Tuần 26. Hương sắc trăm miền - VBT Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều

Chương u201cTuần 26. Hương sắc trăm miềnu201d thuộc chương trình Tiếng Việt lớp 5, tập trung vào việc làm quen và khám phá vẻ đẹp đa dạng của đất nước Việt Nam qua văn học. Chương trình nhằm mục tiêu giúp học sinh:

Nắm bắt được những nét đặc trưng về văn hóa, thiên nhiên, con người của các vùng miền khác nhau trên đất nước. Rèn luyện kỹ năng đọc hiểu văn bản, phân tích nội dung, cảm nhận vẻ đẹp của ngôn ngữ và hình ảnh. Phát triển khả năng diễn đạt, trình bày suy nghĩ, cảm xúc của mình về những điều đã học. Nuôi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước và lòng tự hào dân tộc.

Chương trình u201cHương sắc trăm miềnu201d thường bao gồm các bài học xoay quanh chủ đề văn học, địa lý và lịch sử của các vùng miền khác nhau. Các bài học có thể bao gồm:

Bài học về một vùng miền cụ thể: Ví dụ, bài học về vẻ đẹp của vùng Tây Nguyên với những cao nguyên rộng lớn, văn hóa cồng chiêng đặc sắc, hay vùng đồng bằng sông Cửu Long với những vườn trái cây trĩu quả, những con người cần cù, chịu khó. Các bài học này thường kết hợp giữa miêu tả cảnh vật, con người và giới thiệu các nét văn hóa đặc trưng của vùng miền đó.

Bài học so sánh các vùng miền: Học sinh được so sánh và đối chiếu những điểm khác biệt và tương đồng giữa các vùng miền, từ đó hiểu rõ hơn về sự đa dạng và thống nhất của đất nước.

Bài học về các sản phẩm văn hóa đặc trưng: Giới thiệu về các loại hình nghệ thuật, ẩm thực, trang phục truyền thống của từng vùng miền. Ví dụ, áo dài Huế, nón lá, tranh Đông Hồ,u2026

Bài học về những con người tiêu biểu: Giới thiệu về những con người tiêu biểu, những tấm gương sáng của các vùng miền, góp phần khơi dậy lòng tự hào dân tộc và tinh thần yêu nước.

Thông qua chương trình này, học sinh sẽ được rèn luyện và phát triển nhiều kỹ năng quan trọng như:

Kỹ năng đọc hiểu: Đọc hiểu văn bản, nắm bắt thông tin chính, chi tiết, phân tích nội dung, cảm nhận ý nghĩa của tác phẩm. Kỹ năng viết: Viết đoạn văn, bài văn miêu tả, kể chuyện, bày tỏ cảm xúc về những điều đã học. Kỹ năng nói và nghe: Thảo luận, trình bày, thuyết trình về những hiểu biết của mình về các vùng miền. Kỹ năng tư duy phản biện: Phân tích, so sánh, đánh giá, đưa ra nhận xét về các vấn đề liên quan đến văn hóa, địa lý, con người của các vùng miền. Kỹ năng tìm kiếm và xử lý thông tin: Tìm kiếm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau (sách, báo, internet) và tổng hợp, xử lý thông tin một cách hiệu quả.

Một số khó khăn mà học sinh có thể gặp phải khi học chương này bao gồm:

Khó khăn trong việc ghi nhớ thông tin: Chương trình cung cấp nhiều thông tin về các vùng miền khác nhau, gây khó khăn cho học sinh trong việc ghi nhớ và phân biệt các thông tin này.
Khó khăn trong việc diễn đạt: Viết và nói về những cảm nhận, suy nghĩ của mình về các vùng miền một cách mạch lạc, rõ ràng.
Khó khăn trong việc liên hệ thực tế: Liên hệ kiến thức đã học với thực tế cuộc sống, với những trải nghiệm cá nhân.
Khó khăn trong việc phân tích và so sánh: So sánh và đối chiếu các đặc điểm khác nhau giữa các vùng miền.

Để học tập hiệu quả chương này, học sinh cần:

Đọc kỹ văn bản: Đọc kỹ các bài học, chú ý đến các chi tiết quan trọng, gạch chân những từ ngữ khó hiểu.
Tìm hiểu thêm thông tin: Tìm kiếm thêm thông tin từ nhiều nguồn khác nhau để bổ sung kiến thức.
Thảo luận nhóm: Thảo luận với bạn bè, chia sẻ những hiểu biết của mình về các vùng miền.
Sử dụng hình ảnh, bản đồ: Sử dụng hình ảnh, bản đồ để minh họa cho các bài học, giúp dễ dàng ghi nhớ thông tin.
Thực hành viết và nói: Thường xuyên viết và nói để rèn luyện kỹ năng diễn đạt.
Kết hợp học tập với các hoạt động ngoại khóa: Tham gia các hoạt động ngoại khóa liên quan đến văn hóa, địa lý để củng cố kiến thức.

Chương u201cHương sắc trăm miềnu201d có liên kết chặt chẽ với các chương khác trong chương trình Tiếng Việt lớp 5, cũng như các môn học khác như Địa lý, Lịch sử. Ví dụ:

Liên kết với các bài học về văn học dân gian: Nhiều bài học trong chương này giới thiệu về các câu chuyện, ca dao, tục ngữ của các vùng miền, liên hệ với các bài học về văn học dân gian đã học trước đó.
Liên kết với các bài học về miêu tả: Kỹ năng miêu tả cảnh vật, con người được rèn luyện trong chương này sẽ giúp học sinh hoàn thiện kỹ năng miêu tả đã học ở các chương trước.
Liên kết với môn Địa lý: Kiến thức về địa lý các vùng miền sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về văn hóa, con người của từng vùng.
* Liên kết với môn Lịch sử: Hiểu biết về lịch sử hình thành và phát triển của các vùng miền sẽ giúp học sinh hiểu rõ hơn về văn hóa, con người của từng vùng.

40 Keywords về Tuần 26. Hương sắc trăm miền:

Vùng miền, văn hóa, thiên nhiên, con người, đặc trưng, đa dạng, thống nhất, ẩm thực, trang phục, nghệ thuật, Tây Nguyên, đồng bằng sông Cửu Long, cao nguyên, ruộng lúa, biển, núi, sông, con người cần cù, phong tục tập quán, lễ hội, ca dao, tục ngữ, chuyện kể, bài thơ, tình yêu quê hương, lòng tự hào dân tộc, địa lý, lịch sử, miêu tả, kể chuyện, so sánh, phân tích, đọc hiểu, viết văn, nói và nghe, tìm kiếm thông tin, xử lý thông tin, kỹ năng, học tập hiệu quả.

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

BÀI 19: ÔN TẬP CUỐI NĂM HỌC

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang? Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó? Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào? Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73 Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng? Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015 Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015 Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không? Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không? Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358 Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; ……. Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ……… Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ……… Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số? Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang? Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi? Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A? Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì? Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169 Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng? Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số? Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy. Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm. Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm. Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao? Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên? Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5 Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5 Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; ….. Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; … Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; ….. Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends

Tài liệu tin học

Tài liệu Lớp 1

Tài liệu Lớp 2

Tài liệu Lớp 3

Tài liệu Lớp 4

Tài liệu Lớp 5

Trò chơi Powerpoint

Sáng kiến kinh nghiệm