Bài 3: Truyện - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo

Chương "Bài 3: Truyện" trong chương trình Ngữ văn lớp 11 tập trung vào việc làm quen và phân tích các thể loại truyện, đặc biệt là truyện ngắn hiện đại Việt Nam. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh:

Nắm vững khái niệm, đặc điểm cơ bản của thể loại truyện, phân biệt truyện ngắn với các thể loại khác như tiểu thuyết, kí, tùy bút. Phân tích được các yếu tố cấu thành tác phẩm truyện: cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, ngôn ngữ, chủ đề. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, đặc biệt là truyện ngắn. Thưởng thức vẻ đẹp nghệ thuật của truyện ngắn, thấu hiểu những giá trị tư tưởng, nhân sinh quan được thể hiện trong tác phẩm. Hình thành năng lực cảm thụ và sáng tạo văn học.

Chương trình thường bao gồm các bài học cụ thể phân tích các tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu của văn học Việt Nam hiện đại. Mỗi bài học thường tập trung vào một hoặc một vài tác phẩm, hướng dẫn học sinh phân tích các yếu tố cấu tạo tác phẩm, làm rõ chủ đề, nghệ thuật, giá trị của tác phẩm đó. Ví dụ, chương trình có thể bao gồm các bài học về:

Phân tích tác phẩm truyện ngắn cụ thể: Các bài học này sẽ tập trung vào việc phân tích chi tiết một hoặc một vài truyện ngắn nổi tiếng, giúp học sinh hiểu rõ cách thức tác giả xây dựng nhân vật, cốt truyện, ngôn ngữ, u2026 để thể hiện chủ đề tác phẩm.
So sánh, đối chiếu các tác phẩm: Một số bài học có thể hướng dẫn học sinh so sánh và đối chiếu các tác phẩm khác nhau về chủ đề, nghệ thuật, để làm rõ sự đa dạng và phong phú của thể loại truyện ngắn.
Thảo luận, tranh luận về các vấn đề liên quan đến truyện: Một số bài học có thể tạo điều kiện cho học sinh thảo luận, tranh luận về các vấn đề tư tưởng, xã hội được đề cập trong các tác phẩm, giúp học sinh hình thành tư duy phản biện.

Thông qua việc học chương này, học sinh sẽ được rèn luyện và phát triển các kỹ năng sau:

Đọc hiểu: Nắm bắt nội dung, thông điệp của tác phẩm; hiểu được ý nghĩa của từ ngữ, hình ảnh, biểu tượng. Phân tích: Phân tích các yếu tố cấu tạo tác phẩm (cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, u2026); phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố đó. Tổng hợp: Tổng hợp thông tin, kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau; tổng kết ý nghĩa, giá trị của tác phẩm. Đánh giá: Đánh giá nội dung, nghệ thuật, giá trị của tác phẩm; biết đưa ra quan điểm, lập luận của mình. Viết: Viết bài văn phân tích, cảm nhận về tác phẩm truyện; viết các loại văn bản khác liên quan đến truyện (tóm tắt, tóm lược,u2026) Thuyết trình: Trình bày ý kiến, quan điểm của mình về tác phẩm; thuyết trình bài phân tích trước lớp.

Một số khó khăn mà học sinh có thể gặp phải khi học chương này bao gồm:

Khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ: Ngôn ngữ trong một số tác phẩm truyện ngắn có thể phức tạp, khó hiểu, đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng phong phú và khả năng đọc hiểu tốt. Khó khăn trong việc phân tích tác phẩm: Việc phân tích tác phẩm đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng quan sát, suy luận, tổng hợp và đánh giá. Nhiều học sinh chưa quen với việc này nên gặp khó khăn. Khó khăn trong việc diễn đạt ý kiến: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý kiến, quan điểm của mình một cách mạch lạc, rõ ràng và thuyết phục. Khó khăn trong việc kết nối kiến thức: Khó khăn trong việc liên hệ giữa các tác phẩm, giữa lý thuyết và thực tiễn.

