Unit 2. Places to go - Tiếng Anh Lớp 5 Global Success

1. Giới thiệu chương:

Chương Unit 2: Places to Go hướng đến việc giúp học sinh mở rộng vốn từ vựng và kỹ năng giao tiếp tiếng Anh liên quan đến các địa điểm du lịch và giải trí. Chương tập trung vào việc mô tả, đặt câu hỏi và đưa ra lời khuyên về những nơi thú vị để đi chơi. Mục tiêu chính của chương là giúp học sinh có thể: (1) Nhận biết và sử dụng các từ vựng về địa điểm, hoạt động giải trí; (2) Mô tả những địa điểm đó một cách chi tiết và hấp dẫn; (3) Đặt câu hỏi và đưa ra lời khuyên về việc đi du lịch/chơi. Chương này sẽ giúp học sinh nâng cao kỹ năng nghe, nói, đọc và viết, đồng thời giúp học sinh có cái nhìn tổng quan về văn hóa và phong tục của những nơi được đề cập.

2. Các bài học chính:

Chương này thường bao gồm các bài học như sau:

Bài 1: Introduction to Places to Go: Giới thiệu về chủ đề, các từ vựng cơ bản về địa điểm du lịch, hoạt động giải trí, và cách đặt câu hỏi. Bài 2: Describing Places: Hướng dẫn cách miêu tả chi tiết các địa điểm du lịch dựa trên các yếu tố như vị trí, cảnh quan, hoạt động. Học sinh sẽ được học các cấu trúc câu và từ vựng liên quan đến việc miêu tả. Bài 3: Recommending Places: Giúp học sinh hiểu cách đưa ra lời khuyên và khuyến nghị về các địa điểm du lịch. Học sinh sẽ được học các cấu trúc câu để đưa ra đề xuất, kèm theo lý do và lời khuyên. Bài 4: Asking for Information: Tập trung vào việc đặt câu hỏi để thu thập thông tin về địa điểm, hoạt động, giá cả, v.v. Học sinh sẽ được học các câu hỏi và cách đặt câu hỏi một cách lịch sự và hiệu quả. Bài 5: Role Play and Dialogues: Thực hành kỹ năng giao tiếp thông qua các tình huống giả định (role play) và các đoạn hội thoại (dialogues) về việc đi du lịch, lựa chọn địa điểm, và đặt lịch trình. 3. Kỹ năng phát triển:

Học sinh sẽ phát triển các kỹ năng sau:

Nghe: Hiểu được cách người khác miêu tả và đặt câu hỏi về các địa điểm.
Nói: Mô tả các địa điểm, đưa ra lời khuyên và đặt câu hỏi một cách tự tin.
Đọc: Hiểu được thông tin về các địa điểm du lịch trong các bài đọc.
Viết: Viết về các địa điểm du lịch và đưa ra lời khuyên.
Từ vựng: Mở rộng vốn từ vựng về các địa điểm du lịch, hoạt động giải trí, và các tính từ miêu tả.
Ngữ pháp: Nắm vững các cấu trúc câu liên quan đến việc miêu tả, đặt câu hỏi và đưa ra lời khuyên.

4. Khó khăn thường gặp:

Từ vựng mới: Số lượng từ vựng mới có thể khá lớn, gây khó khăn cho học sinh trong việc nhớ và sử dụng.
Cấu trúc câu phức tạp: Một số cấu trúc câu miêu tả hoặc đưa ra lời khuyên có thể phức tạp, đòi hỏi sự hiểu biết về ngữ pháp.
Giao tiếp trong tình huống thực tế: Thực hành kỹ năng giao tiếp trong tình huống giả định có thể gây khó khăn cho một số học sinh.
Hiểu văn hóa: Việc hiểu rõ văn hóa của các địa điểm được đề cập có thể là một thách thức.

5. Phương pháp tiếp cận:

Tập trung vào các hoạt động thực hành: Học sinh cần được khuyến khích tham gia vào các hoạt động thực hành nghe, nói, đọc, viết.
Sử dụng hình ảnh và ví dụ: Sử dụng hình ảnh và ví dụ cụ thể để giúp học sinh hình dung và nhớ từ vựng một cách hiệu quả.
Tạo môi trường học tập tích cực: Tạo không gian thoải mái và khuyến khích học sinh tham gia thảo luận và đặt câu hỏi.
Kết hợp các hoạt động nhóm: Hoạt động nhóm giúp học sinh có cơ hội thực hành kỹ năng giao tiếp và học hỏi từ bạn bè.
Sử dụng tài liệu đa dạng: Sử dụng các tài liệu như bài hát, video, bài báo để làm phong phú bài học.

6. Liên kết kiến thức:

Chương này liên kết với các chương khác trong sách giáo khoa bằng cách:

Mở rộng vốn từ vựng: Chương này cung cấp từ vựng liên quan đến chủ đề du lịch, có thể được sử dụng trong các chương khác. Nâng cao kỹ năng giao tiếp: Kỹ năng giao tiếp được học trong chương này có thể được áp dụng trong các tình huống khác nhau. * Hiểu về văn hóa: Thông tin về văn hóa của các địa điểm có thể được liên kết với các chương về văn hóa khác. Từ khóa tìm kiếm: Unit 2, Places to go, ôn tập, bài học, tiếng Anh, du lịch, địa điểm, hoạt động, giao tiếp, kỹ năng, từ vựng, ngữ pháp, văn hóa, học tập, sách giáo khoa.

(Danh sách 40 từ khóa tìm kiếm Unit 2 Places to go sẽ được thêm vào sau khi có thông tin cụ thể về nội dung Unit 2)

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang? Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó? Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào? Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73 Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng? Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015 Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015 Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không? Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không? Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358 Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; ……. Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ……… Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ……… Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số? Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang? Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi? Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A? Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì? Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169 Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng? Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số? Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy. Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm. Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm. Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao? Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên? Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5 Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5 Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; ….. Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; … Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; ….. Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends

Tài liệu tin học

Tài liệu Lớp 1

Tài liệu Lớp 2

Tài liệu Lớp 3

Tài liệu Lớp 4

Tài liệu Lớp 5

Trò chơi Powerpoint

Sáng kiến kinh nghiệm