VBT Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức

Cùng chuyên mục

Mục lục quan tâm

Tuần 26. Hương sắc trăm miền - VBT Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều

Tổng Quan Chương "Hương Sắc Trăm Miền"

1. Giới thiệu chương

Chương "Hương Sắc Trăm Miền" là một hành trình khám phá vẻ đẹp đa dạng và độc đáo của văn hóa Việt Nam thông qua lăng kính của ngôn ngữ và văn học. Mục tiêu chính của chương là bồi dưỡng tình yêu quê hương đất nước, niềm tự hào về bản sắc văn hóa dân tộc, và khả năng cảm thụ, phân tích các tác phẩm văn học phản ánh vẻ đẹp đó. Chương tập trung vào việc giới thiệu các vùng miền khác nhau của Việt Nam, không chỉ qua cảnh quan thiên nhiên mà còn qua phong tục tập quán, lễ hội truyền thống, và những nét đặc trưng trong văn hóa ẩm thực. Chương khuyến khích học sinh trân trọng và bảo tồn những giá trị văn hóa tốt đẹp của dân tộc.

2. Các bài học chính

Chương "Hương Sắc Trăm Miền" thường bao gồm các bài học với nội dung đa dạng, có thể kể đến như:

* Bài 1: Khám phá vẻ đẹp miền Bắc: Bài học này giới thiệu về những di tích lịch sử nổi tiếng, phong cảnh hùng vĩ, và những nét văn hóa đặc trưng của miền Bắc như các làn điệu dân ca quan họ, nghệ thuật rối nước, hay những món ăn truyền thống. Học sinh sẽ được tìm hiểu về Hà Nội ngàn năm văn hiến, Vịnh Hạ Long kỳ quan thiên nhiên, và những làng nghề truyền thống lâu đời.

* Bài 2: Về miền Trung nắng gió: Bài học tập trung vào việc khám phá những bãi biển tuyệt đẹp, những di sản văn hóa thế giới được UNESCO công nhận, và cuộc sống của người dân miền Trung với những nét văn hóa đặc trưng như ca trù, nhã nhạc cung đình Huế, và ẩm thực cay nồng. Học sinh sẽ tìm hiểu về Cố đô Huế, phố cổ Hội An, và các lễ hội truyền thống của người Chăm.

* Bài 3: Sắc màu phương Nam: Bài học này giới thiệu về sự trù phú của đồng bằng sông Cửu Long, những khu chợ nổi độc đáo, những vườn trái cây bạt ngàn, và cuộc sống phóng khoáng của người dân phương Nam. Học sinh sẽ được khám phá các làn điệu dân ca vọng cổ, nghệ thuật đờn ca tài tử, và những món ăn đặc trưng như bánh xèo, gỏi cuốn.

* Bài 4: Tiếng nói của núi rừng: Bài học khám phá vẻ đẹp hoang sơ của vùng núi Tây Bắc, những phong tục tập quán độc đáo của các dân tộc thiểu số, và những lễ hội truyền thống mang đậm bản sắc văn hóa. Học sinh sẽ được tìm hiểu về Sapa mờ sương, những thửa ruộng bậc thang kỳ vĩ, và các nghề thủ công truyền thống như dệt thổ cẩm.

Mỗi bài học thường đi kèm với các hoạt động như đọc hiểu văn bản, phân tích thơ văn, thảo luận nhóm, thuyết trình, và thực hành viết để giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về nội dung bài học.

3. Kỹ năng phát triển

Chương "Hương Sắc Trăm Miền" giúp học sinh phát triển nhiều kỹ năng quan trọng, bao gồm:

