Bài 3: Truyện - Văn mẫu Lớp 11 Chân trời sáng tạo
Chương "Bài 3: Truyện" trong chương trình Ngữ văn lớp 11 tập trung vào việc làm quen và phân tích các thể loại truyện, đặc biệt là truyện ngắn hiện đại Việt Nam. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh:
Nắm vững khái niệm, đặc điểm cơ bản của thể loại truyện, phân biệt truyện ngắn với các thể loại khác như tiểu thuyết, kí, tùy bút. Phân tích được các yếu tố cấu thành tác phẩm truyện: cốt truyện, nhân vật, bối cảnh, ngôn ngữ, chủ đề. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích, đánh giá tác phẩm văn học, đặc biệt là truyện ngắn. Thưởng thức vẻ đẹp nghệ thuật của truyện ngắn, thấu hiểu những giá trị tư tưởng, nhân sinh quan được thể hiện trong tác phẩm. Hình thành năng lực cảm thụ và sáng tạo văn học.Chương trình thường bao gồm các bài học cụ thể phân tích các tác phẩm truyện ngắn tiêu biểu của văn học Việt Nam hiện đại. Mỗi bài học thường tập trung vào một hoặc một vài tác phẩm, hướng dẫn học sinh phân tích các yếu tố cấu tạo tác phẩm, làm rõ chủ đề, nghệ thuật, giá trị của tác phẩm đó. Ví dụ, chương trình có thể bao gồm các bài học về:
Phân tích tác phẩm truyện ngắn cụ thể:
Các bài học này sẽ tập trung vào việc phân tích chi tiết một hoặc một vài truyện ngắn nổi tiếng, giúp học sinh hiểu rõ cách thức tác giả xây dựng nhân vật, cốt truyện, ngôn ngữ, u2026 để thể hiện chủ đề tác phẩm.
So sánh, đối chiếu các tác phẩm:
Một số bài học có thể hướng dẫn học sinh so sánh và đối chiếu các tác phẩm khác nhau về chủ đề, nghệ thuật, để làm rõ sự đa dạng và phong phú của thể loại truyện ngắn.
Thảo luận, tranh luận về các vấn đề liên quan đến truyện:
Một số bài học có thể tạo điều kiện cho học sinh thảo luận, tranh luận về các vấn đề tư tưởng, xã hội được đề cập trong các tác phẩm, giúp học sinh hình thành tư duy phản biện.
Thông qua việc học chương này, học sinh sẽ được rèn luyện và phát triển các kỹ năng sau:
Đọc hiểu: Nắm bắt nội dung, thông điệp của tác phẩm; hiểu được ý nghĩa của từ ngữ, hình ảnh, biểu tượng. Phân tích: Phân tích các yếu tố cấu tạo tác phẩm (cốt truyện, nhân vật, ngôn ngữ, u2026); phân tích mối quan hệ giữa các yếu tố đó. Tổng hợp: Tổng hợp thông tin, kiến thức từ nhiều nguồn khác nhau; tổng kết ý nghĩa, giá trị của tác phẩm. Đánh giá: Đánh giá nội dung, nghệ thuật, giá trị của tác phẩm; biết đưa ra quan điểm, lập luận của mình. Viết: Viết bài văn phân tích, cảm nhận về tác phẩm truyện; viết các loại văn bản khác liên quan đến truyện (tóm tắt, tóm lược,u2026) Thuyết trình: Trình bày ý kiến, quan điểm của mình về tác phẩm; thuyết trình bài phân tích trước lớp.Một số khó khăn mà học sinh có thể gặp phải khi học chương này bao gồm:
