Tuần 4 - VBT Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều
Chương trình Tiếng Việt Lớp 5 u2013 Tuần 4: Ôn tập và Phát triển Năng lực
1. Giới thiệu chương:
Chương trình Tiếng Việt lớp 5 tuần 4 tập trung vào việc ôn tập và củng cố kiến thức đã học trong các tuần trước, đồng thời phát triển các năng lực ngôn ngữ quan trọng cho học sinh. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh hệ thống hóa kiến thức, rèn luyện kỹ năng sử dụng tiếng Việt một cách thành thạo, và chuẩn bị cho các bài kiểm tra cũng như ứng dụng kiến thức vào thực tế. Chương này nhấn mạnh vào việc ôn tập về từ loại, cấu tạo từ, ngữ pháp, tập đọc, kể chuyện, và viết văn.
2. Các bài học chính:Chương trình tuần 4 bao gồm các bài tập ôn tập và phát triển năng lực thông qua nhiều hình thức khác nhau:
Ôn tập về Từ loại: Ôn tập và củng cố kiến thức về danh từ, động từ, tính từ. Nhận biết và phân loại từ loại trong câu. Thực hành sử dụng từ loại phù hợp trong văn cảnh cụ thể. Ôn tập về Cấu tạo từ: Ôn tập về từ đơn, từ phức (từ ghép, từ láy). Phân tích cấu tạo của từ và hiểu ý nghĩa của từ dựa trên cấu tạo. Luyện tập tạo từ mới bằng cách ghép từ hoặc sử dụng các yếu tố láy. Ôn tập về Ngữ pháp: Ôn tập về các loại câu (câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến). Phân tích cấu trúc câu, xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ. Luyện tập chuyển đổi câu và sử dụng các dấu câu phù hợp. Tập đọc và Luyện tập: Đọc và hiểu các bài đọc đã học trong các tuần trước. Thực hành trả lời câu hỏi, tóm tắt nội dung bài đọc, và tìm ý chính. Luyện tập phát âm, ngữ điệu, và tốc độ đọc. Kể chuyện và Tập viết: Ôn tập các câu chuyện đã học. Kể lại câu chuyện theo nhiều cách khác nhau (miêu tả, phân tích nhân vật). Luyện tập viết đoạn văn, bài văn ngắn theo chủ đề. 3. Kỹ năng phát triển:Chương trình tuần 4 tập trung vào việc phát triển các kỹ năng sau cho học sinh:
Kỹ năng đọc hiểu: Khả năng hiểu và phân tích nội dung của các bài đọc. Kỹ năng viết: Khả năng viết câu, đoạn văn, và bài văn mạch lạc, rõ ràng, sử dụng đúng ngữ pháp và từ vựng. Kỹ năng nói: Khả năng trình bày ý kiến, kể chuyện, và giao tiếp một cách tự tin và hiệu quả. Kỹ năng tư duy: Khả năng phân tích, tổng hợp, đánh giá thông tin, và giải quyết vấn đề. Kỹ năng làm việc nhóm: Khả năng hợp tác, chia sẻ, và học hỏi lẫn nhau trong các hoạt động nhóm. 4. Khó khăn thường gặp:Trong quá trình học tập, học sinh có thể gặp một số khó khăn sau:
Khó khăn trong việc phân biệt từ loại:
Việc nhận diện và phân loại các từ loại (danh từ, động từ, tính từ) có thể gây nhầm lẫn.
Khó khăn trong việc phân tích cấu trúc câu:
Xác định chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ có thể là một thử thách đối với học sinh.
Khó khăn trong việc diễn đạt ý:
Viết câu, đoạn văn, hoặc kể chuyện một cách mạch lạc và có logic.
Khó khăn trong việc ghi nhớ kiến thức:
Ghi nhớ các quy tắc ngữ pháp, từ vựng, và nội dung bài đọc.
Thiếu tự tin khi trình bày:
Rụt rè khi đọc trước đám đông hoặc trình bày ý kiến.