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:

Đọc kỹ tác phẩm nhiều lần: Đọc kỹ tác phẩm nhiều lần để nắm bắt nội dung, chi tiết và cảm nhận được vẻ đẹp nghệ thuật của tác phẩm. Ghi chép và tóm tắt: Ghi chép các ý kiến, nhận xét của bản thân về tác phẩm; tóm tắt nội dung chính của tác phẩm. Tra cứu từ điển: Tra cứu từ điển để hiểu rõ nghĩa của từ ngữ, cụm từ khó hiểu. Thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm để chia sẻ ý kiến, quan điểm về tác phẩm; học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè. Làm bài tập: Làm bài tập để rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích, đánh giá tác phẩm. Kết hợp lý thuyết và thực tiễn: Liên hệ những kiến thức đã học với các tác phẩm cụ thể.

Chương "Bài 3: Truyện" có liên hệ mật thiết với các chương khác trong chương trình Ngữ văn lớp 11, đặc biệt là:

Các chương về văn học dân gian: Việc hiểu biết về văn học dân gian sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn nguồn gốc, xuất xứ và sự phát triển của thể loại truyện. Các chương về tiểu thuyết: Việc so sánh truyện ngắn với tiểu thuyết sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn đặc điểm riêng của từng thể loại. * Các chương về lý luận văn học: Việc nắm vững các kiến thức lý luận văn học sẽ giúp học sinh phân tích tác phẩm một cách khoa học và có hệ thống hơn.

1. Truyện ngắn
2. Tiểu thuyết
3. Kí
4. Tùy bút
5. Cốt truyện
6. Nhân vật
7. Bối cảnh
8. Ngôn ngữ
9. Chủ đề
10. Nghệ thuật
11. Phân tích tác phẩm
12. Đọc hiểu
13. Văn học Việt Nam hiện đại
14. Tóm tắt
15. Tóm lược
16. So sánh
17. Đối chiếu
18. Thảo luận
19. Tranh luận
20. Biểu tượng
21. Hình ảnh
22. Nhân sinh quan
23. Giá trị tư tưởng
24. Phản biện
25. Cảm thụ
26. Sáng tạo
27. Thuyết trình
28. Văn bản
29. Lập luận
30. Quan điểm
31. Vốn từ vựng
32. Kỹ năng quan sát
33. Kỹ năng suy luận
34. Kỹ năng tổng hợp
35. Kỹ năng đánh giá
36. Văn học dân gian
37. Lý luận văn học
38. Phân tích nhân vật
39. Phân tích cốt truyện
40. Phân tích ngôn ngữ

Bài 3: Truyện - Môn Ngữ văn Lớp 11

  • Bình giảng về đoạn văn sau trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân: Tiếng trống canh thành phủ gần đấy đã bắt đẩu thu không … nâng đỡ lấy một ngôi sao chính vị muốn từ biệt vũ trụ
  • Cảm nhận về truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Phân tích bút pháp lãng mạn trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Phân tích cảnh cho chữ trong “Chữ người tử tù” của Nguyễn Tuân
  • Phân tích cảnh Huấn Cao cho chữ quản ngục trong tác phẩm Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân. Nêu rõ ý nghĩa nhân văn và giá trị nghệ thuật của đoạn trích
  • Phân tích một cảnh tượng xưa nay chưa từng có trong truyện Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Phân tích nhân vật Huấn Cao trong Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Phân tích nhân vật quản ngục trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Phân tích thái độ của nhân vật Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù
  • Phân tích truyện ngắn Chữ người tử tù - Nguyễn Tuân
  • Phân tích văn bản Tấm lòng người mẹ
  • Phân tích vẻ đẹp của Huấn Cao trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Phân tích ý nghĩa của những tương phản trong đoạn tả cảnh Huấn Cao cho chữ ở nhà giam trong truyện ngắn Chữ người tử tù của Nguyễn Tuân
  • Suy nghĩ về nhân vật thầy thơ lại trong Chữ người tử tù
  • Trong truyện ngắn Chữ người tử tù có hai nhân vật đặc sắc là Huấn Cao và viên quản ngục. Nếu chọn một trong hai nhân vật để làm rõ sự sáng tạo độc đáo của tác giả, bạn sẽ chọn nhân vật nào? Hãy cho biết, tại sao lựa chọn như vậy
  • Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

    Chương khác mới cập nhật

    Bài 1: Thông điệp từ thiên nhiên

  • Cái tôi của Hoàng Phủ Ngọc Tường trong Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Chất thơ trong bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông? của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Chứng minh nét riêng trong lối viết kí của Hoàng Phủ Ngọc Tường qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Hình tượng dòng sông Hương trong tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Nét đặc trưng của dòng sông Hương khi chảy vào thành phố trong bút kí Ai đặt tên cho dòng sông?
  • Phẩm chất của dòng sông Hương qua tác phẩm Ai đã đặt tên cho dòng sông
  • Phân tích cái tôi trữ tình của Hoàng Phủ Ngọc Tường tỏng bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của dòng sông Hương nơi đầu nguồn
  • Phân tích hành trình đi tìm vẻ đẹp của sông Hương ở vùng đồng bằng và nơi con sông chảy vào thành phố trong bài bút kí Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • Phân tích hình tượng dòng sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích tác phẩm “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Phân tích văn bản Chiều xuân
  • Phân tích văn bản Cõi lá
  • Phân tích văn bản Trăng sáng trên đầm sen
  • Phân tích vẻ đẹp của con sông Hương ở "thượng nguồn" mà em cảm nhận được qua bài tùy bút “Ai đã đặt tên cho dòng sông” của Hoàng Phủ Ngọc Tường
  • Phân tích ý nghĩa nhan đề bài thơ Ai đã đặt tên cho dòng sông?
  • So sánh hình tượng sông Đà trong tùy bút “Người lái đò sông Đà” và sông Hương trong bút ký “Ai đã đặt tên cho dòng sông”
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ đoạn "Sông Hương rời khỏi kinh thành ra đi"
  • Vẻ đẹp của dòng sông Hương từ ngoại ô Kim Long đến Cồn Hến
  • Vẻ đẹp xứ Huế qua hai tác phẩm Đây thôn Vĩ Dạ (Hàn Mặc Tử) và Ai đã đặt tên cho dòng sông (Hoàng Phủ Ngọc Tường)
  • Bài 7: Những điều trông thấy

    Hướng dẫn chung

  • Hướng dẫn cách làm bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Hướng dẫn cách làm văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Hướng dẫn cách viết bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách kết bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài báo cáo nghiên cứu về một vấn đề tự nhiên, xã hội lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận về một tác phẩm nghệ thuật, văn học (truyện, thơ, kịch) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho bài văn nghị luận xã hội về một tư tưởng, đạo lí lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên) lớp 11
  • Tổng hợp các cách mở bài cho văn bản thuyết minh về một tác phẩm văn học lớp 11
  • Tổng hợp 50 bài văn nghị luận về một vấn đề xã hội (con người với cuộc sống xung quanh) (hình thành lối sống tích cực trong xã hội hiện đại)

    Tổng hợp 50 bài viết văn bản thuyết minh (về một sự vật, hiện tượng trong đời sống xã hội), (về một sự vật, hiện tượng trong tự nhiên)

  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng băng tan lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng cầu vồng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng chảy máu chất xám lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng động đất lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng lũ lụt lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng mưa sao băng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nguyệt thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nhật thực lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng núi lửa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng nước biển dâng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng ô nhiễm môi trường lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sa mạc hóa lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng siêu trăng lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng sóng thần lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng thủy triều lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng Trái Đất nóng lên lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiện tượng vô cảm lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về hiệu ứng nhà kính lớp 11
  • Viết bài văn thuyết minh về tình trạng tôn thờ thần tượng một cách thái quá lớp 11
  • Lời giải và bài tập Lớp 11 đang được quan tâm

    Đề thi HSG Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Anh Sơn 3 – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2024 – 2025 trường THPT Thị xã Quảng Trị Đề thi Olympic 30 tháng 04 năm 2025 Toán 11 trường chuyên Lê Hồng Phong – TP HCM Đề thi Olympic Toán 11 năm 2024 – 2025 sở GD&ĐT TP Hồ Chí Minh Đề thi chọn học sinh giỏi tỉnh môn Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Hà Tĩnh Đề thi chọn học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 sở GD và ĐT Vĩnh Phúc Đề kiểm tra chất lượng đội tuyển HSG Toán 11 năm học 2016 – 2017 trường Lê Lợi – Thanh Hóa lần 1 Đề thi KSCL học sinh giỏi Toán 11 năm học 2016 – 2017 cụm thi THPT Yên Thành – Nghệ An Đề thi học sinh giỏi Toán 11 cấp tỉnh năm 2016 – 2017 sở GD&ĐT Lai Châu Đề thi học sinh giỏi cấp tỉnh Toán 11 năm 2014 – 2015 sở GD&ĐT Hà Tĩnh Đề thi học sinh giỏi Toán 11 năm 2012 – 2013 trường THPT Thuận An – TT Huế Luyện tập Từ vựng Unit 1 lớp 11 Global success là tài liệu vô cùng hữu ích Bài 2. Cung, cầu trong kinh tế thị trường - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 3. Thị trường lao động - SBT Giáo dục Kinh tế và Pháp luật 11 Cánh diều Bài 14. An toàn lao động và bảo vệ môi trường trong sản xuất cơ khí trang 68, 69, 70, 71 Bài 27. Sử dụng và bảo dưỡng ô tô trang 124, 125, 126, 127, 128 SGK Công nghệ 11 Cánh diều Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 9. Giao tiếp an toàn trên Internet SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 20. Thực hành tạo lập các bảng có khóa ngoài trang 95 SGK Tin học 11 Định hướng tin học ứng dụng Kết nối tri thức Bài 2. Khám thế thế giới qua thiết bị số thông minh trang 6 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 15. Bảo mật và an toàn hệ cơ sở dữ liệu trang 37 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 14. SQL - Ngôn ngữ truy vấn có cấu trúc trang 36 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 13. Cơ sở dữ liệu quan hệ trang 33 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 12. Hệ quản trị cơ sở dữ liệu và hệ cơ sở dữ liệu trang 30 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 11. Cơ sở dữ liệu trang 27 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 10. Lưu trữ dữ liệu và khai thác thông tin phục vụ quản lí trang 25 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 9. Giao tiếp an toàn trên internet trang 23 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 8. Thực hành nâng cao sử dụng thư điện tử và mạng xã hội trang 21 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 7. Thực hành tìm kiếm thông tin trên Internet trang 18 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 6. Lưu trữ và chia sẻ tệp tin trên internet trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 5. Kết nối máy tính với các thiết bị số trang 14 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 4. Bên trong máy tính trang 11 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Phần mềm nguồn mở và phần mềm chạy trên Internet trang 10 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 2. Thực hành sử dụng hệ điều hành trang 7 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 1. Hệ điều hành trang 5 SBT Tin học 11 Kết nối tri thức với cuộc sống Bài 3. Thực hành một số tính năng nâng cao của mạng xã hội trang 15 SBT Tin học 11 Cánh diều Bài 2. Thực hành một số tính năng hữu ích của máy tìm kiếm trang 14 SBT Tin học 11 Cánh diều

    Tài liệu tin học

    Tài liệu Lớp 1

    Tài liệu Lớp 2

    Tài liệu Lớp 3

    Tài liệu Lớp 4

    Tài liệu Lớp 5

    Trò chơi Powerpoint

    Sáng kiến kinh nghiệm