Khó khăn trong việc hiểu ngôn ngữ: Ngôn ngữ trong một số tác phẩm truyện ngắn có thể phức tạp, khó hiểu, đòi hỏi học sinh phải có vốn từ vựng phong phú và khả năng đọc hiểu tốt. Khó khăn trong việc phân tích tác phẩm: Việc phân tích tác phẩm đòi hỏi học sinh phải có kỹ năng quan sát, suy luận, tổng hợp và đánh giá. Nhiều học sinh chưa quen với việc này nên gặp khó khăn. Khó khăn trong việc diễn đạt ý kiến: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc diễn đạt ý kiến, quan điểm của mình một cách mạch lạc, rõ ràng và thuyết phục. Khó khăn trong việc kết nối kiến thức: Khó khăn trong việc liên hệ giữa các tác phẩm, giữa lý thuyết và thực tiễn.Để học tập hiệu quả chương này, học sinh nên:
Đọc kỹ tác phẩm nhiều lần: Đọc kỹ tác phẩm nhiều lần để nắm bắt nội dung, chi tiết và cảm nhận được vẻ đẹp nghệ thuật của tác phẩm. Ghi chép và tóm tắt: Ghi chép các ý kiến, nhận xét của bản thân về tác phẩm; tóm tắt nội dung chính của tác phẩm. Tra cứu từ điển: Tra cứu từ điển để hiểu rõ nghĩa của từ ngữ, cụm từ khó hiểu. Thảo luận nhóm: Thảo luận nhóm để chia sẻ ý kiến, quan điểm về tác phẩm; học hỏi kinh nghiệm từ bạn bè. Làm bài tập: Làm bài tập để rèn luyện kỹ năng đọc hiểu, phân tích, đánh giá tác phẩm. Kết hợp lý thuyết và thực tiễn: Liên hệ những kiến thức đã học với các tác phẩm cụ thể.Chương "Bài 3: Truyện" có liên hệ mật thiết với các chương khác trong chương trình Ngữ văn lớp 11, đặc biệt là:
Các chương về văn học dân gian: Việc hiểu biết về văn học dân gian sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn nguồn gốc, xuất xứ và sự phát triển của thể loại truyện. Các chương về tiểu thuyết: Việc so sánh truyện ngắn với tiểu thuyết sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn đặc điểm riêng của từng thể loại. * Các chương về lý luận văn học: Việc nắm vững các kiến thức lý luận văn học sẽ giúp học sinh phân tích tác phẩm một cách khoa học và có hệ thống hơn.1. Truyện ngắn
2. Tiểu thuyết
3. Kí
4. Tùy bút
5. Cốt truyện
6. Nhân vật
7. Bối cảnh
8. Ngôn ngữ
9. Chủ đề
10. Nghệ thuật
11. Phân tích tác phẩm
12. Đọc hiểu
13. Văn học Việt Nam hiện đại
14. Tóm tắt
15. Tóm lược
16. So sánh
17. Đối chiếu
18. Thảo luận
19. Tranh luận
20. Biểu tượng
21. Hình ảnh
22. Nhân sinh quan
23. Giá trị tư tưởng
24. Phản biện
25. Cảm thụ
26. Sáng tạo
27. Thuyết trình
28. Văn bản
29. Lập luận
30. Quan điểm
31. Vốn từ vựng
32. Kỹ năng quan sát
33. Kỹ năng suy luận
34. Kỹ năng tổng hợp
35. Kỹ năng đánh giá
36. Văn học dân gian
37. Lý luận văn học
38. Phân tích nhân vật
39. Phân tích cốt truyện
40. Phân tích ngôn ngữ
Bài 3: Truyện - Môn Ngữ văn Lớp 11
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
-
Bài 1: Thơ và truyện thơ
- Anh (chị) hãy phân tích bài thơ Tôi yêu em của Puskin
- Anh (chị) hãy phân tích bài thơ Tôi yêu em của Puskin.
