SGK Toán lớp 6 Chân trời sáng tạo

Bài học cùng chương

Bài học chương khác

[SGK Toán lớp 6 Chân trời sáng tạo] Giải bài 4 trang 102 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2

Giải bài 4 trang 102 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2 1. Tổng quan về bài học

Bài học này tập trung vào việc giải bài tập số 4 trang 102 sách giáo khoa Toán 6, Chân trời sáng tạo, tập 2. Chủ đề chính là tìm hiểu về ước chung lớn nhất (ƯCLN) và bội chung nhỏ nhất (BCNN) thông qua việc giải quyết bài toán thực tế . Mục tiêu chính là giúp học sinh vận dụng kiến thức đã học về ước và bội để tìm ra giải pháp tối ưu cho bài toán đặt ra. Bài học sẽ hướng dẫn học sinh cách phân tích các số thành tích các thừa số nguyên tố, tìm ƯCLN và BCNN, từ đó vận dụng vào việc giải quyết bài toán liên quan đến việc chia đều các vật thể.

2. Kiến thức và kỹ năng

Học sinh sẽ được củng cố và nâng cao các kiến thức về:

Khái niệm ước và bội của một số tự nhiên. Cách tìm ước và bội của một số tự nhiên. Khái niệm Ước chung lớn nhất (ƯCLN) và Bội chung nhỏ nhất (BCNN) của hai hay nhiều số. Cách tìm ƯCLN và BCNN của hai hay nhiều số bằng cách phân tích các số ra thừa số nguyên tố. Vận dụng kiến thức ƯCLN và BCNN để giải quyết các bài toán thực tế. Kỹ năng đọc hiểu đề bài toán, phân tích bài toán và tìm lời giải. 3. Phương pháp tiếp cận

Bài học được thiết kế theo phương pháp hướng dẫn giải quyết vấn đề. Chúng ta sẽ:

1. Phân tích đề bài: Xác định rõ yêu cầu của bài toán, các thông tin cần thiết.
2. Phân tích các số: Phân tích các số trong bài toán thành tích các thừa số nguyên tố.
3. Tìm ƯCLN và BCNN: Áp dụng các công thức và phương pháp để tìm ƯCLN và BCNN của các số.
4. Vận dụng vào bài toán: Sử dụng kết quả tìm được để giải quyết yêu cầu của bài toán.
5. Kiểm tra kết quả: Kiểm tra lại tính hợp lý của kết quả tìm được.

4. Ứng dụng thực tế

Kiến thức về ƯCLN và BCNN có nhiều ứng dụng trong đời sống:

Chia đều: Chia đều các vật thể (ví dụ: chia kẹo, chia vở) Phân chia khu đất: Phân chia khu đất, khu vườn thành các mảnh có kích thước lớn nhất Lập lịch trình: Lập lịch trình cho các hoạt động có chu kỳ Thiết kế: Thiết kế các hình dạng, mô hình có kích thước lớn nhất 5. Kết nối với chương trình học

Bài học này là một phần quan trọng trong việc học về số học. Nó liên kết với các bài học trước về ước và bội, và sẽ là nền tảng cho các bài học tiếp theo về số học phức tạp hơn.

6. Hướng dẫn học tập

Để học hiệu quả, học sinh nên:

Đọc kỹ đề bài: Hiểu rõ yêu cầu của bài toán. Phân tích bài toán: Xác định các thông tin cần thiết và mối quan hệ giữa chúng. Ghi nhớ các công thức: Nắm vững các công thức tìm ƯCLN và BCNN. Thực hành giải bài tập: Thử sức với nhiều bài tập khác nhau để củng cố kiến thức. Làm việc nhóm: Trao đổi và thảo luận với bạn bè để hiểu rõ hơn về bài học. Tham khảo tài liệu: Sử dụng sách giáo khoa, tài liệu tham khảo để tìm hiểu thêm về các khái niệm liên quan. Tiêu đề Meta (tối đa 60 ký tự):

Giải bài 4 Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2

Mô tả Meta (khoảng 150-160 ký tự):

Hướng dẫn chi tiết giải bài tập số 4 trang 102 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo Tập 2. Học sinh sẽ học cách tìm ƯCLN và BCNN, vận dụng vào bài toán thực tế chia đều. Bài viết bao gồm phương pháp giải, ứng dụng thực tế và hướng dẫn học tập.

Keywords (40):

Giải bài 4, Toán 6, Chân trời sáng tạo, Tập 2, trang 102, ƯCLN, BCNN, ước chung, bội chung, phân tích thừa số nguyên tố, số học, bài tập, giải toán, chia đều, ứng dụng thực tế, học sinh lớp 6, SGK, hướng dẫn, phương pháp, kỹ năng, thực hành, chia kẹo, chia vở, khu đất, lịch trình, thiết kế, toán lớp 6, học tập, tìm ước, tìm bội, bài tập toán, bài tập SGK, bài giải chi tiết, lời giải, bài toán thực tế, cách giải, phân tích đề bài, kết quả, kiến thức, kỹ năng giải toán, phương pháp học tập, tài liệu học tập.

đề bài

gieo 2 con xúc xắc cân đối và quan sát số chấm xuất hiện ở mặt trên mỗi con xúc xắc.

hãy đánh giá xem các sự kiện sau là chắc chắn, không thể hay có thể xảy ra.

a) tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc bằng 1.

b) tích số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc bằng 1.

c) tổng số chấm xuất hiện trên hai con xúc xắc lớn hơn 1.

d) hai mặt xuất hiện cùng số chấm.

phương pháp giải - xem chi tiết

dựa vào mỗi con xúc xắc có 6 mặt mỗi mặt có số chấm là: 1, 2, 3, 4, 5, 6 để suy luận.

lời giải chi tiết

a) không thể xảy ra

b) có thể xảy ra