[SGK Toán lớp 6 Chân trời sáng tạo] Trả lời hoạt động khám phá 2 trang 11 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo
Bài học này tập trung vào việc tìm hiểu và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên. Hoạt động Khám phá 2 trang 11 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo yêu cầu học sinh thực hiện các phép tính với số tự nhiên, từ đó nắm vững quy tắc và thứ tự thực hiện các phép tính này. Mục tiêu chính là giúp học sinh áp dụng thành thạo các quy tắc tính toán đã học để giải quyết các bài toán đơn giản, hình thành kỹ năng tư duy logic và tính toán chính xác.
2. Kiến thức và kỹ năng Kiến thức: Học sinh sẽ củng cố kiến thức về các phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên. Bài học giúp học sinh hiểu rõ hơn về mối quan hệ giữa các phép tính này và cách sử dụng chúng trong các tình huống thực tế. Kỹ năng: Học sinh sẽ rèn luyện kỹ năng tính toán chính xác, kỹ năng phân tích đề bài và xác định thứ tự thực hiện các phép tính, kỹ năng sử dụng các công cụ hỗ trợ tính toán (nếu có). Học sinh cũng sẽ phát triển kỹ năng tư duy logic và giải quyết vấn đề. 3. Phương pháp tiếp cậnBài học sử dụng phương pháp khám phá. Qua các câu hỏi gợi mở và các hoạt động thực hành, học sinh sẽ tự tìm ra quy tắc và cách giải quyết các bài toán liên quan đến phép cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên. Sử dụng các ví dụ minh họa, các bài tập thực hành đa dạng để giúp học sinh nắm vững kiến thức và kỹ năng.
4. Ứng dụng thực tếKiến thức về phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên có ứng dụng rộng rãi trong cuộc sống hàng ngày. Ví dụ: tính tiền khi mua sắm, tính số lượng đồ vật, tính thời gian, diện tích, thể tích,u2026 Các bài tập trong bài học sẽ giúp học sinh vận dụng kiến thức vào các tình huống thực tế, từ đó nâng cao khả năng giải quyết vấn đề trong cuộc sống.
5. Kết nối với chương trình họcBài học này là một phần quan trọng trong chương trình học số học lớp 6. Nó là nền tảng cho việc học các phép tính phức tạp hơn trong các chương tiếp theo. Nắm vững kiến thức trong bài học này sẽ giúp học sinh làm tốt các bài tập và chuẩn bị cho việc học các chủ đề nâng cao về số học.
6. Hướng dẫn học tập Đọc kỹ đề bài: Cẩn thận đọc và hiểu yêu cầu của bài toán. Phân tích bài toán: Xác định các thông tin cần thiết và các phép tính cần thực hiện. Thực hiện các phép tính: Thực hiện các phép tính một cách cẩn thận và chính xác. Kiểm tra kết quả: Kiểm tra lại kết quả của mình để đảm bảo tính chính xác. Ghi chép lại quy trình: Học sinh ghi lại quy trình tính toán để hiểu rõ hơn về cách giải quyết vấn đề. Hỏi đáp: Nếu gặp khó khăn, học sinh nên hỏi giáo viên hoặc bạn bè để được hỗ trợ. * Thực hành thêm: Làm nhiều bài tập khác nhau để củng cố kiến thức và kỹ năng. Tiêu đề Meta (tối đa 60 ký tự):Toán 6 - Trả lời Hoạt động Khám phá 2 trang 11
Mô tả Meta (khoảng 150-160 ký tự):Hướng dẫn chi tiết trả lời Hoạt động Khám phá 2 trang 11 SGK Toán 6 Chân trời sáng tạo. Bài học cung cấp kiến thức và kỹ năng về phép tính cộng, trừ, nhân, chia số tự nhiên, kèm ví dụ minh họa và phương pháp giải bài tập. Phát triển kỹ năng tư duy logic và tính toán chính xác cho học sinh.
40 Keywords:Trả lời hoạt động khám phá 2, trang 11, SGK Toán 6, Chân trời sáng tạo, phép tính, cộng số tự nhiên, trừ số tự nhiên, nhân số tự nhiên, chia số tự nhiên, quy tắc tính toán, thứ tự thực hiện phép tính, ví dụ minh họa, bài tập, giải bài tập, kỹ năng tính toán, tư duy logic, số học, lớp 6, toán tiểu học, chương trình học, hướng dẫn học tập, hoạt động học, phân tích bài toán, kiểm tra kết quả, thực hành, ứng dụng thực tế, quy tắc, cách giải, cách làm, số tự nhiên, phép cộng, phép trừ, phép nhân, phép chia, hoạt động khám phá, bài toán thực tế, tính toán chính xác, lời giải chi tiết.
Đề bài
Quan sát hai phân số \(\frac{{ - 20}}{{30}}\) và \(\frac{4}{{ - 6}}\) và cho biết:
a) Chia cả tử và mẫu của phân số \(\frac{{ - 20}}{{30}}\) cho cùng số nguyên nào thì được phân số \(\frac{4}{{ - 6}}\)
b) Hai phân số đó có bằng nhau không?
c) Nêu ví dụ tương tự.
Phương pháp giải - Xem chi tiết
a) Lấy tử (mẫu) của phân số thứ nhất chia cho tử (mẫu) của phân số thứ hai ta được số cần tìm.
b) Hai phân số \(\frac{a}{b}\) và \(\frac{c}{d}\) bằng nhau khi \(a.d = b.c\)
c) Em lấy ví dụ về hai phân số có tính chất trên.
Lời giải chi tiết
a) Chia cả tử và mẫu của phân số \(\frac{{ - 20}}{{30}}\) cho -5 thì được phân số \(\frac{4}{{ - 6}}\)
b) Hai phân số này bằng nhau, vì \[ - 20.( - 6) = {\rm{ }}4.30\]
c) Ví dụ: Phân số \(\frac{{ - 9}}{{12}}\) và phân số \(\frac{{ - 3}}{4}\)
Giải bài tập những môn khác
Môn Toán học lớp 6
Môn Ngữ văn lớp 6
Môn Khoa học tự nhiên lớp 6
Môn Tiếng Anh lớp 6
Môn Lịch sử và Địa lí lớp 6
Lời giải và bài tập Lớp 6 đang được quan tâm