- Bằng cảm nhận về tình yêu của người phụ nữ trong bài thơ “Sóng” hãy liên hệ tình yêu của tuổi trẻ hiện nay
- Bình giảng bài thơ Tôi yêu em
- Bình giảng khổ thơ 5, 6 trong bài “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh
- Cảm nghĩ về bài thơ Tôi yêu em của nhà thơ Puskin
- Cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong tình yêu qua hình tượng sóng
- Cảm nhận về bài thơ Sóng của Xuân Quỳnh
- Cảm nhận về đoạn thơ sau trích trong bài thơ sóng của Xuân Quỳnh: "Con sóng dưới lòng sâu…Cả trong mơ còn thức
- Cảm nhận về đoạn thơ sau trích trong bài thơ sóng của Xuân Quỳnh: "Con sóng dưới lòng sâu…Cả trong mơ còn thức"
- Cảm nhận về khổ thơ thứ 5 trong bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh
- Những cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tình yêu trong sáng trong bài thơ Tôi yêu em (A.x. Puskin
- Những cảm nhận của anh (chị) về vẻ đẹp tình yêu trong sáng trong bài thơ Tôi yêu em (A.x. Puskin)
- Phân tích 3 khổ thơ cuối trong bài thơ "Sóng" của Xuân Quỳnh
- Phân tích bài thơ "Sóng" để làm nổi bật rõ quan điểm về tình yêu của Xuân Quỳnh trong bài thơ này
- Phân tích bài thơ “Sóng” của nhà thơ Xuân Quỳnh
- Phân tích hai khổ thơ cuối trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh
- Phân tích hình tượng sóng trong bài thơ “Sóng” của Xuân Quỳnh
- Phân tích hình tượng sóng và em trong bài Sóng
- Phân tích khổ thơ 3,4,5 để làm nổi rõ sức gợi cảm phong phú, bất ngờ của hình tượng sóng trong sự liên hệ, đối sánh với nhân vật trữ tình em trong bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh
- Phân tích những sáng tạo nghệ thuật của Xuân Quỳnh trong bài thơ Sóng
- Phân tích tâm trạng nhân vật trữ tình trong bài thơ Tôi yêu em
- Phân tích văn bản Nỗi niềm tương tư
- Phân tích vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong bài thơ “Sóng
- Phân tích vẻ đẹp tâm hồn người phụ nữ trong bài thơ “Sóng”
- Phân tích vẻ đẹp tình yêu truyền thống và hiện đại trong bài thơ Sóng – Xuân Quỳnh
- Phân tích vẻ đẹp tình yêu truyền thống và hiện đại trong bài thơ Sóng – Xuân Quỳnh.
- Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến sau: “Bài thơ Sóng thể hiện quan niệm rất mới mẻ và hiện đại của Xuân Quỳnh về tình yêu
- Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến sau: “Bài thơ Sóng thể hiện quan niệm rất mới mẻ và hiện đại của Xuân Quỳnh về tình yêu”.
- Tôi yêu em là bài thơ tình đặc sắc không chỉ Pu-skin, của thi ca Nga mà của cả nền thơ ca thế giới. Anh (chị) hãy phân tích bài thơ để thấy được những giá trị đặc sắc của thi phẩm nổi tiếng này
- Về bài thơ Sóng - Xuân Quỳnh, có ý kiến cho rắng: "Đó là cái tôi giàu khát vọng sống, khát vọng yêu chân thành". Suy nghĩ của anh (chị) về ý kiến trên
- Ý nghĩa nhan đề bài thơ Sóng
- Bài 2: Thơ văn Nguyễn Du
- Bài 4: Văn bản thông tin
-
Bài 5: Truyện ngắn
- Cảm nghĩ về tác phẩm ‘Một người Hà Nội’ của Nguyễn Khải
- Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó
- Em có cảm nghĩ gì về hình ảnh "trái tim cháy hùng vĩ của Đan-kô"? Hãy viết một đoạn văn (khoảng 8-10 dòng) ghi lại cảm nghĩ đó.
- Nêu cảm nghĩ về nhân vật tôi, Dũng, những thanh niên Hà Nội trong tác phẩm Một người Hà Nội
- Nhận xét về giọng điệu trần thuật và nghệ thuật xây dựng nhân vật của Nguyễn Khải trong Một người Hà Nội
- Nhận xét về tính cách cô Hiền trong truyện Một người Hà Nội
- Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng
- Phân tích câu trả lời của bà Hiền:“Tao đau đớn mà bằng lòng, vì tao không muốn nó sống bám vào sự hi sinh của bạn bè. Nó dám đi cũng là biết tự trọng"
- Phân tích nhân vật cô Hiền trong truyện ngắn "Một người Hà Nội" của nhà văn Nguyễn Khải
- Phân tích những nét đẹp trong suy nghĩ và ứng xử của bà Hiền trong truyện ngắn Một người Hà Nội của Nguyễn Khải
- Phân tích tác phẩm "Một người Hà Nội" của Nguyễn Khải
- Phân tích văn bản Tầng hai
- Phân tích văn bản Trái tim Đan - kô
- Phân tích vẻ đẹp của người Hà Nội qua nhân vật bà Hiền trong tác phẩm “Một người Hà Nội” - Nguyễn Khải
- Suy nghĩ về triết lí hạnh phúc trong truyện Tầng hai của Phong Điệp
- Vẻ đẹp của nhân vật Đan-kô trong văn bản Trái tim Đan-kô
- Ý nghĩa nội dung của đoạn trích: "Bên ngoài trời rét, mưa cây lả lướt …cư xử với nhau ở ngoài đường là đủ rõ" trong truyện ngắn Một người Hà Nội
-
Bài 6: Thơ
- Ấn tượng của anh, chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Ấn tượng của anh, chị về bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Bài 1: Phân tích bức tranh quê và tấm lòng yêu đời của Hàn Mạc Tử trong Đây thôn Vĩ Dạ
- Bình giảng khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bình giảng khổ thơ đầu trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Bình giảng khổ thơ sau đây trong bài Đây mùa thu tới: Rặng liễu...dệt lá vàng
- Bình giảng khổ thơ sau đây trong bài Đây mùa thu tới: Rặng liễu...dệt lá vàng.
