Puskin
- Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng sóng
- Cảm nhận về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
- Cảm nhận về đoạn thơ sau trích trong bài thơ sóng của Xuân Quỳnh: "Con sóng dưới lòng sâu…Cả trong mơ còn thức
- Cảm nhận về đoạn thơ sau trích trong bài thơ sóng của Xuân Quỳnh: "Con sóng dưới lòng sâu…Cả trong mơ còn thức"
- Cảm nhận về khổ thơ thứ 5 trong bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh
- Những cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tình yêu trong sáng trong bài thơ Tôi yêu em (A.x. Puskin
- Những cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tình yêu trong sáng trong bài thơ Tôi yêu em (A.x. Puskin)
- Phân tích 3 khổ thơ cuối trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh
- Phân tích bài thơ "Sóng" để làm nổi bật rõ quan điểm về tình yêu của Xuân Quỳnh trong bài thơ này
- Phân tích bài thơ “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh
- Phân tích hai khổ thơ cuối trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh
- Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh
- Phân tích hình tượng sóng và em trong bài Sóng
- Phân tích khổ thơ 3,4,5 để làm nổi rõ sức gợi cảm phong phú, bất ngờ của hình tượng sóng trong sự liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em trong bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh
- Phân tích những sáng tạo nghệ thuật của Xuân Quỳnh trong bài thơ Sóng
- Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong bài thơ Tôi yêu em
- Phân tích văn bản Nỗi niềm tương tư
- Phân tích vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong bài thơ “Sóng
- Phân tích vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong bài thơ “Sóng”
- Phân tích vẻ đẹp tình yêu truyền thống và hiện đại trong bài thơ Sóng – Xuân Quỳnh
- Phân tích vẻ đẹp tình yêu truyền thống và hiện đại trong bài thơ Sóng – Xuân Quỳnh.
- Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến sau: “Bài thơ Sóng thể hiện quan niệm rất mới mẻ và hiện đại của Xuân Quỳnh về tình yêu
- Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến sau: “Bài thơ Sóng thể hiện quan niệm rất mới mẻ và hiện đại của Xuân Quỳnh về tình yêu”.
- Tôi yêu em là bài thơ tình đặc sắc không chỉ Pu-skin, của thi ca Nga mà của cả nền thơ ca thế giới. Anh (chị) hãy phân tích bài thơ để thấy được những giá trị đặc sắc của thi phẩm nổi tiếng này
- Về bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rắng: "Đó là cái tôi giàu khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành". Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến trên
- Ý nghĩa nhan đề bài thơ Sóng
- Bài 2: Thơ văn Nguyễn Du
-
Bài 3: Truyện
- Bình giảng về đoạn văn sau trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân: Tiếng trống canh thành phủ gần đấy đã bắt đẩu thu không … nâng đỡ lấy một ngôi sao chính vị muốn từ biệt vũ trụ
- Cảm nhận về truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích bút pháp lãng mạn trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích cảnh cho chữ trong “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân
- Phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ quản ngục trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. Nêu rõ ý nghĩa nhân văn và giá trị nghệ thuật của đoạn trích
- Phân tích một cảnh tượng xưa nay chưa từng có trong truyện Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích nhân vật quản ngục trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích thái độ của nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù
- Phân tích truyện ngắn Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân
- Phân tích văn bản Tấm lòng người mẹ
- Phân tích vẻ đẹp của Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Phân tích ý nghĩa của những tương phản trong đoạn tả cảnh Huấn Cao cho chữ ở nhà giam trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
- Suy nghĩ về nhân vật thầy thơ lại trong Chữ người tử tù
- Trong truyện ngắn Chữ người tử tù có hai nhân vật đặc sắc là Huấn Cao và viên quản ngục. Nếu chọn một trong hai nhân vật để làm rõ sự sáng tạo độc đáo của tác giả, bạn sẽ chọn nhân vật nào? Hãy cho biết, tại sao lựa chọn như vậy
- Bài 4: Văn bản thông tin
-
Bài 5: Truyện ngắn
- Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải
- Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó
- Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó.
- Nêu cảm nghĩ về nhân vật tôi, Dũng, những thanh niên Hà Nội trong tác phẩm Một người Hà Nội
- Nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong Một người Hà Nội
- Nhận xét về tính cách cô Hiền trong truyện Một người Hà Nội
- Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng
- Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng"
- Phân tích nhân vật cô Hiền trong truyện ngắn "Một người Hà Nội" của nhà văn Nguyễn Khải
- Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải
- Phân tích tác phẩm "Một người Hà Nội" của Nguyễn Khải
- Phân tích văn bản Tầng hai
- Phân tích văn bản Trái tim Đan - kô
- Phân tích vẻ đẹp của người Hà Nội qua nhân vật bà Hiền trong tác phẩm “Một người Hà Nội” - Nguyễn Khải
- Suy nghĩ về triết lí hạnh phúc trong truyện Tầng hai của Phong Điệp
- Vẻ đẹp của nhân vật Đan-kô trong văn bản Trái tim Đan-kô
- Ý nghĩa nội dung của đoạn trích: "Bên ngoài trời rét, mưa cây lả lướt …cư xử với nhau ở ngoài đường là đủ rõ" trong truyện ngắn Một người Hà Nội
-
Bài 6: Thơ
- Ấn tượng của anh, chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Ấn tượng của anh, chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Bài 1: Phân tích bức tranh quê và tấm lòng yêu đời của Hàn Mạc Tử trong Đây thôn Vĩ Dạ
- Bình giảng khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bình giảng khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Bình giảng khổ thơ sau đây trong bài Đây mùa thu tới: Rặng liễu...dệt lá vàng
- Bình giảng khổ thơ sau đây trong bài Đây mùa thu tới: Rặng liễu...dệt lá vàng.
