Unit 1. Jim's day - Tiếng Anh Lớp 5 Global Success

Giới thiệu chương: Jim's Day

Chương "Jim's Day" trong sách giáo khoa tiếng Anh lớp 5 "Family and Friends" tập trung vào việc giới thiệu và ôn tập những hoạt động hàng ngày của một cậu bé tên Jim. Mục tiêu chính của chương này là:

  • Phát triển khả năng giao tiếp bằng tiếng Anh thông qua việc mô tả các hoạt động hàng ngày.

  • Mở rộng vốn từ vựng liên quan đến các thói quen sinh hoạt, thời gian và các hoạt động thường ngày.

  • Củng cố ngữ pháp liên quan đến thì hiện tại đơn và trạng từ chỉ thời gian.
Các bài học chính

Chương này bao gồm các bài học chính sau:

1. Lesson 1: Introduction to Jim's Routine

  • Học sinh làm quen với nhân vật Jim và các hoạt động hàng ngày của cậu như thức dậy, ăn sáng, đi học, v.v.

  • Tập trung vào việc sử dụng thì hiện tại đơn để mô tả các hoạt động.
2. Lesson 2: Daily Activities and Time
  • Dạy về cách sử dụng các trạng từ chỉ thời gian như "in the morning", "at night", "every day".

  • Tập trung vào việc học sinh biết cách diễn đạt thời gian và hoạt động liên quan.
3. Lesson 3: Jim's Weekend
  • Mở rộng về các hoạt động vào cuối tuần và cách sử dụng thì hiện tại đơn trong ngữ cảnh khác.

  • Giới thiệu thêm từ vựng về các hoạt động giải trí và nghỉ ngơi.
4. Lesson 4: Review and Practice
  • Ôn tập và thực hành toàn bộ nội dung đã học qua các bài tập đa dạng.
Kỹ năng phát triển

Học sinh sau khi học xong chương này sẽ:

  • Tăng cường khả năng nghe và nói thông qua các hoạt động tương tác và luyện tập.

  • Phát triển kỹ năng đọc hiểu qua các đoạn văn ngắn mô tả thói quen hàng ngày.

  • Cải thiện kỹ năng viết bằng cách viết lại các hoạt động của Jim hoặc của chính mình.

  • Kỹ năng quản lý thời gian thông qua việc hiểu và sử dụng các trạng từ chỉ thời gian.
Khó khăn thường gặp

1. Phân biệt thì hiện tại đơn và hiện tại tiếp diễn : Học sinh thường gặp khó khăn trong việc sử dụng đúng thì khi mô tả các hoạt động thường ngày.

2. Sử dụng trạng từ chỉ thời gian : Hiểu và áp dụng đúng các trạng từ chỉ thời gian như "yesterday", "tomorrow" có thể gây nhầm lẫn.

3. Vốn từ vựng hạn chế : Học sinh có thể không biết hết các từ vựng liên quan đến các hoạt động hàng ngày, dẫn đến khó khăn trong việc diễn đạt.

Phương pháp tiếp cận

Để tiếp cận học tập hiệu quả, học sinh nên:

  • Sử dụng lịch cá nhân : Tạo lịch cá nhân để ghi lại các hoạt động hàng ngày và sử dụng tiếng Anh để mô tả.

  • Luyện tập qua trò chơi : Tham gia các trò chơi như "Simon says" để thực hành các hoạt động.

  • Sử dụng hình ảnh và video : Xem các video hoặc hình ảnh về cuộc sống hàng ngày để hiểu rõ hơn về các hoạt động và từ vựng liên quan.

  • Thực hành viết nhật ký : Viết nhật ký hàng ngày bằng tiếng Anh để củng cố kiến thức.
Liên kết kiến thức

Chương "Jim's Day

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang? Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó? Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào? Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73 Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng? Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015 Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015 Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không? Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không? Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358 Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; ……. Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ……… Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ……… Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số? Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang? Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi? Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A? Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì? Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169 Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng? Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số? Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy. Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm. Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm. Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao? Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên? Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5 Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5 Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; ….. Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; … Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; ….. Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends

Tài liệu tin học

Tài liệu Lớp 1

Tài liệu Lớp 2

Tài liệu Lớp 3

Tài liệu Lớp 4

Tài liệu Lớp 5

Trò chơi Powerpoint

Sáng kiến kinh nghiệm