- Bình giảng khổ thơ sau trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" nhà thơ của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây; Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay; Thuyền ai đậu bến sông trăng đó; Có chở trăng về kịp tối nay
- Bình giảng khổ thơ sau trong bài "Đây thôn Vĩ Dạ" nhà thơ của Hàn Mặc Tử: "Gió theo lối gió, mây đường mây; Dòng nước buồn thiu, hoa bắp lay; Thuyền ai đậu bến sông trăng đó; Có chở trăng về kịp tối nay?"
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Bình giảng khổ thơ thứ hai trong Đây mùa thu tới của Xuân Diệu
- Cảm nhận của anh (chị) về bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Cảm nhận của anh (chị) về bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử.
- Cảnh vườn quê hiện lên thật đẹp nhưng lại thấm đượm nỗi buổn da diết bâng khuâng trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. Phân tích bài thơ để chứng tỏ điều đó
- Cảnh vườn quê hiện lên thật đẹp nhưng lại thấm đượm nỗi buổn da diết bâng khuâng trong Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử. Phân tích bài thơ để chứng tỏ điều đó
- Chứng minh thiên nhiên đẹp và gợi cảm qua những bài thơ Tràng giang của Huy Cận, Đây mùa thu tới của Xuân Diệu, Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Có bạn cho rằng, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử chỉ thể hiện tình yêu đối với một người con gái xứ Huế. Hãy bình luận ý kiến trên
- Có bạn cho rằng, bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử chỉ thể hiện tình yêu đối với một người con gái xứ Huế. Hãy bình luận ý kiến trên.
- Giữa nhân vật “anh” ở bài thơ ‘ Đây thôn Vĩ Dạ” trong câu đầu khổ (Sao anh không về chơi thôn Vĩ?) với nhân vật “khách” trong câu đầu khổ 3 (Mơ khách đường xa khách đường xa) có mối liên hệ gì không? Viết đoạn văn ngắn, phân tích mối liên hệ đó.
- Giữa nhân vật “anh” ở bài thơ ‘ Đây thôn Vĩ Dạ” trong câu đầu khổ (Sao anh không về chơi thôn Vĩ?) với nhân vật “khách” trong câu đầu khổ 3 (Mơ khách đường xa khách đường xa) có mối liên hệ gì không? Viết đoạn văn ngắn, phân tích mối liên hệ đó
- Hãy bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ để thấy rằng: thơ Hàn Mặc Tử là thơ trữ tình hướng nội
- Hãy bình giảng đoạn thơ thứ hai trong bài Đây thôn Vĩ Dạ để thấy rằng: thơ Hàn Mặc Tử là thơ trữ tình hướng nội.
- Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế đẹp, nên thơ được thể hiện như thế nào qua bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Hình ảnh thiên nhiên và con người xứ Huế đẹp, nên thơ được thể hiện như thế nào qua bài Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Hoài Thanh nói Xuân Diệu là "nhà thơ mới nhất trong các nhà thơ mới". Nêu và phân tích những cái mới đó
- Khung cảnh thôn Vĩ Dạ được thể hiện qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử.
- Khung cảnh thôn Vĩ Dạ được thể hiện qua bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mạc Tử
- Nghị luận về bài thơ Sông Đáy
- Nghị luận về bài thơ Tình ca ban mai
- Phân tích bài thơ Đây mùa thu tới của thi sĩ Xuân Diệu
- Phân tích bài thơ Đây mùa thu tới của thi sĩ Xuân Diệu.
- Phân tích bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử - Ngữ Văn 11
- Phân tích khổ thơ đầu bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Phân tích khổ thơ sau trong bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu: Hơn một loài hoa...xương mỏng manh
- Phân tích khổ thơ sau trong bài Đây mùa thu tới của Xuân Diệu: Hơn một loài hoa...xương mỏng manh.
- Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Xuân Diệu trước thiên nhiên thể hiện trong bài "Đây mùa thu tới
- Phân tích những cảm nhận tinh tế của nhà thơ Xuân Diệu trước thiên nhiên thể hiện trong bài "Đây mùa thu tới"
- Thôn Vĩ Dạ qua niềm hoài vọng của Hàn Mặc Tử
- Vẻ đẹp thiên nhiên trong bài thơ Đây thôn Vĩ Dạ của Hàn Mặc Tử
- Bài 7: Tùy bút, tản văn, truyện kí
-
Bài 8: Bi kịch
- Cảm nghĩ của anh (chị) sau khi đọc đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Cảm nhận về vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Hàm ý nhà viết kịch Lưu Quang Vũ muốn gửi gắm qua đối thoại hồn Trương Ba và xác anh hàng thịt
- Hãy chỉ ra quan niệm khác nhau của Trương Ba và Đế Thích
- Hãy viết một bài văn ngắn trình bày tóm tắt diễn biến của tình huống kịch trong đoạn trích vở kịch “Hồn Trương Ba, da hàng thịt” của Lưu Quang Vũ
- Phân tích bi kịch và cuộc đấu tranh bảo vệ những phẩm chất cao quý, khát vọng hoàn thiện nhân cách của hồn Trương ba trong đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích đoạn trích Thề nguyền và vĩnh biệt
- Phân tích đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích hoàn cảnh trớ trêu mà nhân vật Hồn Trương Ba đã rơi vào từ khi phải trú ngụ trong thân xác anh hàng thịt
- Phân tích những mâu thuẫn trong đoạn trích "Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Phân tích quan niệm “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Phân tích quan niệm “Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn”
- Phân tích trích đoạn Tôi muốn được là tôi toàn vẹn để làm rõ tư tưởng và ý nghĩa phê phán của vở kịch
- Phân tích và nêu cảm nghĩ về trích đoạn kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Phân tích ý nghĩa sâu xa của lời thoại trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt của Lưu Quang Vũ
- Thông điệp Lưu Quang Vũ gửi đến người đọc qua đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn
- Triết lý sống trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Trình bày những xung đột trong Vĩnh biệt Cửu Trùng Đài
- Trình bày suy nghĩ của anh(chị) về quyết định dứt khoát của nhân vật Hồn Trương Ba với Đế Thích cho cu Tị được sống lại và mình được chết hẳn, chứ không nhập hồn vào thân thể ai nữa trong vở kịch Hồn Trương Ba, da hàng thịt
- Trình bày suy nghĩ về đoạn trích trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt: "Đế Thích: Ông Trương Ba ... vĩnh biệt vợ con
- Trình bày suy nghĩ về đoạn trích trong vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt: "Đế Thích: Ông Trương Ba ... vĩnh biệt vợ con"
- Trong đoạn trích Tôi muốn được là tôi toàn vẹn, nhà văn Lưu Quang Vũ có viết: "Không thể bên trong một đằng, bên ngoài một nẻo được. Tôi muốn được là tôi toàn vẹn". Trình bày suy nghĩ của anh/ chị về vấn đề trên
- Ý nghĩa của màn kết vở kịch Hồn Trương Ba da hàng thịt
-
Bài 9: Văn bản nghị luận
- Cảm nhận của anh (chị) khi đọc văn bản Một thời đại trong thi ca của Hoài Thanh
- Hãy phân tích sự thắng lợi của thơ mới trong Một thời đại trong thi ca của Hoài Thanh
- Phân tích "tinh thần thơ mới" được Hoài Thanh nhắc đến trong "Một thời đại trong thi ca
- Phân tích "tinh thần thơ mới" được Hoài Thanh nhắc đến trong "Một thời đại trong thi ca"
- Phân tích văn bản Lại đọc "Chữ người tử tù" của Nguyễn Tuân
- Phân tích văn bản Tôi có một giấc mơ