* Kỹ năng đọc hiểu: Học sinh được rèn luyện khả năng đọc hiểu các văn bản khác nhau, từ văn bản thông tin đến văn bản văn học, để nắm bắt nội dung chính, ý nghĩa và thông điệp của tác giả.
* Kỹ năng phân tích: Học sinh được học cách phân tích các yếu tố nghệ thuật trong tác phẩm văn học như ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, và cách chúng góp phần thể hiện nội dung và tư tưởng của tác phẩm.
* Kỹ năng viết: Học sinh được rèn luyện kỹ năng viết các đoạn văn, bài văn miêu tả, kể chuyện, biểu cảm, và nghị luận để diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc và quan điểm của mình một cách rõ ràng, mạch lạc và thuyết phục.
* Kỹ năng giao tiếp: Học sinh được khuyến khích tham gia thảo luận nhóm, thuyết trình, và tranh luận để rèn luyện kỹ năng giao tiếp, lắng nghe, phản biện, và hợp tác.
* Kỹ năng sáng tạo: Học sinh được khuyến khích sáng tạo trong các hoạt động học tập như viết thơ, vẽ tranh, làm mô hình, và đóng kịch để thể hiện sự hiểu biết và cảm nhận của mình về vẻ đẹp của văn hóa Việt Nam.

4. Khó khăn thường gặp

Một số khó khăn mà học sinh có thể gặp phải khi học chương "Hương Sắc Trăm Miền" bao gồm:

* Khó khăn trong việc tiếp cận kiến thức về văn hóa vùng miền: Do sự khác biệt về địa lý, lịch sử, và văn hóa, học sinh có thể gặp khó khăn trong việc hiểu và cảm nhận sâu sắc về những nét đặc trưng của các vùng miền khác nhau.
* Khó khăn trong việc phân tích tác phẩm văn học: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc phân tích các yếu tố nghệ thuật và ý nghĩa của tác phẩm văn học, đặc biệt là những tác phẩm sử dụng ngôn ngữ và hình ảnh phức tạp.
* Khó khăn trong việc viết văn: Học sinh có thể gặp khó khăn trong việc diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc và quan điểm của mình một cách rõ ràng, mạch lạc và thuyết phục trong các bài văn.
* Thiếu hứng thú học tập: Nếu không có phương pháp giảng dạy phù hợp, học sinh có thể cảm thấy nhàm chán và thiếu hứng thú khi học về văn hóa và văn học.

5. Phương pháp tiếp cận

Để học tập hiệu quả chương "Hương Sắc Trăm Miền", học sinh có thể áp dụng các phương pháp sau:

* Tìm hiểu trước về văn hóa vùng miền: Trước khi học mỗi bài, học sinh nên tìm hiểu trước về địa lý, lịch sử, và văn hóa của vùng miền đó thông qua sách báo, internet, hoặc các phương tiện truyền thông khác.
* Đọc kỹ và phân tích tác phẩm văn học: Học sinh nên đọc kỹ các tác phẩm văn học, chú ý đến ngôn ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ, và cách chúng góp phần thể hiện nội dung và tư tưởng của tác phẩm.
* Tham gia tích cực vào các hoạt động học tập: Học sinh nên tham gia tích cực vào các hoạt động thảo luận nhóm, thuyết trình, và tranh luận để rèn luyện kỹ năng giao tiếp và hiểu sâu sắc hơn về nội dung bài học.
* Thực hành viết văn thường xuyên: Học sinh nên thực hành viết văn thường xuyên để rèn luyện kỹ năng diễn đạt suy nghĩ, cảm xúc và quan điểm của mình một cách rõ ràng, mạch lạc và thuyết phục.
* Sử dụng các phương tiện trực quan: Học sinh nên sử dụng các phương tiện trực quan như hình ảnh, video, và bản đồ để minh họa và làm rõ các khái niệm và thông tin liên quan đến văn hóa vùng miền.

6. Liên kết kiến thức

Chương "Hương Sắc Trăm Miền" có mối liên hệ chặt chẽ với các chương khác trong chương trình Ngữ văn, đặc biệt là các chương liên quan đến văn học dân gian, văn học hiện đại, và văn bản thông tin. Kiến thức về văn hóa vùng miền được học trong chương này sẽ giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về bối cảnh lịch sử, xã hội, và văn hóa của các tác phẩm văn học được học trong các chương khác. Ngược lại, kiến thức về các thể loại văn học và các phương pháp phân tích văn học được học trong các chương khác sẽ giúp học sinh phân tích và đánh giá các tác phẩm văn học được giới thiệu trong chương "Hương Sắc Trăm Miền" một cách hiệu quả hơn. Ngoài ra, chương này cũng liên kết với các môn học khác như Lịch sử, Địa lý, và Giáo dục công dân, giúp học sinh có cái nhìn toàn diện hơn về đất nước và con người Việt Nam.

Từ khóa tìm kiếm: Tuần 26, Hương sắc trăm miền, ôn tập, bài học, miền Bắc, miền Trung, phương Nam, núi rừng, kỹ năng, khó khăn, phương pháp, liên kết.

Tuần 26. Hương sắc trăm miền - Môn Tiếng việt lớp 5

Giải Bài 15. Xuồng ba lá quê tôi VBT Tiếng Việt 5 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống

Giải Bài 16. Về thăm Đất Mũi VBT Tiếng Việt 5 tập 2 Kết nối tri thức với cuộc sống

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Bài 3 dạng 5: Để đánh số thứ tự các trang của một cuốn sách, người ta đã dùng 216 lượt chữ số. Hỏi cuốn sách đó có bao nhiêu trang? Bài tập áp dụng Dạng 5 Bài 2 : Sách giáo khoa Toán 5 có 184 trang. Hỏi người ta đã dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số thứ tự các trang của cuốn sách đó? Bài tập áp dụng Dạng 5 : Bài 1 : Một bạn học sinh viết 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 1 ; 2 ; 3 ; 4 ; 5; 1 ; 2 ; 3 ; …. và tiếp tục như thế để được một dãy số. Em hãy tính xem số thứ 1996 của dãy số là số nào? Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 3 : Tính tổng 50 số lẻ liên tiếp biết số lẻ lớn nhất trong dãy đó là 2019. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 2 : Cho tổng sau A = 2 + 4 + 6 + 8 + … + 246 Hỏi phải thêm vào A bao nhiêu đơn vị để A chia hết cho 100. Bài tập áp dụng Dạng 4 : Bài 1 : Tính nhanh: 1 + 9 + 17 + …. + 73 Ôn dạng 3 Bài 3 : Cho dãy số: 2 ; 6 ; 12 ; 20 ; …. ; 10100 Hỏi dãy trên có bao nhiêu số hạng? Ôn dạng 3 Bài 2 : Tìm số số hạng của dãy số 2 ; 3 ; 6 ; 7 ; 10 ; 11 ; ….. ; 2014 ; 2015 Ôn dạng 3 Bài 1 : Tìm số số hạng của dãy số 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; …. ; 2015 Ôn dạng 2 Bài 3 : Cho dãy số 1 ; 4 ; 9 ; 16 ; 25 ; …. a) Viết tiếp 3 số hạng của dãy số trên. b) Số 1089 có thuộc dãy số trên hay không? Ôn dạng 2 Bài 2 : Cho dãy số 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; 25 ; …. a) Em hãy tính xem số thứ 362 của dãy số là số nào? b) Số 2735 có thuộc dãy số trên không? Ôn dạng 2 Bài 1 : Cho dãy số 2, 6, 10, 14, 18, … Hãy xét xem các số sau đây có thuộc dãy số đã cho hay không? 142, 225, 111, 358 Ôn dạng 1 Bài 3 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số: a) 1 ; 3 ; 7 ; 15 ; 31 ; 63 ; …… ; …….. b) 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; 48 ; ….. ; ……. Ôn dạng 1 Bài 2 : Viết thêm 2 số hạng tiếp theo của dãy số của dãy số: 2 ; 3 ; 5 ; 8 ; 12 ; 17 ; 23 ; ……; ……… Ôn dạng 1 Bài 1 : Viết thêm 2 số tiếp theo vào dãy số sau: 1 ; 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 20 ; 37; ……. ; ……… Bài 18 : Trường Tiểu học Thành Công có 987 học sinh. Hỏi để ghi số thứ tự học sinh trường đó người ta phải dùng bao nhiêu chữ số? Bài 17 : Để đánh số trang một quyển truyện người ta phải dùng tất cả 1242 chữ số. Hỏi quyển truyện dày bao nhiêu trang? Bài 16 : Trong một kỳ thi có 327 thí sinh dự thi. Hỏi người ta phải dùng bao nhiêu lượt chữ số để đánh số báo danh cho các thí sinh dự thi? Bài 15 Một người viết liên tiếp nhóm chữ CHAM HOC CHAM LAM thành dãy CHAMHOCCHAMLAM CHAMHOCCHAMLAM... a, Chữ cái thứ 1000 trong dãy là chữ gì? b, Nếu người ta đếm được trong dãy có 1200 chữ H thì đếm được bao nhiêu chữ A? Bài 14 Người ta viết TOÁNTUỔITHƠ thành một dãy, mỗi chữ cái được viết bằng 1 màu theo thứ tự xanh, đỏ, vàng. Hỏi chữ thứ 2000 là chữ gì, màu gì? Bài 13 : Tính nhanh các tổng sau: a, 3 + 6 + 9 +... + 147 + 150. b, 11 + 13 + 15 +... + 1999. c) 1 + 4 + 9 + 16 + …. + 169 Bài 12 Cho dãy số 1, 5, 9, 13, ..., 2005. Hỏi dãy số có bao nhiêu số hạng? Bài 11 : Viết các số chẵn bắt đầu từ 2. Số cuối cùng là 938. Dãy số có bao nhiêu số? Bài 10 : Cho dãy số: 3, 18, 48, 93, 153, ... Tìm số hạng thứ 100 của dãy. Bài 9 : Cho dãy các số lẻ liên tiếp : 1 ; 3 ; 5 ; 7 ; …. Hỏi số hạng thứ 2007 trong dãy là số nào ? Giải thích cách tìm. Bài 8 : Cho dãy các số chẵn liên tiếp 2 ; 4 ; 6 ; 8 ; …. Hỏi số 1996 là số hạng thứ mấy của dãy này ? Giải thích cách tìm. Bài 7 : Cho dãy số: 1 ; 7 ; 13 ; 19 ; … a) Nêu quy luật của dãy số rồi viết 3 số hạng tiếp theo. b) Trong 2 số 1999 và 2001 thì số nào thuộc dãy số? Vì sao? Bài 6 : Cho dãy số 6, 7, 9 , 12 , 16, …. Tìm số hạng thứ 50 của dãy số trên? Bài 5 : Tìm số hạng thứ 20 của dãy số sau: 1 ; 3 ; 7 ; 13 ; 21 ; 31 ; …. toán lớp 5 Bài 4 : Tìm số hạng thứ 40 của dãy số sau: 3 ; 8 ; 15 ; 24 ; 35 ; …. toán lớp 5 Bài 3 : Tìm số hạng thứ 50 của dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 7 ; 10 ; 13; …. b) 3 ; 7 ; 11 ; 15 ; 19 ; ….. Bài 2 : Tìm quy luật rồi viết thêm 3 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ; 22 ; …. b) 2 ; 6; 12 ; 20 ; 30 ; ….. c) 2 ; 3 ; 6 ; 11 ; 18 ; 27 ; … Tìm quy luật rồi viết thêm 2 số hạng tiếp theo vào dãy số sau: a) 1 ; 4 ; 9; 16 ; 25 ; 36 ; …. b) 2 ; 12 ; 30 ; 56 ; 90 ; …. c) 1 ; 5 ; 14 ; 33 ; 72 ; ….. Self-check 2 - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 14. Staying healthy - SBT Tiếng Anh 5 - Global Success Unit 12: Something new to watch! - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 11: Will it really happen? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 10: What's the matter? - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Review 3 - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends Unit 9: In the park - SBT Tiếng Anh 5 - Family and Friends

Search

VBT Tiếng Việt lớp 5 Kết nối tri thức

Cùng chuyên mục

Mục lục quan tâm

Tuần 26. Hương sắc trăm miền - VBT Tiếng Việt lớp 5 Cánh diều

Tuần 26. Hương sắc trăm miền - Môn Tiếng việt lớp 5

Các bài giải khác có thể bạn quan tâm

Chương khác mới cập nhật

Lời giải và bài tập Lớp 5 đang được quan tâm

Tài liệu toán

Tài liệu tiếng anh

Tài liệu ngữ văn

Tài liệu vật lý

Tài liệu sinh học

Tài liệu lịch sử

Tài liệu KHTN

Tài liệu công nghệ

Tài liệu tin học

Tài liệu Lớp 1

Tài liệu Lớp 2

Tài liệu Lớp 3

Tài liệu Lớp 4

Tài liệu Lớp 5

Trò chơi Powerpoint

Sáng kiến kinh nghiệm