- Bình giảng khổ thơ sau trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" nhà thơ của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây; Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay; Thuyền ai đậu bến sông trăng đó; Có chở trăng về kịp tối nay
- Bình giảng khổ thơ sau trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" nhà thơ của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây; Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay; Thuyền ai đậu bến sông trăng đó; Có chở trăng về kịp tối nay?"
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong Đây mùa thu tới của Xuân Diệu
- Cảm nhận của anh (chị) về bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Cảm nhận của anh (chị) về bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Cảnh vườn quê hiện lên thật đẹp nhưng lại thấm đượm nỗi buổn da diết bâng khuâng trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. Phân tích bài thơ để chứng tỏ điều đó
- Cảnh vườn quê hiện lên thật đẹp nhưng lại thấm đượm nỗi buổn da diết bâng khuâng trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. Phân tích bài thơ để chứng tỏ điều đó
- Chứng minh thiên nhiên đẹp và gợi cảm qua những bài thơ Tràng giang của Huy Cận, Đây mùa thu tới của Xuân Diệu, Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Có bạn cho rằng, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử chỉ thể hiện tình yêu đối với một người con gái xứ Huế. Hãy bình luận ý kiến trên
- Có bạn cho rằng, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử chỉ thể hiện tình yêu đối với một người con gái xứ Huế. Hãy bình luận ý kiến trên.
- Giữa nhân vật “anh” ở bài thơ ‘ Đây thôn Vĩ Dạ” trong câu đầu khổ (Sao anh không về chơi thôn Vĩ?) với nhân vật “khách” trong câu đầu khổ 3 (Mơ khách đường xa khách đường xa) có mối liên hệ gì không? Viết đoạn văn ngắn, phân tích mối liên hệ đó.
- Giữa nhân vật “anh” ở bài thơ ‘ Đây thôn Vĩ Dạ” trong câu đầu khổ (Sao anh không về chơi thôn Vĩ?) với nhân vật “khách” trong câu đầu khổ 3 (Mơ khách đường xa khách đường xa) có mối liên hệ gì không? Viết đoạn văn ngắn, phân tích mối liên hệ đó
- Hãy bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ để thấy rằng: thơ Hàn Mặc Tử là thơ trữ tình hướng nội
- Hãy bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ để thấy rằng: thơ Hàn Mặc Tử là thơ trữ tình hướng nội.
- Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế đẹp, nên thơ được thể hiện như thế nào qua bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế đẹp, nên thơ được thể hiện như thế nào qua bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Hoài Thanh nói Xuân Diệu là "nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới". Nêu và phân tích những cái mới đó
- Khung cảnh thôn Vĩ Dạ được thể hiện qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Khung cảnh thôn Vĩ Dạ được thể hiện qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Nghị luận về bài thơ Sông Đáy
- Nghị luận về bài thơ Tình ca ban mai
- Phân tích bài thơ Đây mùa thu tới của thi sĩ Xuân Diệu
- Phân tích bài thơ Đây mùa thu tới của thi sĩ Xuân Diệu.
- Phân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử - Ngữ Văn 11
- Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Phân tích khổ thơ sau trong bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu: Hơn một loài hoa...xương mỏng manh
- Phân tích khổ thơ sau trong bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu: Hơn một loài hoa...xương mỏng manh.
- Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Xuân Diệu trước thiên nhiên thể hiện trong bài "Đây mùa thu tới
- Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Xuân Diệu trước thiên nhiên thể hiện trong bài "Đây mùa thu tới"
- Thôn Vĩ Dạ qua niềm hoài vọng của Hàn Mặc Tử
- Vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bài 7: Tùy bút, tản văn, truyện kí
-
Bài 8: Bi kịch
- Cảm nghĩ của anh (chị) sau khi đọc đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Cảm nhận về vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Hàm ý nhà viết kịch Lưu Quang Vũ muốn gửi gắm qua đối thoại hồn Trương Ba và xác anh hàng thịt
- Hãy chỉ ra quan niệm khác nhau của Trương Ba và Đế Thích
- Hãy viết một bài văn ngắn trình bày tóm tắt diễn biến của tình huống kịch trong đoạn trích vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ
- Phân tích bi kịch và cuộc đấu tranh bảo vệ những phẩm chất cao quý, khát vọng hoàn thiện nhân cách của hồn Trương ba trong đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích đoạn trích Thề nguyền và vĩnh biệt
- Phân tích đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích hoàn cảnh trớ trêu mà nhân vật Hồn Trương Ba đã rơi vào từ khi phải trú ngụ trong thân xác anh hàng thịt
- Phân tích những mâu thuẫn trong đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Phân tích quan niệm “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích quan niệm “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn”
- Phân tích trích đoạn Tôi muốn được là tôi toàn vẹn để làm rõ tư tưởng và ý nghĩa phê phán của vở kịch
- Phân tích và nêu cảm nghĩ về trích đoạn kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Phân tích ý nghĩa sâu xa của lời thoại trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Thông điệp Lưu Quang Vũ gửi đến người đọc qua đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Triết lý sống trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Trình bày những xung đột trong Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Trình bày suy nghĩ của anh(chị) về quyết định dứt khoát của nhân vật Hồn Trương Ba với Đế Thích cho cu Tị được sống lại và mình được chết hẳn, chứ không nhập hồn vào thân thể ai nữa trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Trình bày suy nghĩ về đoạn trích trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt: "Đế Thích: Ông Trương Ba ... vĩnh biệt vợ con
- Trình bày suy nghĩ về đoạn trích trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt: "Đế Thích: Ông Trương Ba ... vĩnh biệt vợ con"
- Trong đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn, nhà văn Lưu Quang Vũ có viết: "Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn". Trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề trên
- Ý nghĩa của màn kết vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt