Tài liệu dạy học toán 6

Bài học cùng chương

Bài học chương khác

[Tài liệu dạy học toán 6] Thử tài bạn trang 104 Tài liệu dạy – học toán 6 tập 1

Thử tài bạn - Trang 104 (Toán 6 Tập 1) 1. Tổng quan về bài học

Bài học này tập trung vào việc rèn luyện kỹ năng giải quyết các bài toán liên quan đến phân tích số, tìm ước chung lớn nhất (ƯCLN) và bội chung nhỏ nhất (BCNN) của hai hay nhiều số. Học sinh sẽ được làm quen với các phương pháp tìm ƯCLN và BCNN, từ đó vận dụng vào việc giải quyết các bài toán thực tế. Mục tiêu chính của bài học là giúp học sinh nắm vững các khái niệm và công thức liên quan, và áp dụng thành thạo vào các bài tập.

2. Kiến thức và kỹ năng Hiểu rõ khái niệm: Học sinh sẽ được nhắc lại và làm rõ các khái niệm về ước số, bội số, ước chung, bội chung. Vận dụng phương pháp: Học sinh sẽ được hướng dẫn các phương pháp tìm ƯCLN và BCNN của hai hay nhiều số, bao gồm phương pháp liệt kê, phương pháp phân tích số ra thừa số nguyên tố. Giải quyết bài toán: Học sinh sẽ được rèn luyện kỹ năng giải quyết các bài toán thực tế liên quan đến ƯCLN và BCNN, ví dụ như chia đều, sắp xếp, hay tìm số lượng lớn nhất có thể. Phân tích số: Học sinh sẽ được củng cố kỹ năng phân tích các số thành tích của các thừa số nguyên tố. 3. Phương pháp tiếp cận

Bài học sẽ được tổ chức theo phương pháp hướng dẫn u2013 thực hành u2013 vận dụng.

Hướng dẫn: Giáo viên sẽ trình bày lý thuyết, giải thích các khái niệm, phương pháp tìm ƯCLN và BCNN, và hướng dẫn giải các bài tập mẫu. Thực hành: Học sinh sẽ được làm các bài tập tương tự, áp dụng các phương pháp đã được hướng dẫn. Vận dụng: Học sinh sẽ được thử sức với các bài tập nâng cao, yêu cầu phân tích và vận dụng linh hoạt kiến thức vào việc giải quyết các tình huống thực tế.
Bài học sẽ kết hợp các hình thức học tập như thảo luận nhóm, giải đáp thắc mắc, và kiểm tra bài tập để đảm bảo sự tương tác và hiểu biết của học sinh.
4. Ứng dụng thực tế
Kiến thức về ƯCLN và BCNN có nhiều ứng dụng thực tế trong cuộc sống, ví dụ như:

Chia đều: Chia một số lượng vật thể vào các nhóm có số lượng thành viên bằng nhau.
Sắp xếp: Sắp xếp các vật thể vào các hàng có số lượng bằng nhau.
Tìm số lượng lớn nhất: Tìm số lượng lớn nhất có thể chia hết cho nhiều số khác nhau.

5. Kết nối với chương trình học

Bài học này là sự tiếp nối và mở rộng của các bài học về số học trước đó. Nó giúp học sinh củng cố kiến thức về số nguyên tố, số hợp số, và các phép tính với số tự nhiên. Đồng thời, đây là nền tảng cho các bài học về phân số và số thập phân trong chương trình sau này.

6. Hướng dẫn học tập Chuẩn bị trước bài học: Học sinh nên đọc trước bài học, nắm vững các khái niệm và phương pháp đã được trình bày. Làm bài tập đều đặn: Làm bài tập thường xuyên, đặc biệt là các bài tập mẫu và bài tập tự luyện. Thảo luận nhóm: Thảo luận với bạn bè để cùng nhau giải quyết các bài tập khó. Tìm kiếm thông tin bổ sung: Nếu cần, học sinh có thể tìm kiếm thông tin bổ sung từ các nguồn khác như sách tham khảo, internet. * Hỏi giáo viên: Đừng ngại đặt câu hỏi cho giáo viên nếu có thắc mắc. Tiêu đề Meta (tối đa 60 ký tự):

ƯCLN và BCNN - Toán 6 - Thử tài bạn

Mô tả Meta (khoảng 150-160 ký tự):

Bài học này hướng dẫn tìm Ước Chung Lớn Nhất (ƯCLN) và Bội Chung Nhỏ Nhất (BCNN) của hai hay nhiều số. Học sinh sẽ được rèn kỹ năng phân tích số, giải quyết bài toán thực tế liên quan đến chia đều, sắp xếp. Phù hợp với chương trình Toán lớp 6.

Keywords (40 keywords):

ƯCLN, BCNN, ước số, bội số, ước chung, bội chung, số nguyên tố, số hợp số, phân tích số, thừa số nguyên tố, toán lớp 6, tập 1, bài tập, giải bài tập, phương pháp tìm ƯCLN, phương pháp tìm BCNN, chia đều, sắp xếp, bài toán thực tế, số học, số tự nhiên, phép tính, học toán, học tập, giáo dục, chương trình, tài liệu, sách giáo khoa, bài học, thử tài bạn, trang 104, luyện tập, kiến thức, kỹ năng, vận dụng, thực hành, giải quyết vấn đề, hướng dẫn, thảo luận, bài tập mẫu.

đề bài

gọi a, b, c, d, e là các số nguyên, cho biết :

a > 2 ; b < -7 ; -1 < c < 1;

d > -3 ; e < 3.

hỏi trong các số nguyên nói trên số nào dương, số nào âm và số nào bằng 0?

lời giải chi tiết

a > 2 nên a là số nguyên dương;

b < -7 nên b là số nguyên âm;

-1 < c < 1 nên c = 0;

d > -3 nên chưa biết được d là số nguyên dương hay số nguyên âm hay bằng 0;

e < 3 nên chưa biết được e là số nguyên dương hay số nguyên âm hay bằng 0;

kết luận: a là số nguyên dương, b là số nguyên âm, c = 0