Để học tập hiệu quả chương trình tuần 4, học sinh và giáo viên có thể áp dụng các phương pháp sau:
Ôn tập thường xuyên: Ôn tập lại các kiến thức đã học bằng cách làm bài tập, trả lời câu hỏi, và tham gia các hoạt động nhóm. Thực hành đa dạng: Thực hành các bài tập với nhiều hình thức khác nhau, như bài tập trắc nghiệm, bài tập điền từ, bài tập tự luận, và các hoạt động trò chơi. Sử dụng sơ đồ tư duy: Sử dụng sơ đồ tư duy để hệ thống hóa kiến thức và ghi nhớ thông tin một cách trực quan. Làm việc nhóm: Tham gia các hoạt động nhóm để trao đổi kiến thức, học hỏi lẫn nhau, và rèn luyện kỹ năng giao tiếp. Ứng dụng vào thực tế: Vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, như viết thư, kể chuyện, hoặc thuyết trình. Chú trọng sửa lỗi: Sửa lỗi sai ngay sau khi làm bài tập để tránh lặp lại sai sót. Tạo môi trường học tập tích cực: Khuyến khích học sinh đặt câu hỏi, trao đổi ý kiến, và thể hiện sự sáng tạo. 6. Liên kết kiến thức:Kiến thức trong chương trình tuần 4 có mối liên hệ mật thiết với các chương khác trong chương trình Tiếng Việt lớp 5:
Các bài học về từ loại, cấu tạo từ, và ngữ pháp
là nền tảng cho việc đọc hiểu và viết văn ở các chương sau.
Kỹ năng đọc hiểu và kể chuyện
giúp học sinh hiểu sâu hơn về các bài đọc và phát triển khả năng diễn đạt.
Kỹ năng viết văn
là một trong những mục tiêu quan trọng của chương trình, liên quan đến các bài viết khác như viết thư, viết báo cáo, và viết sáng tạo.
* Kiến thức về văn học
sẽ được mở rộng và phát triển trong các tuần và các năm học tiếp theo.
Tuần 4 - Môn Tiếng việt lớp 5
Các bài giải khác có thể bạn quan tâm
- Tuần 1
- Tuần 10. Ôn tập giữa học kì 1
- Tuần 11
- Tuần 12
- Tuần 13
- Tuần 14
- Tuần 15
- Tuần 16
- Tuần 17
- Tuần 18. Ôn tập cuối học kì 1
- Tuần 19
- Tuần 2
- Tuần 20
- Tuần 21
- Tuần 22
- Tuần 23
- Tuần 24
- Tuần 25
- Tuần 26
- Tuần 27
- Tuần 28. Ôn tập giữa học kì 2
- Tuần 29
- Tuần 3
- Tuần 30
- Tuần 31
- Tuần 32
- Tuần 33
- Tuần 34
- Tuần 35. Ôn tập cuối học kì 2
- Tuần 5
- Tuần 6
- Tuần 7
- Tuần 8
- Tuần 9
Chương khác mới cập nhật
BÀI 1: TRẺ EM NHƯ BÚP TRÊN CÀNH
BÀI 11: CUỘC SỐNG MUÔN MÀU
BÀI 12: NGƯỜI CÔNG DÂN
BÀI 13: CHỦ NHÂN TƯƠNG LAI
BÀI 14: GƯƠNG KIẾN QUỐC
BÀI 16: CÁNH CHIM HÒA BÌNH
BÀI 17: VƯƠN TỚI TRỜI CAO
BÀI 18: SÁNH VAI BẠN BÈ
BÀI 19: ÔN TẬP CUỐI NĂM HỌC
BÀI 2: BẠN NAM, BẠN NỮ
BÀI 3: CÓ HỌC MỚI HAY
BÀI 4: CÓ CHÍ THÌ NÊN
BÀI 6: NGHỀ NÀO CŨNG QUÝ
BÀI 7: CHUNG SỨC CHUNG LÒNG
BÀI 8: CÓ LÍ CÓ TÌNH
BÀI 9: VÌ CUỘC SỐNG YÊN BÌNH
Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm
Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang?
Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó?
Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào?
Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019.
Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100.
Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73
Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng?
Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015
Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015
Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không?
Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không?
Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358
Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; …….
Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ………
Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ………
Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số?
Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang?
Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi?
Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A?
Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì?
Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169
Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng?
Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số?
Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy.
Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm.
Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm.
Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao?
Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên?
Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5
Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5
Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …..
Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; …
Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; …..
Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success
Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success
Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends
